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文 / 小椰子

微信：小椰子專(zhuān)欄(ID:xiaoyezizhuanlan)

最近，有這樣一條帖子火了，看得人細(xì)思恐極。

一位家長(zhǎng)曬出了兩張畫(huà)的對(duì)比，左邊是女兒色彩斑斕的蠟筆畫(huà)，右邊是AI畫(huà)的。

家長(zhǎng)配文：“女兒非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，說(shuō)長(zhǎng)大想當(dāng)畫(huà)家。

把AI重制后的給她看，會(huì)不會(huì)道心崩潰呢？”

帖子底下的評(píng)論區(qū)，點(diǎn)贊最高的評(píng)論是這樣的：

“我如果是你女兒已經(jīng)吐了，什么破爛AI圖也配扼殺她的創(chuàng)意。”

很多人都覺(jué)得左邊的畫(huà)更好看，有小孩自己的風(fēng)格：

“美商為0的家長(zhǎng)生出這樣的女兒也是奇跡?！?/p>

更多人覺(jué)得這位家長(zhǎng)的做法非常不尊重孩子：

“有這樣的爹也是，不僅拿女兒的畫(huà)喂AI還想打擊女兒的自信心。”

“我不明白這樣用行動(dòng)告訴女兒‘你的作品一無(wú)是處’的行為有什么意思，甚至發(fā)出來(lái)還沾沾自喜，覺(jué)得自己有了傷害女兒的武器?！?/p>

“為什么總有人拼盡全力讓自己的孩子痛苦?！?/p>

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊像這樣不尊重孩子的天賦、愛(ài)好，總是喜歡用最殘忍的方式打擊孩子的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。

比如，之前有這樣一個(gè)視頻很火。

有女兒正在看書(shū)，媽媽卻突然過(guò)來(lái)興師問(wèn)罪：“為什么總是不聽(tīng)話？”

她手里拿著女兒的筆記本，上面是女兒畫(huà)的動(dòng)漫人物線稿，可以看出繪畫(huà)功底了得。

但媽媽卻責(zé)怪她：“這個(gè)畫(huà)你是什么情況下畫(huà)的？你這個(gè)草稿本上課用的，你拿它來(lái)畫(huà)畫(huà)，那意味著你上課就去畫(huà)這些東西？”

女兒都被氣無(wú)語(yǔ)了：“誰(shuí)說(shuō)草稿本一定是上課用的？我下課不能用嗎？”

媽媽卻繼續(xù)找茬，把本子扔到女兒的臉上：

“用筆記本花錢(qián)買(mǎi)來(lái)做草稿本，你真的是土豪，加油，繼續(xù)浪費(fèi)吧?！?/p>

這位媽媽平時(shí)總是喜歡打擊女兒的繪畫(huà)愛(ài)好：

“這畫(huà)的是個(gè)什么丑八怪嘛？”

明明是一張科技感十足、想象力豐富的畫(huà)作，媽媽卻在那嫌棄：

“大家真的覺(jué)得這個(gè)好看嗎？我看不懂這是啥呀。

美的話應(yīng)該是他們畫(huà)的那些什么貓貓呀、花花呀，那才叫美呀。”

有條評(píng)論精準(zhǔn)地概括了這位媽媽的行為：

“山雞生了只鳳凰，覺(jué)得鳳凰是異類(lèi)，想著辦法把鳳凰的羽毛拔了。”

還比如，有女兒曬出自己在母親節(jié)那天給媽媽寫(xiě)的長(zhǎng)信。

她無(wú)比用心地寫(xiě)了好幾天，還是覺(jué)得沒(méi)把對(duì)媽媽的愛(ài)展現(xiàn)完全。

可是，當(dāng)她把信遞給媽媽時(shí)，媽媽看完之后，不但沒(méi)有半句欣慰的夸獎(jiǎng)，反而居高臨下地說(shuō)教：

“首先你文筆不錯(cuò)，但是我不需要你的這種信，比起你寫(xiě)的這些虛無(wú)縹緲的話，我更希望......”

