古代文人，讀的書(shū)是圣賢書(shū)，如今讀的書(shū)，卻不及職場(chǎng)上的人情世故。

學(xué)生如何看待自己的學(xué)校？

無(wú)一例外，單純的學(xué)生們，沒(méi)見(jiàn)過(guò)人性的扭曲，心中永遠(yuǎn)把自己的學(xué)校，當(dāng)作一個(gè)榜樣。

寬以待人，嚴(yán)以待己，這8個(gè)字算是每一所學(xué)校，都寫(xiě)在校訓(xùn)里。

誠(chéng)信是做人的基本底線，待人更要真誠(chéng)友善。

從幼兒園起，到小學(xué)、到初中、到高中，到大學(xué)，老師們都教導(dǎo)自己的學(xué)生，要誠(chéng)信。

可是，萬(wàn)萬(wàn)想不到，有一天校方會(huì)當(dāng)著全天下，撒了一個(gè)謊。

近日，福建廈門(mén)一名男子，拍攝了一名女老師站在操場(chǎng)上，給一名年齡偏大的男老師打傘遮陽(yáng)引發(fā)輿論關(guān)注。

起初，我也看到這條視頻，

當(dāng)時(shí)，看到旁邊的一群學(xué)生，在太陽(yáng)底下站立，炙熱的太陽(yáng)，曬在學(xué)生身上，面部已經(jīng)冒出了汗水。

只是覺(jué)得兩位老師，是不是過(guò)于嬌柔？

學(xué)生曬得了太陽(yáng)，他們兩人就非得打傘？

翻看了當(dāng)天的天氣，最低溫度18攝氏度，最高溫度28攝氏度。

這樣的天氣，學(xué)生都扛得住，身為老師，怎么就劃分出了階級(jí)呢？

后面，就是網(wǎng)友們，說(shuō)女老師給男老師打傘，有討好之嫌，稱(chēng)其為“趨炎附勢(shì)”。

學(xué)校和職場(chǎng)，并無(wú)不同，老師也分等級(jí)，年齡大的老師還在學(xué)校，身份和地位，都是年輕老師仰望和職位追求的方向。

討好二字，到底是真的有，還是惡意造謠？

當(dāng)女老師打傘事件，被推上了熱搜，校方立刻出來(lái)辟謠。

當(dāng)時(shí)，我清楚的記得，校方的辟謠內(nèi)容為，男老師是退休老師是返聘人員，年齡已經(jīng)有70歲，與打傘的女老師是父女關(guān)系。

澄清后，校方還表示已報(bào)警，要追責(zé)造謠者。

我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，就來(lái)氣了，一個(gè)70歲的返聘老師，另一個(gè)女老師是這位返聘老師的女兒，女兒擔(dān)心父親的身體，給他打傘，何錯(cuò)之有！

當(dāng)時(shí)，作者還想就此事，批評(píng)一下造謠者。

但是，作者萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，僅僅過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，這個(gè)學(xué)校，又狠狠地給我上了一課。

學(xué)校又如何，他們難道不會(huì)撒謊？

反轉(zhuǎn)，很快就來(lái)了，當(dāng)?shù)亟逃志投说纳矸?，進(jìn)行了澄清。

所謂的“父女關(guān)系”，竟然是校方工作人員“胡謅”的。

當(dāng)天是學(xué)校舉行升旗儀式，兩個(gè)老師的身份，作為學(xué)校工作者，說(shuō)他不知道兩人是何關(guān)系？

說(shuō)出去，誰(shuí)也不相信，可是，他為何要編造二人是“父女關(guān)系”呢？

年輕的女老師，防曬遮陽(yáng)，誰(shuí)會(huì)有意見(jiàn)？70歲男老師，他就算是領(lǐng)導(dǎo)，同事之間，打傘一同遮陽(yáng)，又算得了什么？

明明是光明正大的事情，卻被校方以“撒謊”的形式，把全網(wǎng)給騙了。

那位回應(yīng)二人是父女關(guān)系，要追責(zé)造謠者，

到底是始于人情世故的遮掩，上級(jí)壓榨下級(jí)？

還是趨炎附勢(shì)的討好，結(jié)果畫(huà)蛇添足？

從教育局的回應(yīng)來(lái)判斷，必然是后者，因?yàn)榕蠋煋蝹?，撐得光明正大，只是單純體恤前輩，換作任何一位年輕老師，遇到自己尊敬的前輩，恐怕都會(huì)如此。

簡(jiǎn)單的關(guān)系，人們往往愛(ài)去復(fù)雜化，摻雜利益、摻雜男女關(guān)系，人心變得復(fù)雜，清清白白的事，就越愛(ài)瞎想，糊想。

從側(cè)面來(lái)看此事，校方工作人員的信口雌黃，才是大家值得關(guān)注的焦點(diǎn)。

那么，你們?nèi)绾慰创耸拢?/p>