發(fā)生在鄭州西亞斯學(xué)院的一幕,令人五味雜陳。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息顯示,學(xué)生幫老師擦黑板,但是不懂得操作技巧,被老師批評。
批評學(xué)生在家肯定沒干過家務(wù)活,以后就是個打工的命。
一下子讓這個孩子崩潰了。
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特別能理解這個孩子的崩潰,因為對有些孩子來講,能考上鄭州西亞斯學(xué)院,也已經(jīng)是他用盡全力的結(jié)果。
第一,能上本科,已經(jīng)擊敗了至少60%的同齡人
今天河南本科的錄取率,還不到40%。
也就意味著,即便是在一些名不見經(jīng)傳的本科院校就讀的學(xué)生,他們也在同齡人的高考成績當中排名前40%,至少擊敗了60%的同齡人。
即便是民辦本科,即便是鄭州西亞斯學(xué)院,所錄取的學(xué)生,依然是在全省乃至全國范圍內(nèi)同齡人當中成績相當不錯的孩子。
他們的努力應(yīng)該被看見。他們的成績也應(yīng)該被認可。
老師在講臺上拿他們跟清華北大211的學(xué)校相比,顯然是貶低了他們的努力,也看不起自己的工作單位。
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第二,不少孩子,能考上本科,就已經(jīng)用盡了全力
即便是只上了民辦院校,在過去十幾年的學(xué)習(xí)當中,他們也一直成績保持的不錯,才有今天這個結(jié)果。
他們也經(jīng)歷過中考的殘酷,也經(jīng)歷過高三的緊張,也經(jīng)歷了大大小小的考試,也經(jīng)歷了數(shù)不盡的習(xí)題。
與此同時,他們也很清楚當前自己的處境和壓力。老師拿他們和985、211的學(xué)生相比,可能只會打擊他們的信心。
這些孩子不想上985嗎?不想上211嗎?但是有些孩子無論他多么努力,都夠不著211的門檻。
因為人太多了,因為優(yōu)秀的學(xué)生太多了,因為出類拔萃的學(xué)生太多了,總得有人排名靠后。
而且就單純成績而言,不僅僅是只要努力就能改變了結(jié)果的。
所以,我們特別能理解那個崩潰的孩子。他確實是很難過:自己已經(jīng)做到了最好,但是在別人的眼中卻一文不值。
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第三,都是打工人,就不要彼此為難了
這個老師說學(xué)生以后是打工的命,可能是出自一種善意的調(diào)侃。
但是對老師來講,現(xiàn)在這在這所學(xué)校教書,豈不也是在打工嗎?
更何況,看這個老師的話,今天對打工是不是還有什么誤解?
在今天就業(yè)不景氣的情況下,能有一份工作養(yǎng)活自己,就已經(jīng)是不錯的歸宿,為什么如此貶低打工呢?
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當然,從事實上來講,老師批評學(xué)生,希望著學(xué)生成績會變得越來越好,這個出發(fā)點是不錯的。
但是在今天這個時代,提高成績絕對不是努力就能實現(xiàn)。
而且,有些孩子今天能坐在大學(xué)教室里,就已經(jīng)拼盡了全力,面對未來迷茫的就業(yè),他們的壓力也很大。
如此再指責他們,再諷刺他們,未免有些太殘忍了。
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