“文學(xué)潤(rùn)澤心靈，名家領(lǐng)航成長(zhǎng)”

——汶上縣文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)寅寺鎮(zhèn)中學(xué)

（《濟(jì)寧看點(diǎn)》汶上訊：文心）初夏清和，草木蔥蘢，文韻飄香，藝潤(rùn)青春。輕風(fēng)拂過(guò)書頁(yè)，暖陽(yáng)灑滿窗欞，一場(chǎng)關(guān)于文字與成長(zhǎng)的深情對(duì)話，在寅寺鎮(zhèn)中學(xué)的校園里悄然綻放。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植校園文學(xué)底蘊(yùn)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，5月28日，由中共汶上縣委宣傳部、汶上縣文聯(lián)、社科聯(lián)主辦，汶上縣作家協(xié)會(huì)承辦的“文學(xué)潤(rùn)澤心靈·名家領(lǐng)航成長(zhǎng)”文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，在寅寺鎮(zhèn)中學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)也是“強(qiáng)基工程”——汶上縣文聯(lián)文藝志愿服務(wù)小分隊(duì)的重要一站。

縣文聯(lián)主席李允光，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省“書香山東，文化書院”閱讀推廣導(dǎo)師、縣作家協(xié)會(huì)主席魏朝凱，縣作家協(xié)會(huì)副主席兼秘書長(zhǎng)李吉芳，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、汶上縣作協(xié)小說(shuō)創(chuàng)作委員會(huì)主任閆可平，濟(jì)寧市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中學(xué)高級(jí)教師孫恒昌，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、省報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員李德顯，山東省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、縣詩(shī)詞文化學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉振青等文學(xué)名家齊聚一堂。活動(dòng)由寅寺鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)李杰主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及七年級(jí)全體師生共同參與。

活動(dòng)伊始，寅寺鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)馬新瑞致歡迎辭。他代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、文學(xué)名家表示熱烈歡迎與誠(chéng)摯感謝。馬校長(zhǎng)表示，汶上儒韻悠長(zhǎng)、文脈綿延，學(xué)校始終堅(jiān)守“以文化人、以美育人”的辦學(xué)理念，以特色文藝課程、經(jīng)典誦讀、文藝展演等活動(dòng)，為學(xué)生搭建文學(xué)藝術(shù)成長(zhǎng)平臺(tái)。本次文學(xué)名家進(jìn)校園活動(dòng)，是難得的文學(xué)滋養(yǎng)與成長(zhǎng)契機(jī)，希望同學(xué)們?cè)诿乙I(lǐng)下汲取文學(xué)力量，成長(zhǎng)為腹有詩(shī)書、心懷熱愛的新時(shí)代少年。

縣文聯(lián)主席李允光在講話中指出，文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園是深耕文化普及、助力青少年成長(zhǎng)的重要實(shí)踐，旨在以文育人、以文潤(rùn)心，讓文學(xué)的魅力走進(jìn)校園、滋養(yǎng)心靈。他寄語(yǔ)全體同學(xué)，要親近文學(xué)、熱愛閱讀、勤于寫作，在文字中涵養(yǎng)品格、開闊視野，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，讓文學(xué)之燈照亮成長(zhǎng)前行的道路。

本次活動(dòng)特邀縣作家協(xié)會(huì)副主席兼秘書長(zhǎng)、山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)青年委員會(huì)委員、中國(guó)科學(xué)院認(rèn)證心理咨詢師、山東省青少年心理健康服務(wù)認(rèn)證講師李吉芳老師，為師生帶來(lái)題為《用真實(shí)的文字記錄成長(zhǎng)》的專題講座。

李老師兼具作家、醫(yī)生、心理咨詢多重身份，以親切質(zhì)樸的語(yǔ)言、真實(shí)動(dòng)人的成長(zhǎng)故事，瞬間拉近了與同學(xué)們的距離。他從黃河岸邊一個(gè)拾柴割草、穿著粗布衣裳的農(nóng)村孩子講起，娓娓道出自己如何憑借一篇《校園的春天》埋下夢(mèng)想的種子，如何從背誦《全國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀作文選》開始走上文學(xué)之路。

講座中，李吉芳老師將自己多年寫作實(shí)踐凝練為“十大秘訣”，傾囊相授——

寫你最熟悉的：他以自己創(chuàng)作的《蒜泥茄子》為例，生動(dòng)展示了如何調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、舌、身、意六大感官，將一件童年小事寫得色香味俱全、動(dòng)人心弦。

