5月25日至6月2日，西京學院2026年本科教育教學大會專題匯報順利開展。本次大會是學校立足應用型辦學定位、順應產(chǎn)業(yè)數(shù)智化變革的重要舉措，既是對各學院人才培養(yǎng)成果的集中復盤，也是梳理辦學短板、統(tǒng)一教改思路、謀劃專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關鍵契機。

　　匯報期間，各學院緊扣學校本科教育教學改革總體部署，聚焦行業(yè)變革與人才需求痛點，直面發(fā)展短板，圍繞人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、產(chǎn)教融合深化、數(shù)智賦能升級等核心工作展開詳細匯報，因地制宜優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，探索差異化應用型育人路徑，全面展現(xiàn)學校推進本科教育高質(zhì)量發(fā)展的堅定決心與務實舉措。

　　由校長任芳、黨委書記張軍政等校領導組成的評審團全程聆聽匯報，并進行逐一點評與深入研討。評審團圍繞產(chǎn)教融合、專業(yè)布局、學科交叉融合、AI教學落地、招生就業(yè)等方向，對各學院改革思路、建設成效與推進舉措進行全面點評，結合各學院實際提出優(yōu)化建議，為各學院下一步精準發(fā)力、提質(zhì)增效指明方向。

　　緊抓AI變革，錨定新工科產(chǎn)業(yè)鏈育人方向

　　電子信息學院直面AI帶來產(chǎn)業(yè)、崗位、教育三重變革，針對專業(yè)內(nèi)卷、AI教學落地難等四類問題，以智能無人系統(tǒng)作為學科主線，搭建全產(chǎn)業(yè)鏈育人體系。實行師生分層分類培養(yǎng)，壓實教師產(chǎn)教任務，推動實驗教師向復合型專家轉(zhuǎn)型;通過定制特色班、校企共建基地打通產(chǎn)業(yè)與教學壁壘;依托“云犀OS”平臺，將AI素養(yǎng)納入畢業(yè)考核，建立“對抗與融合”并重的新型AI教學生態(tài)。

　　機械工程學院面向智能制造產(chǎn)業(yè)升級，打造“貫通筑基、產(chǎn)教賦能、三階躍升”的機械類高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)體系。深度對接立訊精密、奇瑞墨甲等龍頭企業(yè)，推行師生入企、實驗室建在廠區(qū)的合作模式。按照企業(yè)真實需求重構課程，以就業(yè)、升學成果檢驗教學質(zhì)量，扎實推進“專精特新”產(chǎn)業(yè)學院，將科研創(chuàng)新素養(yǎng)貫穿全教學周期。

　　材料與新能源學院以“筑夢新篇、鏈式進階”為統(tǒng)領，構建“三院一體、四維賦能、鏈式進階”的應用型材料類人才培養(yǎng)模式。根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈需求更新課程，依托卓越班、四級進階科研訓練提升創(chuàng)新能力，以“四個一”成果驗證培養(yǎng)成效。建成分析檢測產(chǎn)業(yè)學院，將“匠心精神+科學家精神”融入育人全過程，并穩(wěn)步推進應用化學專業(yè)RSC/ACS/ASIIN等國際認證。

　　計算機學院依托計算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術三大優(yōu)勢專業(yè)，對標ASIIN國際工程認證持續(xù)優(yōu)化課程體系，落地崗課證賽一體化教學。攜手29家企業(yè)共建實訓基地與混編雙師團隊，打造鴻蒙生態(tài)、網(wǎng)絡安全、工業(yè)視覺、大數(shù)據(jù)智能交互四大特色班。全面啟動“云犀計劃”，構建全流程AI智慧教學體系，完成多門核心課程智慧化改造。配套教師幫帶、清單化、節(jié)點化考核機制，精準匹配企業(yè)用工需求。

　　土木工程學院圍繞智能建造、綠色建筑行業(yè)新變化，搭建需求導向型人才培養(yǎng)體系。課程融入智能建造、AI、新能源相關內(nèi)容，依托“四個一”打造雙師團隊，開設MARS卓越班、產(chǎn)業(yè)學院等特色項目。借力云犀計劃落地AI課程改造，推進專業(yè)認證，實現(xiàn)專業(yè)與教師雙站穩(wěn)。

