科技賦能未來?爭做青葵守藝人

最好的課堂，在路上；最美的成長，在實踐。

為拓寬學生視野，傳承中華優秀傳統文化，普及科學知識，烏魯木齊市第133中學組織五年級全體學子，開展“科技賦能未來?爭做青葵守藝人”主題研學實踐活動。同學們走出三尺課堂，邂逅千年非遺技藝，探索前沿科學奧秘，在游中學、在行中悟，開啟一場兼具文化底蘊與科技魅力的奇妙旅程。

行前籌備 課題先行

本次研學是烏魯木齊市第133中學特色跨學科實踐課程重要組成部分，也是落實“爭做青葵守藝人”理念的實踐課堂。研學前一周，各班級開展專項行前導學課，打破學科壁壘，融合多門學科知識搭建完整研學知識體系。課堂上，老師們圍繞兩大研學主題分層授課，結合歷史、地理、美術知識講解兩項國家級非遺的發展脈絡、絲路文化背景與傳統美學；依托科學學科梳理基礎原理，讓課本知識與戶外研學深度銜接，引導同學們立志成為傳統文化守護者。

研學前

學生自主探究，進行資料搜集與班級分享。課余同學們查閱史料、觀看非遺紀錄片，了解桑皮紙發展歷史、制作工序及模戳印花非遺淵源，在班級交流分享，儲備文化知識。結合預習，學生梳理困惑，列出研學問題，如桑皮紙傳承奧秘、模戳印花套色方法、科技館科學原理生活應用等。大家帶著問題、懷揣好奇奔赴現場，讓觀察有目標，探索有方向。

以小組為單位完成團隊組建，設立記錄員、講解員、安全員、資料整理員等崗位，明確分工、各司其職。各小組制定專屬研學任務清單，以團隊形式完成課題探究，在協作中培養責任意識，踐行青葵少年團結向上、匠心篤行的精神。

與此同時，學校同步開展全方位安全教育與紀律宣講，家校簽訂知情同意書、完成學生健康排查，全方位筑牢出行安全防線。

青葵少年 巧守匠心

6月10日清晨，五年級青葵學子準時在校集合，黃榮副校長為全體五年級師生作研學動員講話，帶來一堂行走的大思政課。她圍繞守藝、課程、安全三個關鍵詞寄語全體同學：希望大家爭做向陽扎根的青葵守藝人，傳承非遺匠心與民族文脈；把研學當作實踐課堂，多看、多問、多動手、勤記錄，在體驗中收獲真知；時刻緊繃安全防線，嚴守集體紀律、規范出行行為，文明展現學子風采。

動員結束后，各班有序清點人數、核對信息，按照車輛分配方案整隊出發，前往非遺研習社，近距離感受兩項新疆國家級非物質文化遺產的獨特魅力。

在非遺工坊，專業導師開展《桑皮紙的前生今世》講座，帶大家欣賞桑皮紙藝術衍生品。同學們專注觀摩剝皮、浸泡等傳統桑皮紙全套制作工序，見證桑皮變古紙的過程，體會老一輩手藝人的堅守與匠心。大家結合課前問題主動交流請教，解開疑惑。在動手體驗環節，同學們學習喀什模戳印花技藝，進行圖案設計等，親手制作模戳印花桑皮紙小夜燈，創意作品不斷誕生。青葵少年以紙為媒、以印傳情，用雙手觸摸非遺、感受傳統，踐行“爭做青葵守藝人”初心，讓千年技藝煥發生機。

探秘非遺

探索科學奧秘?逐夢向未來

非遺體驗結束，師生前往餐廳用午餐、稍作休整，隨后乘車前往新疆科技館。該館始建于1985年，是全國中小學生研學實踐教育基地，以“資源、創新、實踐”為主題，四層展廳內容豐富有趣。二層科技樂園展廳可沉浸式體驗虛擬世界等，探索基礎科學現象；三、四層產業科技展廳能了解新疆本土科技成果；還可進行前沿體驗，接觸機器人等，學習科普常識。各小組按課前分工有序開展課題探究，操作互動展品、記錄現象、交流心得。課本知識變得直觀有趣，同學們在體驗中感受科技魅力，樹立崇尚科學、探索未知的理想。

收獲滿滿?知行合一共成長

下午17:30，全體師生集合整隊、清點人數，結束本次研學之旅，平安返程。此次活動踐行 “爭做青葵守藝人” 理念，依托跨學科課題式研學模式，形成完整學習閉環。同學們接觸非遺技藝、感悟匠人精神，提升創作與實操能力、啟迪思維，增強團隊意識與責任擔當，學有所獲。

研學結束，但成長不止。后續學校將開展多元綜合評價。愿同學們銘記經歷，將所見、所思、所感化為動力，牢記 “青葵守藝人” 精神，傳承文脈、探索新知，在成長路上奮進。

愿每一位青葵少年，永葆探索熱忱，堅守匠人初心。以青春之力守護文化根脈，以求知之心奔赴科學山海，爭做傳統文化的傳承者、科技創新的追光者。心懷暖陽，向陽生長，在逐夢路上步履不停、篤行致遠！