夏日微風,綠茵歡笑。2026年5月27日下午,包頭市九原區第一實驗小學六年級全體師生齊聚操場,迎來了一場專屬于畢業生的心理團體輔導活動——“雅行少年,快樂向前沖”。
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本次活動聚焦團隊協作、智慧溝通與積極心態,通過“動力火車”與“達芬奇密碼”兩大挑戰,讓即將畢業的慧雅學子們在合作中釋放壓力、在挑戰中收獲成長,為小學生涯畫上一個充滿能量的句號。“球不能掉!”“慢一點,我們一起走!”第一個挑戰是“動力火車”。同學們分成小組,相鄰兩人用身體夾住一個球,連成一列“火車”,橫向移動繞過標志桶再返回起點。全程不能用手扶球,一旦球掉落,全隊需做三個蹲起后重新出發。
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起初,有的小組頻頻掉球,隊伍歪歪扭扭;但孩子們沒有氣餒,而是主動調整站位、喊著口號統一步伐。“左、右、左、右……”隨著節奏越來越整齊,火車越來越穩。
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從“我”到“我們”,從慌亂到默契——這正是積極心理學所強調的積極關系的力量。當每個孩子都為了團隊放慢自己的速度、關注同伴的節奏,合作便不再是要求,而成為一種自然的支持。
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“跑快點!記住那張牌的位置!”第二個挑戰是“達芬奇密碼”。各班同學在起點線后排成一列,輪流跑向遠處的“密碼區”,按順序(A到K)依次翻牌。翻對了正面朝上,翻錯了必須扣回。如何快速溝通?孩子們迅速開動腦筋:有的用有的提前約定手勢,還有的在等待時默默記憶前面隊友翻過的牌面。策略、記憶、規則、分工——智慧的火花在安靜中迸發。當最后一張牌被正確翻開,全班歡呼雀躍。這不僅是勝利的喜悅,更是自我效能感的體現:我們做到了!
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兩場挑戰,看似是游戲,實則是六年級成長縮影——動力火車教會孩子們:一個人可以走得很快,但一群人才能走得更穩、更遠。達芬奇密碼讓孩子們明白:有效的溝通不一定靠語言,傾聽、觀察與信任同樣重要。活動過程中,班主任老師們始終在場邊鼓勵、觀察、引導,不包辦、不催促,給予學生充分的嘗試空間。這正是學校“雅行文化”中尊重學生主體性、培養自主品格的生動實踐。
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活動在歡聲笑語中落下帷幕。沒有繁復的儀式,沒有煽情的告別,只有陽光下并肩奔跑的身影、擊掌時的信任、以及完成任務后那一張張燦爛的笑臉。“雅行少年,快樂向前沖”——這句口號,已經不只是今天的主題,更是包頭市九原區第一實驗小學對每一位慧雅學子的深深祝福:愿慧雅學子帶著今天的默契與勇氣,步入新的征程。無論走到哪里,永遠是九原區第一實驗小學的驕傲!
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