四川
軍校淬鋒擔使命，溫情潤心鑄忠誠。作為培育初級指揮官的搖籃，武警警官學院某學員大隊始終堅持“嚴管與厚愛結合、教育與關懷并重”，扎實開展“官兵常談心、家庭常走訪、情感常交流、矛盾常化解”活動，把關懷送到學員心坎上，讓嚴管有力度、厚愛有溫度，為學員成長成才筑牢暖心根基。
一
常談心：讓心聲有回應、成長有指引
大隊采取“骨干牽頭談、同伴互助談、干部針對談”的三個談心機制，讓談心更具針對性、實效性。訓練結束后的“戰地談心角”、周末的“書香談心會”，都是學員傾訴心聲的陣地，干部骨干主動放下架子、俯下身子，以“過來人”的身份分享經驗、疏導困惑。
談心不搞“形式化”，不做“表面功”，而是精準對接學員需求：針對新學員“水土不服”的適應難題，開展“一對一結對談心”，幫助快速融入集體；針對學員的思想困惑，引導樹立正確的職業觀。
“剛來的時候總擔心跟不上訓練節奏，骨干每天陪我加練，還和我談心解惑，讓我慢慢找到了信心。”大一學員周陽明說道。真誠的傾聽、精準的指引，讓每一次談心都成為學員成長路上的“加油站”。
二
常走訪：讓牽掛有歸屬、成長有見證
立足軍校學員特點，大隊打破“實地走訪”的局限，通過互聯網與家長私下溝通聯系，定期分享學員日常表現，讓家長實時了解孩子的蛻變，打破距離壁壘，讓家校溝通更高效、更暖心。
針對家庭存在實際困難、學員思想波動較大的情況，干部主動與家長一對一電話連線，詳細了解家庭情況，共同制定幫扶方案，做到“家校同心、攜手共育”。
“看到孩子在軍校里變得自律、堅強，還能主動承擔責任，我們真的很放心。”學員徐翔宇的父親在收到自己孩子后，特意發來感謝信息。一句句問候，讓遠方的牽掛有了歸屬，讓學員在軍校安心追夢、奮力成長。
三
常交流：讓陪伴有溫度、團結有力量
大隊充分發揚“天籟合唱團”的特色，用音樂做橋梁，把常態化的思想交流和情感溝通融入一次次排練中，沒有刻板的談話，只有共同打磨節目時的歡聲笑語；沒有身份的隔閡，只有為同一個高音努力時的相互鼓勁，讓合唱的舞臺成為凝聚合力、攜手成長的最美課堂。同時，大隊也積極爭取與專業樂團合作的機會，給合唱團充分展現的舞臺，增強同志們的獲得感和榮譽感。
四
常化解：讓矛盾有渠道、和諧有保障
大隊借鑒“楓橋經驗”，堅持“預防為主、源頭治理、就地化解”的原則，把矛盾化解在萌芽狀態，依托大隊輔導員，建立“矛盾隱患排查臺賬”，及時掌握學員思想動態和矛盾苗頭。
開展“矛盾困惑及時傾述”活動，干部和模擬骨干采用“面對面溝通、心貼心交流”的方式，引導學員換位思考、相互理解。同時，開通“線上調解留言通道”，方便學員匿名反映問題，實現矛盾隱患“碼”上說，暖心調解“馬上辦”，確保矛盾有處說、有人管、有結果。
暖心賦能成長，聚力勇擔使命。下一步，大隊將持續深化“四常”活動內涵，不斷創新暖心舉措，讓嚴管厚愛貫穿學員成長全過程，為培養高素質初級指揮員、鍛造過硬學員隊伍注入源源不斷的溫暖力量。
作者：裴昱、代杰、張宏滔
總 編：劉明勇 熊先浩
主 編：王 超
責任編輯：姬一鳴
執行編輯：趙鵬越 余曉敏
本期編輯：吳雨峰
本期校對：楊佳睿
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