近日，2026年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM/ICM）獲獎(jiǎng)名單揭曉，武漢輕工大學(xué)學(xué)子憑借扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底、出色的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在全球眾多參賽隊(duì)伍中脫穎而出，取得歷史性突破，共榮獲特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（Finalist，獲獎(jiǎng)率約1%）1 項(xiàng)、一等獎(jiǎng)（Meritorious Winner）1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)（Honorable Mention）2 項(xiàng)。

本次競(jìng)賽中，由康鎮(zhèn)老師指導(dǎo)的錢周逵、程晨團(tuán)隊(duì)斬獲特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，取得我校在該項(xiàng)賽事中的最好成績(jī)；周康老師指導(dǎo)的胡靜萱、鄭心瑜、劉鴻潔團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)；王恒老師指導(dǎo)的呂化良、賈凱達(dá)、李欣陽(yáng)團(tuán)隊(duì)和康鎮(zhèn)老師指導(dǎo)的劉瑩、呂子鮮、胡田甜團(tuán)隊(duì)分獲二等獎(jiǎng)。

本屆賽事吸引了來(lái)自數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的頂尖高校參與，包括劍橋大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府的數(shù)萬(wàn)名學(xué)子同臺(tái)競(jìng)技。競(jìng)賽要求團(tuán)隊(duì)在96小時(shí)內(nèi)，針對(duì)開(kāi)放式實(shí)際問(wèn)題完成數(shù)學(xué)建模、算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析及全英文論文撰寫(xiě)，全方位考驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維、跨學(xué)科應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與學(xué)術(shù)表達(dá)能力。

右二依次為特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者：錢周逵、程晨

左三依次為一等獎(jiǎng)獲得者：鄭心瑜、劉鴻潔、胡靜萱

師生參賽心得

指導(dǎo)老師：數(shù)計(jì)學(xué)院 康鎮(zhèn)

數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，本質(zhì)上是一場(chǎng)關(guān)于“如何面對(duì)未知”的思維訓(xùn)練。學(xué)生從習(xí)慣尋找標(biāo)準(zhǔn)答案的固有思維，到敢于為一個(gè)開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題建立假設(shè)、構(gòu)造模型、反復(fù)試錯(cuò)，這種蛻變遠(yuǎn)比獲獎(jiǎng)本身更有價(jià)值。我常常看到，他們?cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)分工協(xié)作，在分歧中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在困境里重構(gòu)思路。建模教會(huì)他們的不只是某個(gè)具體算法，而是一種能夠洞察本質(zhì)、量化邊界、在不確定中做出合理決策的底層能力。這份素養(yǎng)，無(wú)論未來(lái)求學(xué)還是走上工作崗位，都將持續(xù)支撐他們思考與解決問(wèn)題。作為指導(dǎo)老師，最大的欣慰莫過(guò)于看到學(xué)生從此擁有直面復(fù)雜問(wèn)題的勇氣與邏輯。愿建模的經(jīng)歷，成為同學(xué)們成長(zhǎng)途中一份安靜而堅(jiān)定的底氣，期待更多輕工大學(xué)子參與數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，勇于挑戰(zhàn)、踏實(shí)訓(xùn)練，把每一次建模都當(dāng)作成長(zhǎng)的臺(tái)階。

參賽學(xué)生：電氣學(xué)院 錢周逵

此次比賽對(duì)我而言，是一次從理論到實(shí)踐的全面蛻變。面對(duì)開(kāi)放且充滿不確定性的賽題，我和隊(duì)友在四天四夜里完成了從數(shù)據(jù)探索、模型構(gòu)建到方案驗(yàn)證的完整閉環(huán)。這一過(guò)程讓我深刻體會(huì)到，建模的核心不是公式的堆砌，而是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫽貞?yīng)真實(shí)世界的模糊性。這份榮譽(yù)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作與指導(dǎo)老師的精準(zhǔn)點(diǎn)撥，也讓我對(duì)科研思維的價(jià)值有了更具象的理解。未來(lái)我將繼續(xù)以建模為工具，在探索與實(shí)踐中不斷突破自我。

參賽學(xué)生：電氣學(xué)院 程晨

在本次競(jìng)賽中，我們團(tuán)隊(duì)有幸獲得F獎(jiǎng)。這段經(jīng)歷讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與獨(dú)立思考的重要性。從選題、建模到論文撰寫(xiě)，每一步都充滿挑戰(zhàn)，也讓我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。感謝學(xué)校與老師的指導(dǎo)和支持，未來(lái)我們也會(huì)繼續(xù)保持探索精神，不斷提升自己的專業(yè)能力與實(shí)踐水平。

特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者：錢周逵、程晨

數(shù)計(jì)學(xué)院作為賽事?tīng)款^單位，始終秉持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”的育人理念，不斷完善學(xué)科競(jìng)賽組織管理體系，數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)組構(gòu)建了“賽前培訓(xùn)—專項(xiàng)集訓(xùn)—模擬演練—賽后復(fù)盤”的全流程備賽機(jī)制。同時(shí)，依托學(xué)科競(jìng)賽坊，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)建模專項(xiàng)課程與講座，開(kāi)展常態(tài)化模擬競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)理論、計(jì)算思維與實(shí)際問(wèn)題深度融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力與國(guó)際視野，為學(xué)子參與高水平國(guó)際競(jìng)賽提供堅(jiān)實(shí)保障。

校領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問(wèn)寒假留校備賽學(xué)生

據(jù)悉，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽由美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)（COMAP）主辦，是全球唯一的國(guó)際性數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，也是世界范圍內(nèi)最具影響力的數(shù)學(xué)建模賽事。競(jìng)賽包含數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM）和交叉學(xué)科建模競(jìng)賽（ICM）兩大類別，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維與方法解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的能力，重點(diǎn)考察解決方案的原創(chuàng)性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率、學(xué)術(shù)表達(dá)能力以及結(jié)果的合理性。競(jìng)賽要求參賽隊(duì)伍在四天內(nèi)完成從問(wèn)題分析、模型構(gòu)建、求解驗(yàn)證到全英文論文撰寫(xiě)的全部工作，被譽(yù)為“全球數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的鼻祖”。

來(lái)源：電氣學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院

責(zé)編：陳星園

審核：王世娟