文 | 圖圖媽

　　來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”

　　ID：pkumum

　　最近有段視頻在家長圈反復(fù)傳播，我也特意點開看了，看完后心里五味雜陳。

　　視頻是一個高中生發(fā)的。他說他們班有一次搞活動，中午孩子在學(xué)校吃飯，很多家長怕孩子吃不好，冒著大雨來送飯。

　　本該是很溫馨的一幕，可這個孩子發(fā)現(xiàn)，飯菜遞到同學(xué)們手上，迎來的往往不是一句感謝，而是隨口的抱怨。

　　有的學(xué)生嫌飯菜不好吃，有的嫌家長來晚了，有的說還不如點外賣。

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　　這些孩子語氣里滿是不耐煩，也不管父母累不累，有沒有淋到雨，有沒有吃上熱乎飯。

　　而那些被“懟”的家長，沒有人跟孩子發(fā)脾氣，全都站在旁邊陪笑，時不時還囑咐兩句“趁熱吃”。

　　這個男生說，他覺得現(xiàn)在的很多同齡人，對父母越來越冷漠，正常的親子關(guān)系，不應(yīng)該是這樣的。

　　這段視頻在網(wǎng)上也引起了大家的討論。

　　我翻了翻評論區(qū)，大部分網(wǎng)友的看法都比較一致，覺得現(xiàn)在的孩子被寵壞了，不懂體諒父母的辛苦。

　　也有人感慨：過于看重孩子的成績、排名，代價就是忽視了孩子的待人接物和人性教育。

　　同是當(dāng)媽的，我特別理解大家的感受。

　　但坦白說，看完這個視頻，我第一反應(yīng)不是“這孩子怎么這樣”，而是想起了自己上高中的時候。

　　這代孩子的辛苦

　　可能被狠狠低估了

　　大家有沒有想過一個問題：一個十幾歲的孩子，他對世界釋放善意的能力，取決于什么？

　　是他還有沒有能量和力氣。

　　2022年有一項數(shù)據(jù)顯示，高中生每周學(xué)習(xí)時間59.7小時，比上班族一周工作時長還要久。

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　　成年人還有雙休，可孩子們的周末卻要上補(bǔ)習(xí)班、興趣班、寫作業(yè)，完成各類任務(wù)。

　　這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，還會擠壓孩子們的睡眠。

　　一份針對中小學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查顯示，有超過三分之一的高中生，在晚上11點之后才能洗漱好、上床睡覺。

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　　也就是說，一個孩子，每天早上五六點起床，晚上11點才能躺下，一天十幾個小時，全部花在刷題、聽課、考試、做作業(yè)上面。

　　周測、月考、聯(lián)考輪番上演，分?jǐn)?shù)、排名、sheng學(xué)壓力像一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，把孩子緊緊包裹。

　　你說他累不累？他當(dāng)然累。累到已經(jīng)沒有多余的情緒去給任何人好臉色了。

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　　我們都是從那個時候過來的，每天處在書山題海之中，情緒時常處于煩躁、緊繃的狀態(tài)。

　　大家回想一下自己的高中時光，難道就沒有過對家人不耐煩、忍不住發(fā)脾氣的時刻嗎？

　　所以現(xiàn)在，我特別能理解這群十幾歲的高中生。

　　老師盯著成績，同學(xué)暗暗較勁，考試一次接一次排名，他們哪有可以真正放松的時候？

　　而且，即便有壓力，在學(xué)校的規(guī)則里，也必須學(xué)會克制。哪怕心里煩躁、委屈、疲憊，也要收斂情緒。

　　但是，回到最信任、最依賴的人面前，終于不用裝了。孩子就會下意識地把負(fù)面情緒傾瀉出來，因為知道父母會包容和體諒。

　　送飯這件小事，可能只是一個導(dǎo)火索，孩子抱怨飯菜不好吃、埋怨遲到，本質(zhì)上是壓力找到了宣泄口，是高壓學(xué)習(xí)環(huán)境下的無奈反應(yīng)。

