近日，有家長(zhǎng)反映山東濟(jì)寧高新區(qū)一幼兒園教室內(nèi)，一名女幼師掌摑6歲女童致鼻腔出血，引發(fā)關(guān)注。

事發(fā)后，當(dāng)?shù)亟值擂k回應(yīng)：涉事教師已被公安機(jī)關(guān)依法處理，幼兒園已與家長(zhǎng)達(dá)成和解。

“和解”了。然后呢？

這不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)

如果說(shuō)這只是一個(gè)教師的“一時(shí)失控”，那下面這些畫(huà)面該怎么解釋？

就在半個(gè)月前，江蘇徐州豐縣，一名幼兒園老師被曝用熱熔槍連續(xù)燙傷幼童嘴唇。監(jiān)控顯示，多名幼兒排隊(duì)等在老師面前，她手持熱熔槍，先觸碰男孩的手掌心，男孩立即縮手，又被拽回拍打。隨后，她將一名女孩拽到面前，不顧女孩捂嘴躲閃，連續(xù)兩次強(qiáng)行用熱熔槍燙向女孩的嘴唇。女孩嘴唇起泡、潰爛流膿。

今年1月，上海閔行區(qū)鶴琴愛(ài)真幼兒園，一名從業(yè)多年的教師被曝持續(xù)扇孩子耳光、拍打、推搡、拖拽。11名2到3歲的幼童不同程度出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)——有的抗拒入園哭鬧不止，有的夜間多夢(mèng)哭喊“不要打我”。

再往前，遼寧盤(pán)錦，一名3歲女童在15天內(nèi)遭受近千次虐待，從一個(gè)能背誦古詩(shī)的聰慧幼兒，淪為需要治療的精神障礙患者。4名幼師輪番施暴——推頭撞墻、扇耳光、掐臉。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅半個(gè)多月的監(jiān)控里，就有上百條毆打孩子的片段。

扇耳光、熱熔槍燙嘴、推頭撞墻……這不是個(gè)例，這是一再發(fā)生的行業(yè)之痛。

什么樣的人在當(dāng)幼師？

每一次虐童事件曝光后，公眾都會(huì)憤怒地質(zhì)問(wèn)：這樣的人怎么能當(dāng)老師？

可問(wèn)題是，我們這個(gè)行業(yè)，到底為“當(dāng)老師”設(shè)置了什么樣的門檻？

2024年，全國(guó)學(xué)前教育專任教師減少超24萬(wàn)人。超過(guò)90%的幼兒教師曾考慮過(guò)轉(zhuǎn)行。民辦園教師平均月薪僅為3820元，工作強(qiáng)度遠(yuǎn)超法定標(biāo)準(zhǔn)。二線城市幼師收入僅為中小學(xué)教師的60%到70%。

低薪、高壓、低社會(huì)認(rèn)可度——在這樣的行業(yè)生態(tài)下，優(yōu)秀人才紛紛逃離。留下來(lái)的，一部分是真心熱愛(ài)孩子的，另一部分，則可能是既沒(méi)有更好選擇、也缺乏職業(yè)敬畏的人。

有專家指出，當(dāng)前部分地區(qū)教師資格認(rèn)定和錄用把關(guān)不嚴(yán)，使不具備教師資格者進(jìn)入了教師隊(duì)伍。一些民辦幼兒園教師培訓(xùn)參與率低、質(zhì)量參差不齊。甚至有涉事教師被辭退后，疑似在其他地方再次返崗。

這不是在為施暴者開(kāi)脫——暴力沒(méi)有任何借口。但如果我們只會(huì)在每一次暴行曝光后憤怒轉(zhuǎn)發(fā)，然后在下一次暴行曝光時(shí)再次憤怒轉(zhuǎn)發(fā)，那這種憤怒只會(huì)淪為廉價(jià)的情緒消費(fèi)。

法律有了，然后呢？

2025年6月1日，《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》正式施行。這是我國(guó)針對(duì)學(xué)前教育的首部立法。

法律明確規(guī)定：體罰或變相體罰兒童的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門禁止其一定期限內(nèi)直至終身從事學(xué)前教育工作。幼兒園發(fā)現(xiàn)在崗人員有危害兒童身心安全情形的，應(yīng)當(dāng)立即停止其工作，依法解除聘用合同。

法律也有了，制度也有了。可為什么類似的悲劇還在反復(fù)上演？

問(wèn)題出在執(zhí)行層面。

遼寧盤(pán)錦案中，涉事教師無(wú)資格證即可上崗，監(jiān)控布滿死角。早在2024年10月，就有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有淤青，園方卻以“打鬧”為由搪塞推諉。上海閔行案中，孩子從2025年11月起就出現(xiàn)異常，家長(zhǎng)多次投訴，幼兒園表示“孩子需要適應(yīng)期”。直到12月家長(zhǎng)報(bào)警調(diào)取監(jiān)控，真相才浮出水面。

每一次，都是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)傷痕、家長(zhǎng)報(bào)警、家長(zhǎng)調(diào)監(jiān)控——而不是幼兒園主動(dòng)報(bào)告、教育部門主動(dòng)巡查、監(jiān)管部門主動(dòng)介入。

法律的生命在于執(zhí)行。如果幼兒園對(duì)異常情況視而不見(jiàn)，如果教育部門對(duì)投訴敷衍了事，如果監(jiān)管部門對(duì)違規(guī)睜一只眼閉一只眼，那再完善的法律也不過(guò)是一紙空文。

6歲的女孩被扇到鼻血直流。這個(gè)畫(huà)面刺痛了我們每一個(gè)人。

但我們不能只在每一次刺痛時(shí)憤怒，然后轉(zhuǎn)身遺忘。

我們需要追問(wèn)：這名施暴的幼師，會(huì)不會(huì)被終身禁止從事學(xué)前教育？依據(jù)《學(xué)前教育法》第八十條，教育行政部門有權(quán)作出這樣的處罰——有沒(méi)有人去做？

我們需要追問(wèn)：涉事幼兒園的監(jiān)管責(zé)任有沒(méi)有被追究？日常巡查為何未能發(fā)現(xiàn)異常？對(duì)家長(zhǎng)的疑慮為何沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)？

我們更需要追問(wèn)：整個(gè)行業(yè)的準(zhǔn)入門檻、日常監(jiān)管、懲戒機(jī)制，什么時(shí)候才能真正落到實(shí)處？

一個(gè)6歲的女孩用鼻血提醒了我們。希望下一次，不再需要另一個(gè)孩子的血。