北京
《華東師范大學學報(教育科學版)》2026年第3期刊發申素平、曾子易《終身教育納入教育法典的理路研究》一文認為，在編纂教育法典的過程中納入終身教育的相關內容，有助于實現教育法典的完備性和體系性，從而有力推動我國的教育法治化進程。終身教育其入典路徑可以從法釋義學的視角入手，運用概念解釋和體系性定位的方法進行分析。與“終身學習”相比，“終身教育”的概念能夠與我國既有教育立法保持一致，又與其規范重點相吻合。就具體內涵而言，終身教育概念既有理念維度也有體系維度。在理念維度，終身教育應作為教育法典規定的基本原則之一，在宏觀層面指引分則各編的結構安排，在微觀層面指導具體規范的制定。在體系維度，終身教育應在中觀層面被確立為教育法典的單獨一編，規定其基本類型、內容以及與國民教育體系進行銜接的規范。通過對現行有效的法律規范中關于終身教育的條款進行解釋和分析，進而展開對終身教育在教育法典中的體系性定位的討論，不僅是借助法釋義學方法對《教育法》終身教育條款問題展開思考的一個初步嘗試，也為終身教育進入教育法典提供了一個參考路徑。
（周海源 輯）
《中國教育報》2026年06月10日 第04版
作者：周海源 輯
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
