北京
作 者 |段博、王閏玉
政治教員比武
如何讓思想政治教育真正走進(jìn)官兵內(nèi)心？
如何鍛造一支“會(huì)知兵、會(huì)施教、會(huì)談心、身教好”的過硬隊(duì)伍？
近日，信息支援部隊(duì)某部開展了一場(chǎng)別開生面的“三會(huì)一好”政治教員比武，來自各單位的12名政治教員齊聚一堂、同臺(tái)競(jìng)技一堂堂“接地氣、冒熱氣、聚人氣”的思政課交鋒激烈，各軍隊(duì)院校專家教授坐鎮(zhèn)評(píng)審，通過“評(píng)、比、研、看”四個(gè)環(huán)節(jié)全面檢驗(yàn)政治教員的能力素養(yǎng)。
第一評(píng)：評(píng)組教功底
理論素養(yǎng)是根基，評(píng)審組采取“集中審閱、核實(shí)印證”的方式，對(duì)每名選手的授課教案逐一審閱打分，同時(shí)組織理論考試，內(nèi)容涵蓋黨的創(chuàng)新理論和基層教育規(guī)范。
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評(píng)組教功底
第二比：比施教能力
“會(huì)施教”是核心能力，選手圍繞強(qiáng)軍使命、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、犧牲奉獻(xiàn)、遵規(guī)守紀(jì)四個(gè)主題依次登臺(tái)授課。5名教授從教學(xué)內(nèi)容、感染力等方面現(xiàn)場(chǎng)打分取平均分。有的選手講述身邊戰(zhàn)友的真實(shí)經(jīng)歷語言樸實(shí)卻句句入心，有的直面官兵思想困惑用兵言兵語解讀強(qiáng)軍道理。
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比施教能力
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比施教能力
第三研：研組教難題
現(xiàn)場(chǎng)抽題、現(xiàn)場(chǎng)作答、現(xiàn)場(chǎng)打分題目全部來自基層現(xiàn)實(shí)難題：
Q1
戰(zhàn)備訓(xùn)練如何鼓勁？
Q2
正風(fēng)反腐怎么講深？
Q3
網(wǎng)賭網(wǎng)貸、酒駕醉駕怎么防？
Q4
進(jìn)退走留、家庭婚戀怎么選？
Q5
高度分散點(diǎn)位人員類型多的情況下想要實(shí)現(xiàn)教育全覆蓋怎樣做？
教員們沉著應(yīng)對(duì)，有的提出“微課+巡回”模式、有的分享“骨干包干、精準(zhǔn)滴灌”經(jīng)驗(yàn)。
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研組教難題
第四看：看身教示范
秉持 “身教重于言教” 理念，參賽教員們提交個(gè)人事跡及佐證材料。評(píng)審組通過集中審查、問卷調(diào)查、個(gè)別談話等方式，綜合核查評(píng)定。評(píng)審中，選手事跡亮點(diǎn)突出：有的連續(xù)多年帶出先進(jìn)連隊(duì)，有的堅(jiān)持與官兵同訓(xùn)同住、不搞特殊化。經(jīng)激烈比拼，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 2 名、三等獎(jiǎng) 3 名。獲獎(jiǎng)教員隨后參加專家 “一對(duì)一” 專項(xiàng)培訓(xùn)，圍繞教案設(shè)計(jì)、授課技巧開展系統(tǒng)提升。
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看身教示范
此次 “三會(huì)一好” 政治教員比武，樹立起 “靠本事立身、憑實(shí)績(jī)說話” 的育人導(dǎo)向。政治教員唯有自身信念過硬、能力過硬、作風(fēng)過硬，才能讓思想政治教育真正走進(jìn)官兵。扎實(shí)有效的思想政治教育，必將成為凝聚兵心、鼓舞士氣的強(qiáng)大動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證。
主 編 |陳一凡
編 審 |張?chǎng)纬?/p>
編 輯 |王 玥
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