北京
來源：中國網
近日，由四川省成都市教育科學研究院主辦的“成都市幼小科學銜接學習準備研討活動”在成都市泡桐樹幼兒園舉行。成都市教育科學研究院黨委書記、院長田間，成都市教育科學研究院黨委委員、幼小教育研究所所長張碧榮，成都市教育科學研究院學前教育教研員馬波、阮頔秋，青羊區教育科學研究院副院長王琪，青羊區教育科學研究院幼小研究所所長劉文可，青羊區教育科學研究院學前教育教研員車飛、閔艷莉，泡桐樹幼兒園書記、園長楊敏及幼兒教師代表，泡桐樹小學西區分校黨委書記周英及小學教師代表，以及全市23個區（市）縣的學前教育教研員、園長和教師100余人共話幼小科學銜接。
王琪向蒞臨現場的領導專家與教育同仁表達了誠摯歡迎。青羊區高度重視幼小銜接，以“聯合教研”為核心抓手，全面推動區域內園校結對共建，倡導在自然環境與日常生活游戲中潛移默化地滲透學習準備教育。他表示，未來青羊區將持續深化聯動機制與改革創新，強化教科研支撐，積極探索并提煉出幼小科學銜接的高質量“青羊樣態”。
田間發表講話，立足學生終身發展的宏觀視野，針對幼小科學銜接工作強調了童年對人一生發展的重要性，教育者須堅守“以愛育人”的初心，他提出兒童成長需構建“四個聯結”：一是與自然聯結，二是與他人聯結，三是與實踐聯結，四是與自我聯結。重視兒童身心健康，著力保護觀察力、專注力、創造力，發展思維能力等，注重良好習慣的養成，共同守護數字時代的童年，為孩子們一生的幸福奠定堅實基石。
參參會人員走進“我們的園園”活動現場，在幼兒小組探究活動中沉浸式感受泡桐樹幼兒園“共同生活 共同生長”教育理念下幼兒進行真實、自主的探究學習樣態。
成都市泡桐樹幼兒園保教主任朱家秀介紹了幼小科學銜接機制的建立與實踐策略，鐘雯、聶競怡兩位老師通過《一場由畢業心愿引發的探究之旅》《奇異草館》案例，展現了幼兒主動學習發展的積極樣態。成都市泡桐樹小學西區分校喻莉老師就泡桐樹幼兒園與泡小西區建立聯合教研機制后，小學入學適應課程的調整優化進行了交流。
在聯合教研中，市區兩級教研員帶領現場老師聚焦“用數學的方法解決生活和游戲中的問題”，圍繞數學核心經驗發展的師幼互動、環境支持策略及探究經驗持續提升策略等議題展開深度研討，來自幼兒園和小學的教師、校長代表進行了發言。
張碧榮對本次幼小科學銜接學習準備研討活動進行總結。他結合創新人才培養的關鍵路徑，提出教育應重視學生解決問題的情境性、實踐性、創新性和持續思考性，保護好奇心、探究欲，看見兒童眼里的光，促進兒童的主動性。最后，張碧榮肯定了全市幼小銜接試點工作的科學性和階段成效，從“結果導向、目標導向、問題導向和系統思維”四個方面強調了下一步幼小銜接工作推進的整體思路。
本次研討活動搭建了市區園校聯動、全域交流的優質教研平臺，展示了成都幼小銜接科學化、常態化的實踐成果。各方未來將堅持立足兒童本位，多方聯動，共同支持兒童發展。
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