來源:市場(chǎng)資訊
(來源:廉江發(fā)布)
下課鈴聲響起
學(xué)生們出來跳繩、打乒乓球、打籃球等
歡笑聲在廉江市河唇鎮(zhèn)
東龍小學(xué)的操場(chǎng)上此起彼伏
這個(gè)尋常的課間
因?yàn)?0多名“新面孔”的加入而格外熱鬧
![]()
本學(xué)期,東龍小學(xué)積極投身廉江市2026年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)化調(diào)整工作,提前接收了來自河唇鎮(zhèn)石水學(xué)校的60多名學(xué)生。6月10日,學(xué)校舉辦接收布局優(yōu)化調(diào)整學(xué)校新生教研活動(dòng),廉江市教育局教研室、河唇鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),河唇鎮(zhèn)青湖小學(xué)教師代表作經(jīng)驗(yàn)分享,并開展《如何幫助新同學(xué)融入課堂》示范課。
![]()
從“怯生生”到“笑開顏”
一堂語文課的溫度與智慧
“新學(xué)校不熟悉,我差點(diǎn)找不到廁所。”
“上課節(jié)奏比原來快,我跟不上。”
“以前的同學(xué)都不在,下課沒人跟我玩。”
這些藏在60多名轉(zhuǎn)校生心里的小忐忑,是東龍小學(xué)老師們最先捕捉到的“信號(hào)”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)化調(diào)整,不只是換個(gè)地方上課,更是一次情感的遷徙。
![]()
如何讓這些孩子放下緊張、敞開心扉?學(xué)校三年級(jí)的語文示范課《如何幫助新同學(xué)融入課堂》給出了令人眼前一亮的答案。
上課鈴響,老師沒有急著翻開課本,而是微笑著拋出一個(gè)輕松的話題:“請(qǐng)大家認(rèn)真看看自己的同桌,你覺得他(她)有什么優(yōu)點(diǎn)?”課堂瞬間被點(diǎn)燃了。
![]()
“我的同桌很好看。”“我的同桌體育很好。”“我的同桌很有涵養(yǎng),也有主見。”……童言稚語中,掌聲和笑聲此起彼伏。“如果和新同學(xué)做同桌,你會(huì)夸他什么?”老師順勢(shì)將話題引向新同學(xué)。幾輪互動(dòng)下來,連最內(nèi)向的孩子也忍不住抿嘴笑了。
在充分的情感“預(yù)熱”后,老師才自然過渡到語文學(xué)科教學(xué)上。值得一提的是,整節(jié)課上,老師始終讓原校學(xué)生與新同學(xué)一起完成品讀段落、自由閱讀等課堂任務(wù),并鼓勵(lì)全班展示。
![]()
這節(jié)示范課,用“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”破冰,用“關(guān)注新同學(xué)”共情,最后回歸語文能力訓(xùn)練,每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓全體學(xué)生動(dòng)起來、笑起來、融入進(jìn)來。
跨校“傳經(jīng)”
讓優(yōu)化調(diào)整真正“活”起來
示范課打開了“融入之門”
而系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)分享與多方研討
則為日常教學(xué)提供了持續(xù)支撐
活動(dòng)中,東龍小學(xué)邀請(qǐng)了河唇鎮(zhèn)青湖小學(xué)教師代表劉日清作經(jīng)驗(yàn)分享。她指出:“優(yōu)化調(diào)整不是把兩撥學(xué)生簡(jiǎn)單塞進(jìn)同一間教室。老師要做到一對(duì)一談心,傾聽學(xué)生心聲;要日常細(xì)致觀察,記錄行為細(xì)節(jié);要家校同步溝通,全面掌握情況。”她還介紹了自己總結(jié)的“暖心三步法”,幫助新同學(xué)卸下心理包袱,盡快適應(yīng)新環(huán)境。
![]()
隨后,東龍小學(xué)語數(shù)英三科教師代表分別匯報(bào)了針對(duì)接收學(xué)生的教學(xué)策略。
河唇鎮(zhèn)中心學(xué)校校長劉春在發(fā)言中表示,東龍小學(xué)要把接收工作做實(shí)、做細(xì)、做暖;對(duì)石水學(xué)校則要做好銜接工作,保障學(xué)生“轉(zhuǎn)得出、接得住、不斷層”。他還強(qiáng)調(diào),河唇鎮(zhèn)中心學(xué)校將總結(jié)東龍小學(xué)的經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)提升轄區(qū)內(nèi)學(xué)校優(yōu)化調(diào)整工作。
![]()
廉江市教育局教研室副主任羅凱對(duì)本次活動(dòng)表示認(rèn)可。他提到,東龍小學(xué)的教研活動(dòng),給全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的優(yōu)化調(diào)整工作樹立了良好榜樣。他建議接收學(xué)校進(jìn)一步摸清學(xué)生情況、做好動(dòng)態(tài)跟進(jìn),還要總結(jié)出能推廣的班級(jí)融合活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),做成區(qū)域共享資源。市教育局教研室也將持續(xù)跟進(jìn)教研服務(wù),依托專題培訓(xùn)、校際協(xié)作等形式,助力各校落實(shí) “調(diào)整一所、穩(wěn)定一所、提升一所” 的工作目標(biāo)。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.