上海
百萬粉大V蔡雅奇律師最近在個人賬號上，分享了一位匿名公辦大專院校輔導員的吐槽，這位輔導員說，其所就職的學校為了達成就業率95%的考核指標，不得不變著法逼迫學生，說如果沒有上交就業協議，就不給畢業證。很多學生不得已，只好作假，以幫助輔導員完成考核。
輔導員也很無奈，學校要求就業率必須達到95%，不然就要扣工資，指標完成最差的人還要被全校通報批評。上級一拍腦袋定了這個指標，就業的壓力最終給了最底層的輔導員，輔導員害怕學生把“不交就業協議就不給畢業證”的話留作證據，J報給教育部門，天天心驚膽戰，睡不踏實。
經濟學家查爾斯·古德哈特曾提出一項定律：當一項指標變成目標時，它就不再是一個好指標。
這項定律說明，當一項原本用于“觀察”和“反映現狀”的工具，被扭曲為考核、獎懲的標準，被考核的人就會想方設法來美化這個數字，甚至不惜違背客觀規律和弄虛作假。
大Y進時期的“畝產萬斤”就是一個很典型的例子。
還有如，前段時間媒體爆出，河南舞陽基層人員為了完成招商引資的指標，無視經濟規律，將不足1億元的省外招商引資數據虛報為78億元。
再比如，高校教師為了完成論文數量的考核，忽視求真，不惜進行論文數據造假，發表大量低質冗余的論文來堆砌成果。對于這件事，耿同學勇于揭發，舉出了大量強而有力的證據，然而，他卻因此遭到了懲罰，據他所說，他的某音賬號被永久限流。
同樣的，當就業率與學校招生、學校升檔、領導升職、教師評職稱等目標強行掛鉤，不再用于反映學生是否真正找到工作時，就業率這個指標就不再是一個好指標，因為它不再能反映真實的情況。同時，考核這一指標的目的，也不再是為了幫助學生就業，只是為了讓數據好看。
當下正值畢業季，筆者發現，除了蔡雅奇律師反映的情況外，在社交平臺上也涌現出許多吐槽學校催著學生簽就業協議書的帖子——不論是準備考公考編、為了避免對考試造成影響而堅持不簽協議的學生，還是由于沒有找到合適的工作、沒有機會簽就業協議的學生，均被校方通過電話、短信、群聊等方式，催促提交就業協議書，甚至威脅不交就不給畢業證。
學校只想抬高就業率數據，卻從不過問學生本人實際的就業情況，這樣得來的就業率有什么意義？
但為了順利畢業，那些還未落實工作的畢業生不得不開始“造假”，采用“蓋假章”的辦法來蒙混過關——明明沒有在某家企業就職，卻在就業協議書上蓋了企業的公章，這么做只是為了交差。
網上甚至出現了一種專門為畢業生提供“蓋假章”服務的行業，只要在社交平臺隨手一搜，就會出現很多自稱可以承接“就業協議蓋章”的工作室賬號，這些賬號的主頁一片空白，既無公司名稱，也無聯系方式或聯系地址，其真實性根本無從考證。有些學生輕信了這些賬號，導致被騙，付了錢卻沒有蓋章，有些學生雖然解決了蓋章問題，卻付出了一筆不小的費用。
對于這類事件，一些學生看得比較明白，在網上疾呼：大學生就業難，需要解決的是社會就業崗位不夠的問題，而不是逼著學生簽就業協議書來糊弄就業率，這是治標不治本。
根據官方統計數據，2025年，全國就業人口7.2億，其中，靈活就業人員從2024年的2.4億上升到2.8億，占比38.8%，預計2026年會上升至3.2億，也就是說，超過40%的就業人口都是靈活就業。
明知是錯的，卻還要去做，明知是假的，卻裝作看不到——人之所以變成如此扭曲的模樣，不是因為人不知道對錯，而是因為身不由己，既無法改變環境，又不敢出聲反對。
猶記得魯迅先生在《狂人日記》的最后，奮力寫下了四個觸目驚心的大字——救救孩子！
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
