當(dāng)學(xué)歷貶值、就業(yè)難成了全網(wǎng)熱議的話題，沒人留意到大三大四學(xué)生的處境 ——花十幾萬讀了十余年書，反倒成了最廉價(jià)的免費(fèi)勞動(dòng)力。

不少學(xué)校連課程都沒上完，就催著學(xué)生外出找實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)證明直接綁定畢業(yè)證、學(xué)位證，完不成就別想畢業(yè)。

更離譜的是，返校要交學(xué)費(fèi)，卻拿不到宿舍，只能自己在外租房，這還只是冰山一角，云南某技工學(xué)校的爆料，撕開了校園實(shí)習(xí)的黑幕。

不管學(xué)生學(xué)的是什么專業(yè)，學(xué)校都打著 "教學(xué)實(shí)踐" 的旗號(hào)，強(qiáng)制分批送去電子廠流水線，被質(zhì)疑的學(xué)生，只換來一句冰冷的話："不完成實(shí)習(xí)就別想畢業(yè)"。

爆料的結(jié)算表顯示了駭人數(shù)字：學(xué)生時(shí)薪僅 14 元，企業(yè)原本支付的 23 元時(shí)薪中，40% 被學(xué)校抽走。

31 名學(xué)生每天干 12 小時(shí)，連干 18 天，沒有社保、沒有公積金，更不受勞動(dòng)法保護(hù)，每人到手不到 3000 元，學(xué)校卻躺賺了 61400 元。

想進(jìn)大廠實(shí)習(xí)？先要倒貼兩三萬，比起考研、考證，實(shí)習(xí)經(jīng)歷被當(dāng)成快速鍍金的捷徑，催生出了一條付費(fèi)實(shí)習(xí)的黑產(chǎn)，現(xiàn)在的大廠實(shí)習(xí)明碼標(biāo)價(jià)，交錢就能 "買到" 名額。

一位資深 HR 披露，付費(fèi)內(nèi)推大多不走正規(guī)人事流程，99% 都暗藏貓膩，不少黑心中介未持工牌，便讓學(xué)生遠(yuǎn)程“黑工”，最后竟用假公章出具偽造的實(shí)習(xí)證明。

學(xué)生花了錢，不僅沒拿到正經(jīng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還成了別人的免費(fèi)勞動(dòng)力，學(xué)校的算計(jì)再明顯不過：就業(yè)率直接綁定財(cái)政補(bǔ)貼、招生配額和辦學(xué)評(píng)級(jí)。

把學(xué)生批量輸送到企業(yè)，哪怕專業(yè)不對(duì)口，只要簽了實(shí)習(xí)協(xié)議就能刷高就業(yè)率。

更關(guān)鍵的是，企業(yè)支付的實(shí)習(xí)費(fèi)用里，學(xué)校還要抽走管理費(fèi)，既賺了政績(jī)，又揣進(jìn)了真金白銀。

企業(yè)自然也不會(huì)吃虧：學(xué)校輸送的實(shí)習(xí)生是低成本用工的最優(yōu)解，不用繳納社保公積金，不用承擔(dān)辭退賠償，還能享受部分地區(qū)的用工補(bǔ)貼。

勞動(dòng)密集型企業(yè)以實(shí)習(xí)生填補(bǔ)基礎(chǔ)崗位空缺，可顯著壓縮人力成本、拓展利潤空間，此做法本質(zhì)上是鉆實(shí)習(xí)生未受勞動(dòng)法全面保護(hù)的空子，行“薅羊毛”之實(shí)。

至于那些靠信息差吃飯的中介，更是賺得盆滿缽滿：他們兩頭收割，一邊向?qū)W生收取實(shí)習(xí)報(bào)名費(fèi)、安置費(fèi)，拍胸脯承諾包分配、包轉(zhuǎn)正。

中介一邊向企業(yè)收取介紹費(fèi)，還與學(xué)校串通截留實(shí)習(xí)薪資。他們無需擔(dān)責(zé)，僅靠信息差和學(xué)生就業(yè)焦慮便坐享其成，這無疑是實(shí)習(xí)亂象的一大根源。

實(shí)習(xí)本應(yīng)是讓學(xué)生把課堂知識(shí)落到實(shí)踐里的橋梁，提前適應(yīng)職場(chǎng)、為就業(yè)做好準(zhǔn)備，可現(xiàn)在，不實(shí)習(xí)就拿不到畢業(yè)證，教書育人變成了一門生意，學(xué)歷成了捆綁學(xué)生的枷鎖。

當(dāng)老師和學(xué)校的職責(zé)變成了薅學(xué)生的羊毛，當(dāng)實(shí)習(xí)成了壓榨勞動(dòng)力的工具，這不僅是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，更是對(duì) "教育" 兩個(gè)字的褻瀆。

花了十幾萬學(xué)費(fèi)、讀了十余年書的學(xué)生，不該淪為最廉價(jià)的韭菜，更不該連基本的維權(quán)資格都沒有。

這場(chǎng)實(shí)習(xí)亂象，暴露的不只是個(gè)別學(xué)校和企業(yè)的貪婪，更是整個(gè)教育鏈條上的漏洞。

當(dāng)學(xué)生的未來被當(dāng)成籌碼，當(dāng)教育的本質(zhì)被利益扭曲，我們?cè)摵煤脝枂枺旱降资钦l在毀掉年輕人的上升通道？