廣東
近日，江蘇徐州豐縣機(jī)關(guān)第二幼兒園老師用熱熔槍虐待幼兒的事件，刺痛了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的心。面對(duì)鐵證如山的監(jiān)控畫面，涉事老師所謂的“操作失誤”純屬謊言，這不是無(wú)心之失，是赤裸裸、有預(yù)謀的故意傷害。而現(xiàn)場(chǎng)男教師全程冷眼旁觀、無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)，更讓人細(xì)思極恐，足以印證這場(chǎng)惡行絕非偶然，大概率是園內(nèi)時(shí)常發(fā)生的常態(tài)。
根據(jù)家長(zhǎng)曝光的監(jiān)控視頻，事發(fā)起因僅僅是幾名幼兒上課說(shuō)話，這般孩童間的小事，本是幼師耐心教導(dǎo)、溫柔引導(dǎo)的日常，卻換來(lái)最殘忍的對(duì)待。監(jiān)控清晰記錄下殘忍一幕：涉事陳姓老師手持制作手工的熱熔槍，逼迫多名孩子排隊(duì)受罰。她兩次用高溫槍頭燙傷小女孩嘴唇，看著孩子痛苦躲閃依舊不依不饒，事后還推搡、捶打幼童。面對(duì)年幼孩童的淚水和恐懼，這位幼師沒(méi)有半分惻隱之心，下手狠厲、動(dòng)作熟練，絲毫沒(méi)有慌亂猶豫。
事發(fā)之初，涉事老師妄圖用“不小心、失誤操作”推卸責(zé)任，可監(jiān)控畫面徹底撕碎了她的謊言。失誤是猝不及防的意外，絕不會(huì)連續(xù)兩次精準(zhǔn)燙傷孩子嘴唇，更不會(huì)在孩子受傷痛哭后，持續(xù)動(dòng)手推搡毆打。沒(méi)有任何理由可以為這份殘忍開(kāi)脫，對(duì)待四五歲毫無(wú)反抗能力的幼童，動(dòng)用高溫工具刻意施暴，完全符合故意傷害的行為定義，理應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲。
比施暴者的惡意更可怕的，是現(xiàn)場(chǎng)另一名男教師的徹底麻木。全程兩分鐘的施暴過(guò)程中，他就在現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹同事虐待多名幼兒，卻自始至終沒(méi)有一句勸阻、一次制止，平靜得仿佛眼前的霸凌傷害是再平常不過(guò)的日常場(chǎng)景。
成年人面對(duì)孩童被惡意傷害，本能必然是制止和保護(hù)。這名男教師的無(wú)動(dòng)于衷，只有一種合理的解釋：此類虐童行為早已在班級(jí)常態(tài)化發(fā)生。正因?qū)乙?jiàn)不鮮，他才會(huì)徹底麻木、見(jiàn)怪不怪，默認(rèn)了施暴行為的合理性。
家長(zhǎng)后續(xù)的求證也印證了這份猜測(cè)。多名家長(zhǎng)反映，孩子此前身上頻繁出現(xiàn)瘀青、莫名燙傷，孩子始終不敢主動(dòng)訴說(shuō)，家長(zhǎng)一直誤以為是玩耍磕碰所致。四十多名孩子長(zhǎng)期身處這樣的環(huán)境，默默承受恐懼與傷害，令人無(wú)比痛心。
幼兒園是孩子離開(kāi)家庭接觸的第一個(gè)集體港灣，幼師本是守護(hù)童真、呵護(hù)成長(zhǎng)的引路人。如今師德崩塌、惡意橫行，旁觀者縱容惡行，讓校園變成了傷害孩子的牢籠。
目前涉事老師已被停職立案，當(dāng)?shù)匾验_(kāi)展整改疏導(dǎo)。但此事絕不能止于簡(jiǎn)單處理。相關(guān)部門必須徹查近百天監(jiān)控，深挖園內(nèi)長(zhǎng)期存在的虐童亂象，追究旁觀者失職責(zé)任，從嚴(yán)整治師德師風(fēng)，徹底斬?cái)嘈@虐童黑手，給所有受傷的孩子和家長(zhǎng)一個(gè)公正的交代。
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