最后，她把信扔在女兒床上，說(shuō)：“不要再給我這些東西了，我不需要！”

女兒原本還幻想著，媽媽收到信時(shí)會(huì)又高興又激動(dòng)，會(huì)感動(dòng)到抱抱她。

沒(méi)想到，換來(lái)的是這樣羞辱的結(jié)局，女兒把信放在水龍頭下沖毀，說(shuō)自己再也無(wú)法面對(duì)母親節(jié)了。

再比如，之前看過(guò)這樣一個(gè)視頻。

一位華人女孩在波士頓大師的音樂(lè)課上，為大家演奏小提琴。

女孩演奏得很好，可是在她臉上，卻看不到像其他孩子那樣活潑燦爛的笑容。

于是，演奏結(jié)束后，大師問(wèn)這個(gè)女孩的母親：

“首先，你覺(jué)得她漂亮嗎？”

母親說(shuō)：“不，我不覺(jué)得她漂亮。”

大師表示難以置信：“真的？我覺(jué)得她很漂亮。那你覺(jué)得她演奏得好嗎？”

媽媽搖頭。

大師終于找到了女孩不開(kāi)心的原因：“你的擔(dān)憂(yōu)在她的身上蔓延。

如果我是你，我會(huì)說(shuō)她是世界上最聰明最漂亮的孩子。

現(xiàn)在的她很難微笑，這是我唯一擔(dān)心的事情，她笑不出來(lái)?！?/p>

即使聽(tīng)到大師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，小女孩還是全程緊繃，沒(méi)有笑容，媽媽也看不出受到了多大的觸動(dòng)。

無(wú)論孩子多努力、多優(yōu)秀，在這位媽媽眼里，卻始終充滿(mǎn)缺點(diǎn)。

這類(lèi)家長(zhǎng)有一個(gè)共同的名字：否定型養(yǎng)育者。

他們永遠(yuǎn)在挑刺，永遠(yuǎn)不滿(mǎn)意，永遠(yuǎn)用“為你好”當(dāng)武器，把孩子所有的熱情、創(chuàng)意、愛(ài)意，一一掐滅。

他們特別擅長(zhǎng)于情感忽視（emotional neglect）：

對(duì)孩子的情緒需求、情感表達(dá)，長(zhǎng)期漠視、否定、貶低。

孩子興沖沖地分享快樂(lè)，他們潑冷水；孩子渴望被夸獎(jiǎng)，他們挑毛??；孩子想要一個(gè)擁抱，他們給的卻是說(shuō)教。

這種“你永遠(yuǎn)不夠好”的詛咒，會(huì)深深地刻進(jìn)一個(gè)人的骨子里。

即使長(zhǎng)大后，離開(kāi)了有毒的家庭環(huán)境，那個(gè)聲音卻依然會(huì)在耳邊回響：

“你不配，你不行，你不值得被愛(ài)?！?/p>

作為對(duì)比，那些被父母完全喜歡的孩子，內(nèi)心則是充滿(mǎn)能量的。

比如，有媽媽曬出自家兒子正在切牛肉、洗菜的畫(huà)面，配文：

“雖然他語(yǔ)文只考45分，但是他非常熱愛(ài)生活。”

有妻子曬出老公的原生家庭，老公喜歡養(yǎng)魚(yú)，新買(mǎi)了一個(gè)大魚(yú)缸。

公公會(huì)因?yàn)閮鹤拥膼?ài)好跟他一起研究怎么裝魚(yú)缸到現(xiàn)在，婆婆就在旁邊邊吃零食邊看著他們。

沒(méi)有人覺(jué)得買(mǎi)這么大的魚(yú)缸不對(duì)，沒(méi)有人否定他想做的事情。

有媽媽每天換著花樣，給讀高中的女兒做她愛(ài)吃的飯菜。

女兒喜歡Cosplay，她不但不反對(duì)，還經(jīng)?？渑畠簥y化得好。

開(kāi)車(chē)載女兒去參加漫展，帶女兒出去拍照。

就像《弗洛伊德的使命》一書(shū)中寫(xiě)道：

“一個(gè)無(wú)可置疑地深受父母寵愛(ài)的人，會(huì)終生保持勝利者的感覺(jué)。

而這種成功的信念，會(huì)讓他這一生，都能不斷獲得成功。”

父母掛在嘴邊的否定，是孩子心里一輩子的傷；而父母一句真心的肯定，則是孩子穿越所有風(fēng)雨的鎧甲。

別再用習(xí)慣性打壓，去傷害那個(gè)最?lèi)?ài)你的人。

別讓你的孩子，終生都在等著有人能對(duì)TA說(shuō)一句：“你很好，我為你感到驕傲。”

只有被看見(jiàn)、被肯定、被無(wú)條件愛(ài)過(guò)的孩子，才有勇氣去擁抱這個(gè)世界；

也有底氣在被世界辜負(fù)時(shí)，依然相信自己值得被愛(ài)。

共勉。

來(lái)源：小椰子專(zhuān)欄

兒童的未來(lái)在教育

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