一艘能夠穿梭現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的神秘游船，即將駛上大銀幕。

6月17日，由作家郭妮作品《狩夢(mèng)奇航》改編的動(dòng)畫電影《幻影游船》將在第28屆上海國際電影節(jié)期間宣布定檔，并于6月27日正式上映。這是一部面向青少年的原創(chuàng)科幻作品，講述少年們駕駛游船穿越夢(mèng)境世界、探索未知并成長(zhǎng)蛻變的故事。

從紙質(zhì)閱讀時(shí)代到生成式人工智能時(shí)代，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化。當(dāng)AI、機(jī)器人、商業(yè)航天等前沿科技內(nèi)容不斷涌入日常生活，科幻作品還能為青少年帶來什么？在電影發(fā)布前的創(chuàng)作分享會(huì)上，郭妮給出的答案是：培養(yǎng)好奇心、激發(fā)想象力，以及學(xué)會(huì)提出有力量的問題。

學(xué)會(huì)提問，比給出答案更重要

在許多人眼中，科幻作品總是充斥著未來科技與炫目想象。但在郭妮看來，一部?jī)?yōu)秀的科幻作品不能只是展示奪目的技術(shù)，更要幫助青少年建立探索未知的意識(shí)。

寫作青春小說20年，郭妮接觸過大量青少年，聽過無數(shù)天馬行空的問題：如果未來搬到月球生活，還能回到地球嗎？平行時(shí)空真的存在嗎？人能不能進(jìn)入夢(mèng)里的世界？這些問題看似稚嫩，卻恰恰是探索精神的起點(diǎn)。郭妮說：“好奇心催生提問，提問觸發(fā)思考，思考才有可能讓想象力落地變成現(xiàn)實(shí)。”

2018年起，郭妮推出兒童軟科幻系列小說《阿多拉基》，以未來世界中人工智能與人類的關(guān)系為背景，探討“人類與機(jī)器”“人類與自然”等議題。而即將上映的《幻影游船》，則將故事置于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境交織的世界。但無論是《阿多拉基》還是《幻影游船》，郭妮都不希望作品成為灌輸知識(shí)的“科普教材”。

“我更希望孩子們通過故事激發(fā)思考，養(yǎng)成自己提問的習(xí)慣。”郭妮說。正因此，《幻影游船》中保留了許多開放性設(shè)定。郭妮期待，孩子們跟隨主人公完成一場(chǎng)夢(mèng)境冒險(xiǎn)后，走出電影院時(shí)愿意分享自己印象最深刻的橋段，討論最想擁有哪位角色的“超能力”，進(jìn)一步思考人與科技、人與世界以及人與自我的關(guān)系。

2023年，郭妮被任命為“中國探月航天青少年閱讀推廣大使”。在她看來，航天探索、AI研發(fā)和科幻創(chuàng)作雖分屬不同領(lǐng)域，卻擁有共同的精神內(nèi)核——對(duì)未知世界永不停息的探索。有些孩子覺得科技離自己很遙遠(yuǎn)，郭妮告訴他們：推動(dòng)科技進(jìn)步的人，曾經(jīng)也只是充滿好奇心的孩子。正是一個(gè)個(gè)關(guān)于星空和未知的提問，最終推動(dòng)他們走向?qū)嶒?yàn)室、發(fā)射場(chǎng)和創(chuàng)新前沿。

AI越聰明，越需要守護(hù)創(chuàng)造力

從撰寫青春校園故事到創(chuàng)作少年科幻作品，從紙質(zhì)出版到多元媒介傳播，郭妮并不認(rèn)為自己在“轉(zhuǎn)型”。變化的只是表達(dá)形式，不變的是對(duì)成長(zhǎng)、夢(mèng)想和未知世界的關(guān)注。

與20年前相比，如今的孩子從小接觸的不只是文字，還有短視頻、AI、機(jī)器人等數(shù)字化內(nèi)容。信息獲取方式越來越豐富，也更碎片化，“如何讓孩子們保持創(chuàng)造力”成為科普教育工作者新的課題。郭妮在校園交流中經(jīng)常被問到一個(gè)問題：AI越來越聰明，未來還需要學(xué)習(xí)嗎？

事實(shí)上，當(dāng)生成式AI剛剛興起時(shí)，郭妮自己也焦慮過。但隨著接觸深入，她逐漸意識(shí)到：AI更像是一個(gè)能力強(qiáng)大的助手，而非真正的創(chuàng)作者。好作品的核心，始終是它傳遞的溫度、審美與價(jià)值觀。

人工智能可以幫助搜集資料、整理信息，甚至完成游戲設(shè)計(jì)、視頻制作，顯著降低創(chuàng)作門檻。過去需要專業(yè)團(tuán)隊(duì)完成的項(xiàng)目，如今許多青少年借助AI工具就能嘗試實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，AI也在推動(dòng)教育資源的普惠化，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子同樣有機(jī)會(huì)接觸優(yōu)質(zhì)課程和廣闊世界。

技術(shù)正在讓更多想法擁有落地的可能，但技術(shù)帶來便利的同時(shí)，也讓人的價(jià)值變得更加重要。“科技是一艘船，決定航向的始終是我們自己。”郭妮認(rèn)為，技術(shù)可以提高效率，卻無法替代真實(shí)人生中的困惑、試錯(cuò)與頓悟。面對(duì)快速變化的世界，青少年更需要保持獨(dú)立思考、持續(xù)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索的能力。

一部科幻作品未必能直接培養(yǎng)出一位科學(xué)家，但或許會(huì)讓一個(gè)孩子第一次開始思考未來、想象未來，并嘗試創(chuàng)造未來。

原標(biāo)題：《《幻影游船》駛往上影節(jié)！作家郭妮：AI越聰明，越要守護(hù)孩子的想象力》