山東
發(fā)生在鄭州西亞斯學(xué)院的一幕，令人五味雜陳。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息顯示，學(xué)生幫老師擦黑板，但是不懂得操作技巧，被老師批評。
批評學(xué)生在家肯定沒干過家務(wù)活，以后就是個打工的命。
一下子讓這個孩子崩潰了。
特別能理解這個孩子的崩潰，因為對有些孩子來講，能考上鄭州西亞斯學(xué)院，也已經(jīng)是他用盡全力的結(jié)果。
第一，能上本科，已經(jīng)擊敗了至少60%的同齡人
今天河南本科的錄取率，還不到40%。
也就意味著，即便是在一些名不見經(jīng)傳的本科院校就讀的學(xué)生，他們也在同齡人的高考成績當中排名前40%，至少擊敗了60%的同齡人。
即便是民辦本科，即便是鄭州西亞斯學(xué)院，所錄取的學(xué)生，依然是在全省乃至全國范圍內(nèi)同齡人當中成績相當不錯的孩子。
他們的努力應(yīng)該被看見。他們的成績也應(yīng)該被認可。
老師在講臺上拿他們跟清華北大211的學(xué)校相比，顯然是貶低了他們的努力，也看不起自己的工作單位。
第二，不少孩子，能考上本科，就已經(jīng)用盡了全力
即便是只上了民辦院校，在過去十幾年的學(xué)習(xí)當中，他們也一直成績保持的不錯，才有今天這個結(jié)果。
他們也經(jīng)歷過中考的殘酷，也經(jīng)歷過高三的緊張，也經(jīng)歷了大大小小的考試，也經(jīng)歷了數(shù)不盡的習(xí)題。
與此同時，他們也很清楚當前自己的處境和壓力。老師拿他們和985、211的學(xué)生相比，可能只會打擊他們的信心。
這些孩子不想上985嗎？不想上211嗎？但是有些孩子無論他多么努力，都夠不著211的門檻。
因為人太多了，因為優(yōu)秀的學(xué)生太多了，因為出類拔萃的學(xué)生太多了，總得有人排名靠后。
而且就單純成績而言，不僅僅是只要努力就能改變了結(jié)果的。
所以，我們特別能理解那個崩潰的孩子。他確實是很難過：自己已經(jīng)做到了最好，但是在別人的眼中卻一文不值。
第三，都是打工人，就不要彼此為難了
這個老師說學(xué)生以后是打工的命，可能是出自一種善意的調(diào)侃。
但是對老師來講，現(xiàn)在這在這所學(xué)校教書，豈不也是在打工嗎？
更何況，看這個老師的話，今天對打工是不是還有什么誤解？
在今天就業(yè)不景氣的情況下，能有一份工作養(yǎng)活自己，就已經(jīng)是不錯的歸宿，為什么如此貶低打工呢？
當然，從事實上來講，老師批評學(xué)生，希望著學(xué)生成績會變得越來越好，這個出發(fā)點是不錯的。
但是在今天這個時代，提高成績絕對不是努力就能實現(xiàn)。
而且，有些孩子今天能坐在大學(xué)教室里，就已經(jīng)拼盡了全力，面對未來迷茫的就業(yè)，他們的壓力也很大。
如此再指責他們，再諷刺他們，未免有些太殘忍了。
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