　　立足數(shù)智轉(zhuǎn)型，夯實財會商科育人根基

　　會計學院緊盯財會行業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型缺口，構建“五維引領、雙融賦能、四階遞進”的財會應用型人才培養(yǎng)模式。對標崗位需求優(yōu)化課程內(nèi)容，依托院級競賽鍛煉實操，用職業(yè)資格證書檢驗培養(yǎng)效果。依托學校“四個一”工程組建實驗師資、設立職業(yè)規(guī)劃中心，深耕產(chǎn)教融合，把“匠心精神”融入日常教學，穩(wěn)步推進ACBSP國際認證落地，實現(xiàn)專業(yè)、教師雙站穩(wěn)。

　　商學院以“科技商學院”建設為引領，聚焦培養(yǎng)“懂科技、善商業(yè)、能連接”的復合應用型人才，服務傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與科技型中小企業(yè)發(fā)展。學院以構建“聯(lián)工強商”特色課程體系、推動雙創(chuàng)課程升級、推進ACBSP專業(yè)認證、建設產(chǎn)教融合特色班、開設技術經(jīng)理人微專業(yè)等九大重點工作為抓手，實現(xiàn)專業(yè)建設夯實站穩(wěn)。

　　打破同質(zhì)化，走藝科融合特色路線

　　外國語學院針對語言類專業(yè)同質(zhì)化培養(yǎng)、智能技術沖擊、崗位復合需求與人才供給不匹配的問題，打造“語言+教育+數(shù)智賦能+本碩貫通”外語應用型人才培養(yǎng)模式。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈更新課程，以學科競賽、實戰(zhàn)項目鍛煉外語實操，高含金量證書考核學習成果。聯(lián)動政企與海內(nèi)外資源深化產(chǎn)教融合，融合匠心與藝術素養(yǎng)開展教學，對標長三角新文科標準提速專業(yè)建設。

　　傳媒學院緊扣AI重塑傳媒行業(yè)趨勢，立足陜西鄉(xiāng)土文旅產(chǎn)業(yè)鏈，構建“一核兩翼三環(huán)四化”應用型傳媒教育新范式，精準培育服務地方文旅發(fā)展的全媒體應用型人才。搭建“平臺+模塊+項目嵌入”課程體系與“四級進階”實踐體系，實現(xiàn)作業(yè)、作品、產(chǎn)品、商品閉環(huán)轉(zhuǎn)化。開設三大AI特色卓越班，成立數(shù)智傳媒與文化傳播產(chǎn)業(yè)學院，依托“四個一”工程建設雙師隊伍，深化四鏈融合。

　　設計藝術學院聚焦藝術人才和產(chǎn)業(yè)脫節(jié)問題，以“民藝奠基”為核心底座，構建“認知→轉(zhuǎn)化→創(chuàng)新→輸出”四階遞進路徑，打造民間美術數(shù)字化基因庫與跨專業(yè)特色工坊。以“藝科交融”為引擎，推進“一師一優(yōu)課”分類發(fā)展，落實“云犀計劃”三端賦能，實現(xiàn)AI全場景教學。以“產(chǎn)學協(xié)同”為抓手，深耕專業(yè)“一條產(chǎn)業(yè)鏈、一個特色班、一支雙師團、一個基地群”和教師“一個企業(yè)、一位導師、一個案例庫、一門課程”的“四個一”工程，形成“招生即招工、畢業(yè)即上崗”的閉環(huán)。同步推進實驗教師“三位一體”改革與新文科認證，將“匠心精神+藝術素養(yǎng)”融入全過程，全力培養(yǎng)服務區(qū)域文旅與先進制造的創(chuàng)新應用型藝術人才。

　　緊扣健康國策，培育復合型實用醫(yī)學人才

　　醫(yī)學院以“產(chǎn)教融合、智慧賦能、踐行雙站穩(wěn)，培養(yǎng)復合型醫(yī)學應用型人才”為導向，結合“健康中國2030”等政策與行業(yè)趨勢，明確以護理學、醫(yī)學影像技術為核心的專業(yè)定位。踐行專業(yè)與教師雙“站穩(wěn)”，推進兩大專業(yè)認證、訂單班及微專業(yè)建設，實施教師分類發(fā)展、臨床掛職與產(chǎn)教融合。啟動“云犀計劃”從師生、行政端推進AI賦能，同時系統(tǒng)規(guī)劃實驗教師隊伍建設，全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　各學院將對照點評意見，逐條整改優(yōu)化建設方案，落地各項改革舉措。學校將以本次大會成果為抓手，持續(xù)深化產(chǎn)教融合與數(shù)智化教學改革，加快各專業(yè)認證建設，不斷完善應用型人才培養(yǎng)體系，持續(xù)提升本科教育辦學質(zhì)量。