前幾天在B站上面看到一位班主任的教學分享,他說自己教學多年發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象“孩子短期的好成績靠聰明,長期的好成績靠本事。”特別是小學階段的孩子,那些能夠在班級里長期拔尖的孩子,他們并不是天資聰明,這背后一定是父母在偷偷用力。
如果家長能夠堅持做這3件事,孩子真的會變得越來越優(yōu)秀。
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01
不盯成績,盯日常習慣
其實每個家長都希望自己的孩子能考得好成績,但是如果每次孩子考完試只盯著分數(shù)高低,考好了大肆夸獎,考差了嚴厲批評,這種只盯成績的做法,會其實是在破壞孩子學習的內(nèi)驅(qū)力。
要知道成績是一時的結果,習慣是一生的底氣,習慣養(yǎng)好了,好成績只是順帶的事。
想到之前住外面樓下的小宇,小學三年級以前妥妥學渣,成績真不咋地,但是他媽媽也不著急,也不會因為分數(shù)不好批評他。
但是只要學習習慣不好,他媽媽就會嚴厲懲罰他,比如每次寫作業(yè)之前如果桌面亂七八糟,就必須收拾干凈才可以開始寫。
以前覺得他媽媽這是在浪費時間,后來才明白這是在保護孩子的專注力,讓寫作業(yè)的效率更更高。
后來小宇考上重點高中后,才知道他媽媽的“用心良苦”,小學階段把學習習慣養(yǎng)扎實,孩子不用家長天天催促,主動學習、踏實穩(wěn)重,等到初高中知識難度暴漲,才能穩(wěn)住節(jié)奏、從容應對。
02
不催作業(yè),和孩子每日復盤
說到孩子寫作業(yè)這件事,相信大多數(shù)的家長都難逃“催作業(yè)”的宿命,孩子磨磨蹭蹭,家長越催越慢,最后孩子哭,家長生氣,兩敗俱傷。
這位班主任說:真正優(yōu)秀的家庭,從來沒有天天催作業(yè)的家長,只有堅持每日復盤的父母。
催作業(yè),是被動施壓,只會讓孩子依賴家長、逃避學習;每日復盤,是主動成長,能幫孩子找準問題、持續(xù)進步。
不用花費很長時間,每天睡前十分鐘就足夠。家長放下說教和指責,平和地和孩子簡單復盤三件事:
今天學會了什么新知識?今天做錯了什么題、哪里出了問題?明天需要改進什么、重點補哪里?
日復一日的復盤,會幫孩子戒掉“糊涂學習”的狀態(tài),不再做完作業(yè)就萬事大吉,不再錯題一錯再錯。孩子會慢慢學會自查、自省、自我修正,清楚自己的短板,明確自己的目標。
催出來的努力是被動的、短暫的,復盤養(yǎng)出來的能力,是主動的、長久的。堅持每日復盤,孩子的學習效率和專注力,會肉眼可見地提升。
03
不打擊孩子,正向托舉
“別人家的孩子就是好”,好像是大多數(shù)中國式父母的通病,“你看看人家怎么都會、你看看你同桌他怎么那么認真、你看看人家怎么那么乖…”這些話我相信很多家長都熟悉。
這種對比式的教育,本意也是要激勵孩子,但是這些負面的語言其實在消耗孩子的學習興趣和自信心。
那些長期拔尖的孩子,背后都有懂得正向托舉的家長。他們從不拿孩子和別人對比,不盯著孩子的缺點放大焦慮,反而會放大孩子的優(yōu)點。
之前在網(wǎng)上看到一個孩子說自己這次只考60分,回家后爸爸的反映是“那今天要慶祝下,這次都及格了,比上次進步了5分了”,孩子從害怕到釋然一笑,那一刻他知道自己小小的改變是被看見的,他以后就會更加努力。
家長的包容和鼓勵,是孩子最大的學習動力。在正向環(huán)境里長大的孩子,不怕犯錯、不懼壓力,內(nèi)心穩(wěn)定、心態(tài)積極,遇到難題愿意鉆研,遇到挫折敢于堅持。
自信,是孩子成績持續(xù)拔尖的底層內(nèi)核。家長多一份托舉,孩子就多一份底氣;少一份打擊,孩子就多一份成長動力。
看完這位班主任的分享,終于明白:孩子的優(yōu)秀,從來不是憑空而來。這就是大家說得“現(xiàn)在孩子的教育,小學靠家長,初中靠老師、高中靠自己”,小學階段,父母幫忙養(yǎng)成的習慣和正向的托舉,能夠讓孩子在初高中的時候更加自律和向上。
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