從青年人才社區(qū)實踐“居創(chuàng)一體”模式,到用“治愈風(fēng)”改造地鐵口交通痛點,再到將世博會博物館元素“搬進(jìn)”動遷小區(qū)……近日,上海浦東新區(qū)“青新煥彩”行動路演展示中,18位青年代表登上舞臺呈現(xiàn)他們關(guān)于城市微更新的創(chuàng)意“金點子”。這些充滿想象力的方案,不僅是城市空間品質(zhì)提升的“良方”,更是青年群體主動參與城市治理、積極貢獻(xiàn)智慧的生動縮影。
青年是城市增強發(fā)展活力、積蓄發(fā)展后勁的重要力量。“推進(jìn)城市治理”的時代課題,為青年展現(xiàn)才華提供了廣闊的舞臺。青年思想活躍、勇于創(chuàng)新,對新鮮事物接受快,對美好生活懷有豐富想象與強烈向往。他們不輕易“將就”的個性,使其能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)城市中那些“習(xí)焉不察”的問題,并提出富有想象力的解決方案。例如,用“治愈風(fēng)”的巧思破解地鐵口走路難、找車難、搬車難的痛點,讓城市微更新更具溫度與趣味,正是青年特有的審美視角與創(chuàng)新思維的生動體現(xiàn)。
城市是青年追求美好生活、實現(xiàn)社會價值的重要空間。社區(qū)好不好、交通便不便利、公共空間有沒有活力,直接影響著青年的生活品質(zhì),也使他們對城市更新懷有殷切的期待。因此,青年既有發(fā)現(xiàn)城市治理問題的能力,也有解決城市治理難題的動力。從動遷居民對文化記憶的渴望,到小“園藝師”對自然體驗的需求,青年總能敏銳地捕捉到這些容易被忽視的“城市心聲”,并為此生出“奇思妙想”。當(dāng)前,我國城市發(fā)展正從大規(guī)模增量擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)向以存量提質(zhì)增效為主的新階段,城市治理也面臨從基礎(chǔ)建設(shè)向品質(zhì)提升、從空間管理向社會治理的深刻變革,更加需要精細(xì)化的治理、人性化的設(shè)計,而這些恰恰是青年擅長且愿意投入的領(lǐng)域。
為青年“大有所為”鋪路搭橋,要拓展青年有序參與城市治理渠道,讓青年的“金點子”能夠走出路演大廳、落地街頭巷尾。例如,共青團(tuán)上海市浦東新區(qū)委員會,充分發(fā)揮組織優(yōu)勢,主動整合多方資源,持續(xù)推進(jìn)“青新煥彩”行動,為解決青年在城市治理中存在的“想?yún)⑴c卻不知門路”“有創(chuàng)意卻難落地”的困境提供了有效路徑。借鑒這些有益經(jīng)驗,拓展青年有序參與城市治理渠道,可以從三個方面發(fā)力。
一是搭建“賽會式”平臺,讓青年的城市治理創(chuàng)意有機會“亮相”。通過項目化運作、路演展示、資源對接等方式,將青年關(guān)于城市微更新的創(chuàng)意和合理建議與相關(guān)部門、專業(yè)機構(gòu)對接。這樣既能賦予青年城市治理建議權(quán),也有利于提升城市治理的創(chuàng)新性。二要建立長效機制,讓青年有機融入社區(qū)治理“小單元”。不能把“路演”等項目當(dāng)成一次性活動,更不能讓青年參與城市治理停留在“打卡”層面。可以嘗試探索青年業(yè)委會模式,設(shè)置社區(qū)青年規(guī)劃師、大學(xué)生“社會兼職委員”等崗位,鼓勵青年擔(dān)任項目“主理人”或社區(qū)“合伙人”,讓青年從社區(qū)治理的“旁觀者”變?yōu)椤爸魅宋獭薄H菚惩ā熬€上+線下”雙渠道,讓青年建言獻(xiàn)策有處發(fā)聲。可以充分利用數(shù)字化手段,搭建線上“青年議事廳”或社區(qū)治理小程序,方便青年利用碎片化時間為城市治理建言獻(xiàn)策。線下則可以依托青年中心、人才公寓等陣地,打造“居創(chuàng)一體”的創(chuàng)意空間,使日常居住空間成為青年思想碰撞、協(xié)同治理的孵化器。
青年在城市治理中能夠積極有為,不僅源于他們的創(chuàng)意與活力,更在于他們內(nèi)心的動力與價值取向。因此,高校要堅持思政教育鑄魂育人,為青年“大有作為”把舵領(lǐng)航,搭建更多平臺引導(dǎo)新時代青年將個人成長融入城市發(fā)展、將人生理想寫在基層大地。當(dāng)青年走出校園、深入社區(qū),努力解決地鐵口交通擁堵問題、改造公共空間、回應(yīng)居民訴求,收獲的不僅是參與城市治理的成就感,更在服務(wù)現(xiàn)代化人民城市建設(shè)的生動實踐中強化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這一過程本身就是一堂生動的思政大課。
當(dāng)青年真正把“小我”融入“大我”,把個人理想同國家需要、人民需要緊密相連,便能更好地在回應(yīng)“人民城市人民建,人民城市為人民”的時代課題中找到人生坐標(biāo),實現(xiàn)青春價值。
(作者系天津外國語大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授)
《中國教育報》2026年06月10日 第02版
作者:唐卓
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