科學(xué)素養(yǎng)是新時(shí)代學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是杏花嶺區(qū)創(chuàng)建首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的核心目標(biāo)之一。為進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，激活科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，構(gòu)建學(xué)校科技教育特色平臺(tái)，推動(dòng)素質(zhì)教育全面落地，太原市杏花嶺區(qū)錦繡苑小學(xué)于2026年期中階段，精心組織開(kāi)展“學(xué)科+科學(xué)”融合式期中能力測(cè)查活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

明確方向：錨定融合育人目標(biāo)

本次測(cè)查以“學(xué)科為基、科學(xué)為翼”為核心思路，聚焦三大育人方向：一是夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，精準(zhǔn)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的掌握情況，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，為精準(zhǔn)教學(xué)提供依據(jù)；二是滲透科學(xué)思維，在學(xué)科測(cè)試中融入科學(xué)探究、邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵要素，推動(dòng)科學(xué)素養(yǎng)與學(xué)科學(xué)習(xí)深度融合；三是激發(fā)探究熱情，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)與學(xué)科、科學(xué)與生活的內(nèi)在聯(lián)系，主動(dòng)運(yùn)用科學(xué)方法解決學(xué)習(xí)與生活問(wèn)題。

語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)查緊扣科技與生活主題，分年級(jí)設(shè)計(jì)趣味實(shí)踐任務(wù)，以評(píng)促學(xué)、以測(cè)提能。一年級(jí)探秘蝸牛奧秘，二年級(jí)制作科技提問(wèn)卡，三年級(jí)完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作，四年級(jí)結(jié)合生活常識(shí)發(fā)揮想象，構(gòu)思一款科技發(fā)明，五年級(jí)化身科技分享小達(dá)人，六年級(jí)創(chuàng)作科幻故事。全面考查學(xué)生觀察、表達(dá)、想象與探究能力，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

科學(xué)測(cè)查活動(dòng)主題為“鋼鐵是這樣煉成的”，高年級(jí)重點(diǎn)考察學(xué)生在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)結(jié)論的歸納能力，中年級(jí)圍繞固體熱脹冷縮現(xiàn)象展開(kāi)，低年級(jí)重在辨別、區(qū)分不同金屬。同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告整體結(jié)構(gòu)完整，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確，操作步驟清晰，現(xiàn)象記錄客觀，結(jié)論合理，整體表現(xiàn)良好，體現(xiàn)了較強(qiáng)的科學(xué)探究意識(shí)。

創(chuàng)新實(shí)施：構(gòu)建多維測(cè)查模式

本次“學(xué)科 + 科學(xué)” 期中能力測(cè)查過(guò)程注重過(guò)程性表現(xiàn)與綜合性評(píng)價(jià)，突出實(shí)踐性、探究性與創(chuàng)新性，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用知識(shí)、展示能力，實(shí)現(xiàn)從 “知識(shí)考查” 向 “素養(yǎng)評(píng)價(jià)” 的轉(zhuǎn)變。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)查緊扣太鋼工業(yè)實(shí)景與科技主題，搭建分層進(jìn)階的趣味探究成長(zhǎng)階梯。低年級(jí)圖形分類涂色、丈量鋼材長(zhǎng)度，建立圖形認(rèn)知與長(zhǎng)度量感；中年級(jí)推算煉鋼周期、設(shè)計(jì)文創(chuàng)采購(gòu)最優(yōu)方案，鍛煉運(yùn)算與統(tǒng)籌思維；高年級(jí)測(cè)算鋼坯體積、鋼卷圓環(huán)面積，解鎖工業(yè)數(shù)理奧秘，感悟大國(guó)鋼鐵工匠精神。全程錘煉學(xué)生分析、測(cè)算、解決問(wèn)題的綜合能力，切實(shí)提升數(shù)學(xué)與綜合實(shí)踐核心素養(yǎng)。

英語(yǔ)期中素養(yǎng)測(cè)查圍繞“鋼鐵是怎樣煉成的”主題開(kāi)展，立足學(xué)情分層設(shè)計(jì)題型。低年級(jí)側(cè)重趣味測(cè)評(píng)，依托書(shū)中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行涂色、單詞書(shū)寫(xiě)練習(xí)，在玩樂(lè)中夯實(shí)基礎(chǔ)；高年級(jí)采用課文復(fù)述、情景問(wèn)答等形式，圍繞鋼鐵相關(guān)內(nèi)容作答。試題由淺入深、層層遞進(jìn)，既考查英語(yǔ)讀寫(xiě)與口語(yǔ)能力，又借助名著浸潤(rùn)堅(jiān)毅品格。全年級(jí)題型豐富、貼合主題，實(shí)現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)與德育教育有機(jī)融合。

成效凸顯：助力師生協(xié)同發(fā)展

本次測(cè)查實(shí)現(xiàn)全校師生全員參與，有效檢驗(yàn)了學(xué)生期中階段學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)教育走深走實(shí)。活動(dòng)促進(jìn)各學(xué)科教師與科學(xué)教師深度協(xié)作，打破學(xué)科教學(xué)壁壘，形成“學(xué)科教學(xué)滲透科學(xué)素養(yǎng)”的育人共識(shí)。作為學(xué)校科技特色校園建設(shè)的重要舉措，本次測(cè)查進(jìn)一步豐富了科學(xué)教育實(shí)施路徑，為杏花嶺區(qū)全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)提供了鮮活的校本實(shí)踐案例。

未來(lái)，錦繡苑小學(xué)將持續(xù)深化“學(xué)科 + 科學(xué)”融合教育模式，不斷優(yōu)化能力測(cè)查與素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，以測(cè)促教、以測(cè)促學(xué)，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與綜合能力，為區(qū)域科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量

（責(zé)編 閆珊 通訊員 王瑞 編輯 丁語(yǔ)彤）