今（12）日，重慶市2026年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試?yán)_(kāi)帷幕，首日進(jìn)行了語(yǔ)文、物理和化學(xué)學(xué)科的考試。今年的物理試題有何特點(diǎn)？重點(diǎn)考查學(xué)生哪些方面的能力？考試結(jié)束后，市教委組織命題專家和一線名師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

命題專家：重視對(duì)探究能力、科學(xué)思維的考查

今年物理試題重視對(duì)探究能力、科學(xué)思維和質(zhì)疑創(chuàng)新精神的考查，注重物理學(xué)科與日常生活、實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)代科技、社會(huì)發(fā)展、文化傳承的聯(lián)系，彰顯五育融合。

試題更加重視真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)情境與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)生活、實(shí)踐活動(dòng)和拓展體驗(yàn)的聯(lián)系。試題通過(guò)觀察廚房中燒開(kāi)水的現(xiàn)象、快遞站條碼掃描機(jī)、畢業(yè)晚會(huì)舞臺(tái)搭建等情境培養(yǎng)學(xué)生分析、解決日常真實(shí)問(wèn)題的能力。

試題的情境創(chuàng)設(shè)關(guān)注“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”的理念，融入德育、體育、美育等，如“晾衣架”“陽(yáng)光大課間”“非遺工匠”“不超越火車站臺(tái)的安全線”等情境，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。

試題情境關(guān)注到現(xiàn)代科技前沿、新能源材料、民生健康和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如通過(guò)神舟二十三號(hào)載人飛船、鉻鐵礦勘查、兆瓦閃充技術(shù)、太陽(yáng)能電池板、國(guó)產(chǎn)大郵輪、重慶榮昌安陶等情境激發(fā)學(xué)生的科技自信、文化自信和家國(guó)情懷。

今年的物理試題，優(yōu)化了題型設(shè)置和問(wèn)題設(shè)計(jì)，更利于評(píng)價(jià)學(xué)生核心素養(yǎng)達(dá)成情況。

計(jì)算論述題優(yōu)化為綜合應(yīng)用題，如第18題依托“為家庭設(shè)計(jì)節(jié)能方案”的課標(biāo)建議活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用電學(xué)知識(shí)，結(jié)合收集到的常見(jiàn)家用電器不同的待機(jī)情況，學(xué)生在判斷、比較、計(jì)算、推理中體會(huì)節(jié)能的必要性，養(yǎng)成正確的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。

將作圖題融入到項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將技能考查融入真實(shí)問(wèn)題解決過(guò)程。如第15題在探究小轎車傾斜擋風(fēng)玻璃中成像問(wèn)題的項(xiàng)目式活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究找到平面鏡成像的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再利用光學(xué)作圖成功解釋小轎車擋風(fēng)玻璃傾斜，促進(jìn)學(xué)生物理觀念的形成。

加強(qiáng)探究式的真實(shí)情境問(wèn)題設(shè)計(jì)，更好考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)。

一線名師：關(guān)注學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)

“物理注重試題創(chuàng)新，試題貼近教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。”南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院物理教研員趙安強(qiáng)表示。

南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院物理教研員趙安強(qiáng)

試題重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重視利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的考查。

注重導(dǎo)向，體現(xiàn)育人價(jià)值，試題注重落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面考查學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的學(xué)科核心素養(yǎng)達(dá)成情況。試題堅(jiān)持素養(yǎng)立意，注重生活生產(chǎn)、科學(xué)進(jìn)步、工程實(shí)踐與物理知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，有利于日常教學(xué)中更加注重物理學(xué)科課程理念的落實(shí)，更加關(guān)注學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

呈現(xiàn)形式創(chuàng)新。今年的物理試題在把握整體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，從試題的情景創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、題型優(yōu)化等形式上進(jìn)行了改革創(chuàng)新，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)物理教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。

上游新聞?dòng)浾?秦健