上海
引言
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2026年5月26日至31日，羊城晚報(bào)山海計(jì)劃聯(lián)合中旅·阿那亞·九龍湖，開啟「2026山海訓(xùn)練營(yíng)：不可通約的經(jīng)驗(yàn)」系列活動(dòng)。
在技術(shù)崇拜與算法敘事盛行的當(dāng)下，我們始終相信：電影始于不可替代的生命體驗(yàn)。那些鏡頭無(wú)法自動(dòng)對(duì)焦的私密瞬間，構(gòu)成了我們觀看世界的原始底片。山海訓(xùn)練營(yíng)將目光重新聚焦“人的在場(chǎng)”，于林間湖畔勘探、鍛造這些不可通約的私人幀格，并護(hù)送它們抵達(dá)銀幕。
一周時(shí)間里，2場(chǎng)大師班、4場(chǎng)公開課、2場(chǎng)劇本圍讀會(huì)、2場(chǎng)露天放映及1場(chǎng)山海計(jì)劃年度公開提案大會(huì)，將面向公眾開放參與，邀請(qǐng)熱愛(ài)電影的你來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與我們對(duì)話、相聚。
5月28日，山海訓(xùn)練營(yíng)迎來(lái)第三日。霍猛公開課、導(dǎo)演工作坊、電影配樂(lè)工作坊及第二場(chǎng)學(xué)員劇本圍讀會(huì)接連展開。從鄉(xiāng)土經(jīng)驗(yàn)到作者表達(dá)，從配樂(lè)設(shè)計(jì)到文本構(gòu)造，青年導(dǎo)演們?cè)趯?duì)談與碰撞中，逐漸厘清創(chuàng)作脈絡(luò)。
霍猛公開課
-- 中國(guó)本土電影的藝術(shù)化和國(guó)際表達(dá)
公開課上，霍猛導(dǎo)演摒除抽象理論，從生命經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以自身創(chuàng)作為線索，分享如何將私密的鄉(xiāng)土經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具有作者性的電影表達(dá)。從《過(guò)昭關(guān)》里爺孫的公路旅程，到《生息之地》中對(duì)土地、親緣與時(shí)間關(guān)系的凝視，霍猛講述了自己如何在日常生活與地方經(jīng)驗(yàn)中打撈鮮活的人物與故事。鄉(xiāng)村日常、家庭關(guān)系、情感記憶，在他的沉靜影像中重新獲得時(shí)間感與生命力。
導(dǎo)演工作坊
嘉賓：霍猛 Huo Meng
導(dǎo)演工作坊在公開課的熱烈交流后順勢(shì)延展。學(xué)員們圍坐一圈，就各自項(xiàng)目的劇本結(jié)構(gòu)、人物塑造、情感落點(diǎn)等具體困惑發(fā)問(wèn)，霍猛導(dǎo)演結(jié)合自身創(chuàng)作實(shí)踐逐一回應(yīng)。問(wèn)答直抵真實(shí)創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)，從具體技法逐漸逼近青年導(dǎo)演們的創(chuàng)作核心。
盧米奈爾配樂(lè)工作坊
-- 閾限之聲：配樂(lè)如何成為影像的另一層敘事
山海訓(xùn)練營(yíng)×盧米奈爾配樂(lè)工作坊現(xiàn)場(chǎng)，配樂(lè)人、盧米奈爾音樂(lè)工作室創(chuàng)辦人孫愷浛，作曲人、音樂(lè)剪輯、獨(dú)立音樂(lè)人宋逸倫結(jié)合創(chuàng)作案例，分別從配樂(lè)的敘事功能和后期制作流程兩個(gè)方面分享配樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，并與現(xiàn)場(chǎng)的青年導(dǎo)演展開生動(dòng)互動(dòng)。
劇本圍讀會(huì)
當(dāng)晚，第二場(chǎng)學(xué)員劇本圍讀會(huì)在熱烈氛圍中如期進(jìn)行。青年導(dǎo)演們?cè)诰o湊的節(jié)奏中逐一闡述各自項(xiàng)目的創(chuàng)作構(gòu)想，導(dǎo)師潘依然親臨現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真聆聽導(dǎo)演闡述，并圍繞劇本的結(jié)構(gòu)完整性、人物動(dòng)機(jī)的可信度及情感落點(diǎn)的準(zhǔn)確性等方面，給予細(xì)致而專業(yè)的反饋與建議。
【 2026山海訓(xùn)練營(yíng)：不可通約的經(jīng)驗(yàn) 】
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撰文：蔡淳淳
排版：涂嘉寧
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