6月1號，除了是開始填志愿的日子，還是兒童節。誰還不是個兒童呢，你們不給我送禮物就算了，還使勁問我問題，就是在為難我這個12歲零286個月的兒童。

晚上要去麥當當拿個甜筒慰勞一下自己。

事已至此，也沒有什么好說的了，什么分數預測，什么熱度預測，什么志愿合不合理的，該說都說了，零散說一說各種東西。

先說幾個在我看來有點搞笑的（沒有取笑的意思），側面也說明了大家其實無需自己給自己增添焦慮。

有一個家長今早給我發的圖，如下。

他考慮了許久，問題也問了不少，結果今天上機開搞，才發現名額分配不能填，因為信息技術拿了D。這個孩子成績還不錯的，原本打算第二批沖一沖區龍，第三批穩，現在覺得計劃泡湯，一切推倒重來。后來我說其實也還好，要沖就第三批第一志愿繼續沖，你穩住二梯度沖不上也不至于落差特別大。

第二個是一個找我填報志愿的家長，也是一直比較焦慮，我們定好了方案，同樣是利用本校名額分配的優勢，極大概率低分進一所名校。然而今天她和我說孩子說不去了，要留母校，說什么都要留。我說好吧也沒啥，選擇無分對錯，合理，能接受，自己快樂比什么都重要。

同樣的例子還有，有家長自己一直糾結來糾結去，但孩子堅決留母校，發話說了改他志愿就離家出走。

相反，我也有和上述這個學生同一個學校的另外一個例子。恰恰相反，去年家長找我的時候就說了，學生堅決不留校，已有明確目標。現在，家長和學生一步一步正在努力實現目標，并且由于其初中留生力度很大導致我這個學生名額分配下車的機會就很大。

這個話題，剛好我一個中考通群也在聊，有一個家長是這么說的。孩子有目標并努力，家長全力支持，這是多么美好的雙向奔赴。

所以你看，很多時候根本是家長一廂情愿地糾結。我也一直再說，除非孩子啥想法沒有，或者想法極度不合理，否則同檔次的學校，或者沖/穩/保不同的選擇，你猶豫不決的時候，問孩子，讓孩子主觀決定，你做好保底和鼓勵就行了，讀書的不是你是你孩子。

第二個想說說的是每年都有的一些額外的“麻煩”。那就是很多學校會把大家的志愿表收上去，有的學校老師會過目并提出意見。而這些意見一般會引發家長的擔心，可能又會和我反饋和反復落實。

實際上，老師本質工作主要是教學，要解決班上孩子的志愿問題，要解讀復雜的中考錄取規則，了解高中學校今年的變化，從邏輯和家長學生需求出發給出建議，肯定是很難做到的。往往他們的建議是參考去年分數線，甚至還停留在好些年前的規則，建議“拉開差距”。

所以，很多家長其實了解得已經夠深了，如果你認為你自己的判斷沒問題，班主任給的意見大可忽略。

每天幾百個問志愿是否合理，有沒有問題，有什么建議的。一般我的回答有兩類：

A、沒問題，合理。

B、如果你成績到了X梯度，你可能會錄到XX學校

C、其他

解釋一下。其實這里面70%的志愿都沒有太大問題，我認為沒啥問題的就直接回復就是A，有時候還會回復【穩如狗】。這其實是最多的情況，60%的家長在經過那么久的糾結和思考后，其實做的都已經很合理了。

B回答是我基于自己的理解，把可能最壞的情況說清楚。舉個例子：

這個家長給的是三批次1省實、2天省公費、3仲元、4廣中、5源雅公費、6南外公費；四批次1黃廣附屬，2廣理……

這個在多數人眼中可能是不合理的，但是我一般不會說合理不合理。要明白的是，會有家長或者學生對低分公辦接受程度比較低，所以選擇民辦，寧愿考砸了去民辦，我能夠理解，所以我用詞如上。我相信這個家長是考慮過才這么選的，所以我確認一遍他明白，那就ok了，我就不再評判合理不合理。

我回答的【其他】包括挺多的，主要情況是家長對規則了解的偏差導致的錯誤。比如學校放錯批次（如13中填在三批次）；再比如其他一些我認為可能是對規則理解的問題，出現類似像2批次1執信，2七中，3三中，三批次1執信，2七中，3三中這種情況，我會提醒這么填可能被三中在二批次錄取而失去了三批次1、2志愿的機會。其他不一一舉例。

至于你問我一中、四中、7中麓湖、育才、 省實越秀哪個好，哪個排前面，我無法回答，所以一般會回答【選你喜歡的】或者【都可以】。不是我敷衍大家，這個問題我講過寫過很多次了，差不多同檔次不要讓我排序了，真的就是選你喜歡的，如今天第一個問題所說，你問孩子比問我強。綜合考慮住宿、通勤等主觀因素即可。

大家在填完后可以推演一下，我考到多少分，最大可能被哪個志愿錄取，推演完自己覺得沒問題那就這么定了。

志愿容錯空間很大的，主要就是你提高對保底的接受程度，別的就沒什么大問題了，放心吧！

有問題，進群問，不私聊，謝謝！