北京
為扎實推進區(qū)級課題《雙減背景下農(nóng)村初中課堂作業(yè)設(shè)計策略研究》研究工作，落實“雙減”提質(zhì)減負要求，優(yōu)化農(nóng)村初中課堂作業(yè)設(shè)計模式，近日，宜賓市翠屏區(qū)金秋湖鎮(zhèn)明威中心學校組織開展專項課題研討課活動。
本次研討課緊扣課題研究主題與農(nóng)村初中學情，授課教師圍繞統(tǒng)一課題，結(jié)合自身教學特色與學生實際，優(yōu)化教學設(shè)計，創(chuàng)新課堂分層作業(yè)、隨堂鞏固等環(huán)節(jié)。通過同課異構(gòu)的多元授課形式，呈現(xiàn)了差異化的作業(yè)設(shè)計思路，積累了貼合農(nóng)村教學實際的課題實踐案例。
本次活動采用同課異構(gòu)形式開展，得到學區(qū)內(nèi)宜賓市八中等三所兄弟學校大力支持，有效搭建了學區(qū)校際教研交流平臺。活動打破校域壁壘，四校教師參與聽課、評課研討。參會教師圍繞課堂作業(yè)的針對性、層次性與實效性深入交流，互評優(yōu)劣、分享經(jīng)驗、共探優(yōu)化方法，實現(xiàn)了資源共享。
活動最后，副校長許伯強作總結(jié)點評。他充分肯定本次研討活動的價值，強調(diào)科學的課堂作業(yè)設(shè)計是“雙減”提質(zhì)的關(guān)鍵，也是本課題的研究核心。他結(jié)合課堂實例，針對農(nóng)村初中作業(yè)分層設(shè)計、重難點適配、減負增效等問題提出優(yōu)化策略，并鼓勵全體教師立足課堂深耕課題研究，持續(xù)優(yōu)化作業(yè)模式。
本次活動以課促研、以研提質(zhì)，進一步明晰了“雙減”背景下農(nóng)村初中課堂作業(yè)的設(shè)計路徑，夯實了課題研究的實踐基礎(chǔ)。同時通過學區(qū)聯(lián)動凝聚教研合力，為后續(xù)課題深入推進筑牢了根基。（圖/文 宜賓市翠屏區(qū)金秋湖鎮(zhèn)明威中心學校）
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
