【#4所公立幼兒園報名看家長工資流水#】#當地招生老師回應報名看工資流水#公立幼兒園要求家長報名時提供工資流水，必要時提供個體工商戶經營流水，在本地購房的還要上傳物管費、水電費繳費憑證？6月5日，來自云南大理祥云縣的李女士在《祥城鎮2026年秋季公辦幼兒園招生報名通告》中看到了這樣的要求。

在“報名類別和所需提供材料”一項中，規定了以下內容：在本地購房且已入住人員的子女，報名時除了上傳購房合同或不動產權證書等原件照片，還要上傳物管費、水電費繳費票據的照片；在本地經商的個體經營商戶子女，報名時除了上傳《營業執照》、實體店面遠近景照片等基本資料，必要時還須提供一年中首、中、尾三個月的經營項目資金流水或到實地查驗；其他人員子女，全家在本地務工且戶籍地無人監管，報名時上傳父母務工證明、工資流水、租房證明等原件照片。上述報名要求適用于祥城鎮4所公辦幼兒園。

6日上午，@封面新聞 記者以學生家長身份撥通了祥城鎮中心學校提供的“負責招生咨詢的張老師”的電話。她表示，增設證明材料是為了核實學生家長確實在祥城鎮上班、搞實體經營，或是在鎮上購入房產并實際居住?！版偵瞎k幼兒園學位有限，我們滿足不了那么多人，查看這些材料是為了核實報名學生符合條件，保證本片區符合條件的適齡兒童入園?！睆埨蠋熣f。

“我們主要是針對外來務工人員，鎮上在職在編的正式職工，是不需要提供這些材料的?！睆埨蠋熃忉專跋槌擎傊苓吅芏啻迕癜滋鞎沓抢锩娴男∑髽I打工，下午就回村子了。每個村子都有一些普惠性幼兒園。如果所有家長在城里務工就要把孩子帶著來的話，他們村子里的幼兒園就招不到孩子，但是祥城鎮里的孩子就特別多，我們就容納不了了?！?（封面新聞）

近日，云南大理祥云縣祥城鎮4所公辦幼兒園的2026年秋季招生規則引發廣泛爭議。通告明確，本地購房家庭需提交水電、物業費繳費憑證，個體商戶需提供經營流水，外來務工家長必須上傳工資流水，多重嚴苛的核驗要求，讓學前教育招生的公平性、合規性爭議再度升溫。當地招生部門回應，此舉是因公辦學位緊張，旨在精準核驗實際居住、務工狀態，分流虛假報名生源，保障片區適齡兒童入園權益?？此坪侠淼亩档着e措，實則突破招生核驗邊界、侵犯公民隱私、設置入學隱形門檻，折射出基層教育資源調配的懶政思維，更違背了教育公平的核心初衷。

此次招生規定最核心的問題，在于核驗標準嚴重越界，涉嫌違規采集公民隱私信息。根據教育部2022年明確規定，招生信息采集必須遵循“非必要不提供、非必要不采集”原則，堅決清理各類冗余證明、奇葩證明。工資流水、經營流水屬于公民核心敏感隱私信息，直接關聯家庭收入、財產狀況，受《個人信息保護法》嚴格保護。而水電、物業費繳費憑證，也屬于個人生活私密信息，并非核驗居住資質的必要材料。

事實上，不動產權證書、購房合同、租房備案證明、務工勞動合同、營業執照等法定證件，已經足以完整證實居住、就業、經營的真實狀態，完全可以滿足招生核驗需求。層層加碼索要流水、繳費憑證，屬于典型的重復核驗、過度取證，不僅加重家長報名負擔，更涉嫌違法違規收集個人信息，觸碰法治底線。

更值得警惕的是，差異化核驗標準暗藏教育不公，暗藏分層歧視嫌疑。當地明確，在職在編公職人員無需提供任何額外材料，所有嚴苛核驗條款，全部針對外來務工人員、個體商戶、普通購房家庭。這種區別對待的規則，將家長職業、身份作為招生核驗的特殊標尺，人為將生源劃分為不同等級，讓普通務工、經商家庭的孩子，從入園第一步就遭遇壁壘。

招生老師解釋，此舉是為了區分“日間進城務工、夜間返鄉居住”的人群，引導鄉村生源就近入讀普惠幼兒園。但這一邏輯本身存在漏洞，鄉村普惠幼兒園存在的意義，是服務鄉村常住兒童，而非用來分流城鎮剛需生源。外來務工人員扎根城鎮、貢獻地方發展，其子女理應平等享受城鎮公共教育資源，用嚴苛的隱私核驗門檻將其擋在公辦園門外，本質上是對外來群體的權益排斥，違背了公共教育普惠均等的基本原則。

從更深層次來看，奇葩招生核驗的背后，是基層教育治理的懶政思維。面對學位緊張的供需矛盾，當地教育部門沒有從擴容增量、精準統籌、規范秩序等根源問題著手，反而選擇最簡單粗暴的“設限堵人”模式，通過抬高報名門檻、增加核驗難度，被動減少報名人數。這種治理方式治標不治本，既無法真正解決學位短缺的核心問題，還會加劇教育資源的圈層固化，讓公辦教育資源愈發向優勢群體傾斜，損害公共教育的公益性與普惠性。

學前教育是國民教育體系的基石，公平與普惠是其核心底色。公辦幼兒園的公共屬性，決定了其招生規則必須堅守合法、公正、便民的底線，不能因資源緊張就突破規則，不能因治理難題就犧牲民生權益。針對當前的招生亂象，相關部門亟需及時糾偏，全面清理違規核驗條款，取消工資流水、水電物業費等非必要證明，回歸法定核驗標準。

同時，地方政府要正視學前教育資源短板，通過新建、改擴建公辦幼兒園、扶持普惠性民辦園、優化城鄉學位統籌調配等方式，擴大優質學前教育資源供給，從根源上化解學位供需矛盾。此外，要建立科學的生源核驗機制，依托政務數據共享平臺，實現居住、就業、戶籍等信息線上核驗，讓數據多跑路、家長少跑腿，以精細化治理替代粗放式設限。

教育公平是社會公平的起點，每一個孩子都應享有平等入園的權利。摒棄懶政思維、守住法治底線、堅守普惠初心，才能讓學前教育資源真正惠及每一位適齡兒童，讓公共教育的溫暖覆蓋所有家庭。

特別是在眼下生育率下降的大背景下，公辦的也別裝X，有你哭的時候……