河北
來源：市場資訊
（來源：北安市工商業聯合會）
多年來，西藏扎實推進國家通用語言文字教育教學，以語言為紐帶搭建溝通之橋，不斷增進各民族交往交流交融。
今年是西藏和平解放75周年。在羊卓雍措湖畔的山南市貢嘎縣東拉鄉芝龍小學，瑯瑯讀書聲穿透晨霧，回蕩在海拔4480米的山谷間。這里的少年不僅能熟練運用國家通用語言文字誦讀課文，更在溝通對話中，展現出從容自信的面貌。
多年來，西藏扎實推進國家通用語言文字教育教學，以語言為紐帶搭建溝通之橋，不斷增進各民族交往交流交融。對于高原的孩子而言，這不僅是掌握一門語言，更是借助這把鑰匙，打開通往廣闊世界的大門。
5月20日，記者走進這所始建于1994年的鄉村小學。雖地處偏遠農牧區，但校園內教學設施齊全、課程體系規范。課堂上，孩子們目光如炬，沉浸在知識的海洋；課余時分，歌聲、球賽與傳統藏戲輪番上演，一張張稚嫩臉龐上，盡顯高原少年的蓬勃朝氣。
“我們明確，孩子們不僅要學好普通話，更要用好普通話。”芝龍小學校長普布扎西的話語堅定。在他看來，國家通用語言文字是孩子們未來走好成才之路的基石。
這種理念已深植于學校的日常教學。語文教師普布卓瑪對此感觸頗深：“孩子們一年級入學時，日常交流基本只會說藏語。”經過幾年循序漸進、寓教于樂的教學實踐，轉變悄然發生。如今，每個孩子都能流利朗讀課文，甚至能獨立書寫小作文，大膽表達內心的想法與心愿。
圖為在數學課上，芝龍小學學生一筆一劃抄寫算數解析題。貢桑拉姆 攝
這種轉變，不僅是能力的提升，更是心理的“破壁”。“以前我只會說藏語，見到外面來的叔叔阿姨，話到嘴邊又咽了回去。”五年級學生尼瑪回憶。如今，他不僅能與外來游客暢談，心中更有了遠大志向：“我想去大城市上學，去看看更大的世界，學成后回來建設家鄉。”
語言的普及，不僅改變了孩子，也溫暖了家庭。
在芝龍小學，許多學生成了家里的“小翻譯官”。四年級學生吾金措姆分享了她的日常：“周末陪爸爸在湖邊接待游客，爸爸聽不懂時我就當翻譯；和媽媽去鄉里買東西，包裝袋上的說明我也讀給她聽。”媽媽的夸獎，讓她深感自豪。
圖為山南市貢嘎縣東拉鄉芝龍小學學生向記者分享他們心目中的足球明星。貢桑拉姆 攝
國家通用語言文字的普及，正賦予高原少年破壁未來的底氣，解鎖高原少年無限可能的未來。75年來，西藏持續健全現代教育體系，國家通用語言文字教學在基層全面普及。越來越多的農牧區少年打破了語言隔閡，拓寬了眼界學識。
從“不敢開口”到“自信表達”，從“封閉一隅”到“胸懷天下”，這些高原少年正如展翅的雛鷹，正借助語言的力量飛越山海。他們不僅是西藏鄉村振興的見證者，更將成為推動高原經濟社會高質量發展的生力軍。
來源：中國新聞網
編輯：房 瑩
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