　　換位思考一下，我們大人上了一天班回到家，累得不行的時候是不是也不想說話？是不是也沒什么耐心？

　　孩子同樣累了一天了，為什么就得笑臉相應(yīng)？

　　很多時候，孩子的脾氣可能不是沖著某個人來的。

　　就像開頭說的那些發(fā)脾氣的高中生，他們心里可能也在后悔，但是弦繃太緊了，根本控制不住自己。

　　而家長們呢？真的是只能陪笑嗎？

　　我覺得更多的可能是，他們心里也明白，孩子太累了，所以哪怕有委屈和失落，也不忍心苛責(zé)半句。

　　青春期撞上應(yīng)試教育，

　　親子關(guān)系就成了一代人的難題

　　如果我們放大來看，這可能不是某個孩子、某個學(xué)校的特例，而是當(dāng)下無數(shù)家庭共同面臨的困境，是整個時代背景下，一代人繞不開的無奈。

　　網(wǎng)上有數(shù)據(jù)說，青少年心理問題高峰在12-17歲，從初中到高中，覆蓋了整個青春期。

　　這個階段，孩子的自我意識迅速覺醒，他們渴望被當(dāng)作大人看待，渴望獨(dú)立、渴望邊界感，反感被過度照料、被貼身管束。

　　與此同時，他們的情緒控制能力卻還沒有完全成熟。想獨(dú)立，能力不夠，想依賴，又覺得丟人。

　　于是，煩躁、擰巴、糾結(jié)，成了這個年紀(jì)孩子最典型的狀態(tài)。

　　作為家長，我們心里何嘗不明白，和正在叛逆、壓力爆棚的孩子保持距離，減少接觸，就能減少大部分沖突。

　　可現(xiàn)實擺在眼前，高考是孩子人生中重要的分水嶺，放手了可能成績會掉，孩子可能吃不好、休息不好，可能會有各種情緒問題。

　　種種顧慮，讓家長不得不一次次主動靠近。

　　于是就形成了一個循環(huán)：靠近孩子就會產(chǎn)生矛盾，放手就會滿心焦慮。

　　家長在“管”與“不管”之間反復(fù)搖擺，孩子在“被管束”和“想逃離”之間不斷掙扎。

　　所以，在應(yīng)試教育和孩子的青春期階段，很多親子關(guān)系都陷入了困局，確實挺無奈的。

　　圖圖現(xiàn)在上初一了，還沒有明顯的青春期表現(xiàn)，我也不知道這個階段會不會到來，什么時候來。

　　但如果真的到了那一刻，我也在想，自己應(yīng)該做些什么？

　　想來想去，可能唯一的解法就是，給自己和孩子都留一點距離，不要再火上澆油。

　　首先是守住心理距離，聊一些無關(guān)學(xué)習(xí)的話題。

　　對于家長而言，主動后退一步。吃飯就好好吃飯，放下盤問成績、叮囑學(xué)習(xí)的執(zhí)念，把純粹的三餐溫暖還給親情。

　　日常相處里，少一些審視的目光，多一些無關(guān)學(xué)習(xí)的閑聊，哪怕每天只聊10分鐘“廢話”也行。

　　當(dāng)我們不再開口閉口都是成績時，孩子反而愿意跟你多說幾句。

　　其次是尊重物理距離，給孩子空間，接納他獨(dú)處的需求。

　　十幾歲，正是孩子自我意識徹底覺醒的階段，適度的“物理隔離”，對青春期的親子關(guān)系來說，或許不是壞事。

　　聊到這里，相信大家也能感受到這份處境下的糾結(jié)與兩難。

　　我也不確定，僅僅依靠“保持距離”，是不是就能化解所有問題。

　　但至少我們可以努力一點，別讓孩子這段最難熬的成長之路，再被親情的隔閡添上煩惱，也別讓親子關(guān)系變得更加復(fù)雜。

　　文章的最后，也想問問姐妹們，你家孩子進(jìn)入青春期或者初高中的高壓階段了嗎？有哪些和孩子相處的經(jīng)驗？

　　歡迎在評論區(qū)一起交流。