寫真心話，不說(shuō)“大話”：他直言評(píng)委最怕滿篇空洞的感嘆詞，“老媽跪在地上背起兩噸石粉”這樣的真實(shí)細(xì)節(jié)，遠(yuǎn)比“媽媽像蠟燭”更有力量。

寫出“變化”：通過(guò)《拾柴火》中“耍小聰明”到“忐忑不安”的心理蛻變，講述如何讓文章波瀾起伏。

向大作家“偷”本事：讀魯迅學(xué)寫人物，讀朱自清學(xué)抒真情，讀孫犁學(xué)寫意境。

鳳頭、豬肚、豹尾：開頭要漂亮，中間要飽滿，結(jié)尾要有力。

成為生活的“偵探”：兒時(shí)走八里土路，看草芽、聽蟬鳴、踩腳印——這些“無(wú)用”的觀察，日后都化作筆尖的鮮活素材。

注入真情實(shí)感：以《回不去的故鄉(xiāng)，回不去的年》為例，一句“走了十多年的祖父，昨夜托夢(mèng)喊我回老家陪他過(guò)年”，祖孫深情躍然紙上。

勇敢寫作：寫“丑”寫“小”：不要怕寫糗事、寫不完美，真實(shí)是寫作最珍貴的底色。

好文章是改出來(lái)的：一篇千字文，他反復(fù)修改不下十遍，刪、改、加，字字斟酌。

插上想象的翅膀：寫作不是照相，要賦予文字以想象力——“花香溢出黛瓦白墻，彌漫了一段年少的時(shí)光”。

李老師特別強(qiáng)調(diào)：“寫作即做人，文如其人。”他寄語(yǔ)同學(xué)們要做一個(gè)孝順父母、真誠(chéng)待人、熱愛生活、關(guān)心社會(huì)的人。他引導(dǎo)同學(xué)們從一碗米飯想到農(nóng)田的勞作，從一件校服想到工廠的縫紉，從和平的校園想到世界動(dòng)蕩中流離失所的同齡人——讓作文跳出“小我”，看向“大世界”，寫出擔(dān)當(dāng)與行動(dòng)。

講座最后，李老師鼓勵(lì)所有同學(xué)：“每一個(gè)認(rèn)真生活的人，都是這個(gè)時(shí)代的記錄者；每一顆熱愛文字的心，都能照亮自己、溫暖他人。拿起筆，寫下你的第一行字——用自己的話，寫自己熟悉的事，表達(dá)自己真實(shí)的感情。”

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，同學(xué)們時(shí)而凝神靜聽，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而被真實(shí)的故事打動(dòng)眼眶微紅。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問(wèn)：“我想學(xué)好語(yǔ)文怎么辦？”“我懷念最疼愛我去世的爺爺，該怎么寫？”魏主席和李老師一一耐心解答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而溫馨。

講座結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓與師生代表一同上臺(tái)合影留念，用鏡頭定格這場(chǎng)美好的文學(xué)之約。

文學(xué)潤(rùn)澤心靈，名家領(lǐng)航成長(zhǎng)。此次文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，不僅為寅寺鎮(zhèn)中學(xué)師生帶來(lái)了專業(yè)的文學(xué)指導(dǎo)，更在校園里播撒下熱愛閱讀、勤于寫作的種子。同學(xué)們?cè)隈雎犞懈形蛭淖种溃诮涣髦屑ぐl(fā)創(chuàng)作熱情，在心田里種下了傳承文化、記錄時(shí)代的信念。

未來(lái)，汶上縣作家協(xié)會(huì)將持續(xù)推進(jìn)“文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng)，讓更多名家走進(jìn)課堂，讓文學(xué)之光照亮更多少年的成長(zhǎng)之路。愿每一位學(xué)子都能以筆為友、以文為伴，用真實(shí)的文字記錄成長(zhǎng)，用滿腔的熱愛奔赴遠(yuǎn)方，在文學(xué)的滋養(yǎng)中逐夢(mèng)前行，成長(zhǎng)為有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有文采的新時(shí)代青少年！

《濟(jì)寧看點(diǎn)》法律顧問(wèn)：山東舜翔（濟(jì)寧）律師事務(wù)所

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