山東
我和我的老師
學生優秀征文展
8
春日憶師恩，杏雨潤芳華
高一2班 牟珈萱
清新細雨，落滿枝頭，風里帶著淡淡的草木清香，總會讓我想起高一課堂上，那位捧著語文書，溫文爾雅的吳紅景老師。作為我的高一語文老師，她用溫潤的文字、耐心的陪伴，在我剛踏入高中校園的迷茫時刻，點亮了文學的燈火，也教會我成長的道理，這份師恩，感念時節，使我難忘。
初入高中，陌生的校園、繁重的學業，讓我滿心忐忑，尤其面對高中語文更深奧的文言文、更厚重的閱讀理解，我總覺得無從下手，課堂上不敢舉手，作文也寫得生硬平淡，漸漸對語文失去了信心。是吳老師，用她獨有的溫柔感召，一點點拉著我走進語文的世界。她的語文課，從來不是枯燥的字詞講解和死記硬背，講《沁園春·長沙》，她帶著我們感受少年的豪情壯志，眼神里滿是光；講散文名篇，她輕聲誦讀，語調溫婉，讓我們在文字里體會人間溫情與山河壯闊；遇到難懂的文言文，她從不催促我們死記，而是逐字逐句拆解，結合歷史故事講解，讓晦澀的古文變得生動有趣。
吳老師總能敏銳地捕捉到每個學生的情緒。記得一次作文課，我絞盡腦汁寫出的文章，依舊平淡無奇，看著同桌的作文被當眾表揚，我垂頭喪氣，滿心失落。下課后，吳老師輕輕走到我身邊，拿起我的作文本，沒有絲毫責備，而是耐心地圈畫出我文中寫得好的句子，溫柔地說：“你的文字很真誠，只是還沒找到表達的節奏，慢慢來，老師陪著你改，高一才剛開始，你的寫作會越來越好的。”她一句句幫我修改，教我如何觀察生活、如何抒發真情實感，那溫和的語氣，像清新的春雨，悄悄滋潤了我自卑的心田。從那以后，我開始主動找吳老師請教作文，她總會抽出課余時間，一遍遍指導我，哪怕只是一個詞語的斟酌，也會細心講解，慢慢的，我的語文成績有了起色，也終于敢在課堂上舉手發言，愛上了語文這門曾經怯懦的學科。
她不僅是傳授知識的老師，更是守護我們成長的引路人。高一的我們，還帶著初中生的稚嫩，難免會有調皮松懈的時候，吳老師從不會嚴厲呵斥，總是用溫和的話語引導我們，早讀課上，她陪著我們一起誦讀經典；午休時，她坐在辦公室，隨時等著為我們答疑解惑；遇到同學情緒低落，她會像朋友一樣傾聽開導，用文字的力量安撫我們的焦慮。她常說，語文不僅是考試的學科，更是教會我們感知生活、讀懂人心的學問，做人要如文字一般，真誠、坦蕩、溫潤。
清風徐來，感念師恩。吳老師就像春日里的杏雨，潤物無聲，在我高一這段關鍵的成長時光里，用她的學識與愛心，為我打開了文學的大門，守護著我們從懵懂走向成熟。她沒有驚天動地的事跡，卻用日復一日的耐心與堅守，詮釋著語文老師的詩意與擔當，用一言一行，溫暖著我們高一的青春時光。
師恩如春雨，潤物細無聲；師言如明燈，照亮前行路。這份來自吳老師的溫暖與教誨，我會永遠珍藏心底，帶著這份感恩，在成長的路上穩步前行，不負她的期盼，在語文的世界里，也在人生的道路上，慢慢綻放屬于自己的芳華。
撰稿：高一2班 牟珈萱
攝影：高一6班 華子賢
編輯：李英慧
審核：高曉亮 周國華
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