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在媽媽們中流傳最廣的一句話就是:我上輩子到底造了什么孽,這輩子才要陪孩子寫作業(yè)!
其實(shí)陪伴孩子寫作業(yè)并不需要耗費(fèi)多大的精力,只要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就不需要我們操心了。 而小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的“黃金時(shí)期”,一旦錯(cuò)過就很難彌補(bǔ)。
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01
學(xué)習(xí)之前先熱身
這個(gè)“熱身”和跑步的“熱身”差不多,即:做好準(zhǔn)備工作,為之后的行動(dòng)掃清障礙。
孩子回到家后先換好衣服、拖鞋,換好衣服后就要去洗手。在寫作業(yè)前去衛(wèi)生間,解決自己的問題,擦掉臉上、身上的汗等。
回家后先不要急急忙忙寫作業(yè),先做好這些準(zhǔn)備工作。
一方面讓孩子在準(zhǔn)備的時(shí)候有空閑,可以歇一歇;另一方面,無形中給孩子一個(gè)提示“該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好了,等會(huì)不要寫一會(huì)兒就找借口去洗手間”。
02
擺好文具再學(xué)習(xí)
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一個(gè)會(huì)整理自己物品的孩子,他的思維也會(huì)有條理性,有條理性的孩子一般學(xué)習(xí)都會(huì)不錯(cuò)。將所需要的書本、文具擺放好再學(xué)習(xí),給學(xué)習(xí)增添了儀式感。
古人拿書讀書前,務(wù)必洗手,將桌案清潔。對佛經(jīng)和圣人所作經(jīng)典,更是沐浴焚香而后在清潔清潔的書桌上閱讀。
這樣具有儀式感的準(zhǔn)備工作,給人們提了醒,告訴人們“要開始看書了,要心無雜念”。
讓孩子先將文具擺放好再學(xué)習(xí)也是這個(gè)意思,寫作業(yè)需要一定的儀式感,在這個(gè)小小的儀式中,其實(shí)就是一種強(qiáng)烈的自我暗示,讓孩子的注意力更集中、更認(rèn)真、更用心。
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03
作業(yè)前要先復(fù)習(xí)
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一定不能為了寫作業(yè)而寫作業(yè)。
一定要:先復(fù)習(xí),后寫作業(yè)。至于說復(fù)習(xí)了,寫作業(yè)的時(shí)間就不夠用了,這是兩碼事。不能想象著時(shí)間不夠用,就把正常程序顛倒了或者省略了。
04
理順作業(yè)思路
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因?yàn)楹⒆觿傞_始寫作業(yè)的時(shí)候沒有完全進(jìn)入狀態(tài),先寫簡單的作業(yè)容易讓孩子過于放松;先寫較難的作業(yè)會(huì)讓孩子感到有壓力。 等到學(xué)習(xí)進(jìn)入狀態(tài),再進(jìn)行較難的作業(yè),例如背誦課文等;等最后孩子感到疲累了,再寫抄寫單詞這種不需要?jiǎng)幽X子的作業(yè)。
如果孩子的語文成績在班級中屬于佼佼者,而數(shù)學(xué)成績一塌糊涂,那么在寫作業(yè)的時(shí)候,一定要先讓孩子寫數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)閯傞_始學(xué)習(xí)的時(shí)候,精力充足,拖的越久,很容易對數(shù)學(xué)作業(yè)得過且過。
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05
不做孩子作業(yè)的監(jiān)工
我們在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,盡量不要使電視音量過大,影響孩子學(xué)習(xí)。
同時(shí)我們千萬不要盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯(cuò)、寫歪了,一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子:
"怎么搞的,又做錯(cuò)了,總是改不掉。” "說過多少遍,就是記不住,氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎?
這個(gè)時(shí)候,家長再怎么說教,他是聽不進(jìn)去的,也是改不過來的。
建議做法:首先過問一下有多少家庭作業(yè),然后叫孩子自己去做,我們輕手輕腳地做自己的事,不輕意打擾孩子,等他做完了再檢查。
06
不要替代孩子思考
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如果我們總是遷就孩子這種消極心理,立即告訴他如何做,甚至將算式都列好了,就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考,依賴他人解決的壞習(xí)慣。
孩子不會(huì)做的題,大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他,這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,從而獲得自信。
我們不能因?yàn)樘蹛酆⒆樱滤鄤?dòng)腦,一遇到難題,就告訴其做法,這是一種不好的方法,應(yīng)該避開。
在學(xué)習(xí)的過程中,能否養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極其重要。
孩子有好的習(xí)慣,堅(jiān)持下去提高成績就是小菜一碟,所以我們要陪伴孩子一起養(yǎng)成這六個(gè)好習(xí)慣,讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。
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