當(dāng)課堂走出校園，當(dāng)課本遇見泥土，會(huì)碰撞出怎樣的教育火花？近日，渭南植物園素心研學(xué)實(shí)踐教育基地迎來一批又一批研學(xué)學(xué)生。在“探尋植物奧秘·耕讀一方心田”主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們走進(jìn)自然、觀察植物、體驗(yàn)農(nóng)耕、感悟勞動(dòng)，在草木生長中讀懂生命，在躬身實(shí)踐中收獲成長。一場(chǎng)場(chǎng)充滿泥土芬芳的研學(xué)活動(dòng)，也折射出新時(shí)代教育從“知識(shí)傳授”向“實(shí)踐育人”轉(zhuǎn)變的生動(dòng)探索。

從課本到大地 讓知識(shí)在實(shí)踐中生根發(fā)芽

對(duì)于許多生活在城市里的孩子而言，植物的名稱或許存在于課本之中，糧食的來源也停留在文字描述里。然而，教育從來不只是書本上的知識(shí)積累，更是對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

在渭南植物園，艾草文化課堂成為孩子們了解傳統(tǒng)文化的重要窗口。從辨識(shí)植物特征到了解中醫(yī)藥文化，從體驗(yàn)艾草制作到感受非遺魅力，大家在一縷草木清香中觸摸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。植物拓染體驗(yàn)則讓自然成為最好的藝術(shù)老師，一片樹葉、一朵小花，都化作創(chuàng)作素材，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然之美、感受生命之美。

從“聽老師講”到“親手去做”，從“書本認(rèn)知”到“現(xiàn)場(chǎng)觀察”，知識(shí)不再停留在紙面，而是在實(shí)踐中變得可感、可知、可觸摸。這正是研學(xué)活動(dòng)最珍貴的意義所在。

從耕作到耕心 讓傳統(tǒng)文化 在少年心中落地生根

“探尋植物奧秘·耕讀一方心田”這一主題，本身就蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵。渭南地處關(guān)中平原腹地，自古便有深厚的農(nóng)耕文明積淀。耕讀文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著勤勞務(wù)實(shí)、崇文重教的精神追求。孩子們?cè)谥参飯@里觀察草木生長、體驗(yàn)農(nóng)耕勞作，看似是在認(rèn)識(shí)植物、學(xué)習(xí)勞動(dòng)，實(shí)際上是在與千百年來的耕讀文明進(jìn)行一次跨越時(shí)空的對(duì)話。

在農(nóng)耕體驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們走進(jìn)田間地頭，了解傳統(tǒng)農(nóng)具的用途與智慧，親身參與松土、翻耕等勞動(dòng)實(shí)踐。當(dāng)雙手沾滿泥土，當(dāng)汗水浸濕衣衫，他們體會(huì)到的不僅是勞動(dòng)的辛苦，更是“一分耕耘、一分收獲”的人生哲理。

耕讀一方心田，耕的不只是土地，更是成長中的心靈。植物的生長需要陽光雨露，青少年的成長同樣需要實(shí)踐歷練與精神滋養(yǎng)。

植物園課堂 讓城市生態(tài)空間 釋放育人價(jià)值

近年來，隨著研學(xué)旅行持續(xù)升溫，越來越多的公共文化空間開始承擔(dān)起教育功能。渭南植物園正是其中的典型代表。

過去，人們來到植物園，更多是休閑觀光；如今，這里正逐漸成為面向青少年的自然教育課堂、勞動(dòng)實(shí)踐基地和生態(tài)文明教育陣地。依托豐富的植物資源和農(nóng)耕文化資源，植物園將科學(xué)探究、勞動(dòng)教育、生態(tài)科普有機(jī)融合，為孩子們提供了沉浸式成長空間。

這種變化，不僅豐富了城市公共服務(wù)功能，也為學(xué)校開展校外實(shí)踐教育提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。相比“走馬觀花”式研學(xué)，植物園更注重課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐體驗(yàn)，讓孩子們真正做到有所見、有所學(xué)、有所悟。

從這個(gè)意義上講，渭南植物園研學(xué)熱的背后，不僅是一次活動(dòng)的成功，更是城市公共空間育人價(jià)值不斷釋放的體現(xiàn)。

讓每一次研學(xué) 都成為成長的養(yǎng)分

研學(xué)的意義，從來不在于走了多遠(yuǎn)，而在于收獲了什么。當(dāng)孩子們?cè)诓菽局g感受生命力量，在勞動(dòng)之中體悟奮斗價(jià)值，在傳統(tǒng)文化里汲取精神養(yǎng)分，研學(xué)便不再只是一次簡(jiǎn)單的出行，而成為一堂真正“行走的課堂”。

草木無言，卻能育人；耕讀無聲，卻能潤心。持續(xù)升溫的渭南植物園研學(xué)熱，既是新時(shí)代教育理念創(chuàng)新實(shí)踐的縮影，也是渭南推動(dòng)自然教育、勞動(dòng)教育與傳統(tǒng)文化傳承融合發(fā)展的生動(dòng)寫照。

渭南青年網(wǎng) 圖文/閔盼龍