1899年，殷墟甲骨的意外發(fā)現(xiàn)，揭開(kāi)了一段塵封3000余年的歷史記憶。此后百余年間，一代又一代甲骨學(xué)家的日常，便是與這些刻滿神秘符號(hào)的龜甲、牛骨相伴，破解甲骨上那些神秘的文字符號(hào)，還原隱藏于文字背后的殷商歷史原貌。

甲骨文有著不可替代的學(xué)術(shù)價(jià)值。它不僅是還原殷商歷史的“活化石”，更是探究漢字起源與發(fā)展演變的關(guān)鍵線索，承載著中華文明形成、發(fā)展與傳播的核心密碼。

然而，與之形成鮮明對(duì)比的是，作為冷門(mén)絕學(xué)的古文字學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困境，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)古文字學(xué)從業(yè)人員僅約500人。

轉(zhuǎn)機(jī)悄然降臨。今年初，教育部等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承發(fā)展 提高全民語(yǔ)言文化素養(yǎng)的意見(jiàn)》，明確提出要推動(dòng)古文字學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，確保甲骨文等冷門(mén)“絕學(xué)”有人鉆研、得以傳承。

“古文字的春天來(lái)了”，這句話道出了眾多研究者的心聲。 如何讓政策春風(fēng)真正吹進(jìn)冷門(mén)“絕學(xué)”的土壤？近日，新京報(bào)采訪了多位甲骨文學(xué)者，試圖探尋這門(mén)冷門(mén)絕學(xué)的傳承之路。

吉林大學(xué)古文字專業(yè)本科生在博物館學(xué)習(xí)制作金文拓片。受訪者供圖

古文字研究的魅力，恰恰在于它的“難”

黃天樹(shù)與古文字結(jié)緣，源自媒體上一篇名為《鍥而不舍 金石可鏤》的文章。

“我讀高中時(shí)，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都不知道將來(lái)要做什么。直到讀到這篇講述北京大學(xué)裘錫圭先生攀登古文字學(xué)高峰故事的文章，我才立志將來(lái)做古文字研究。”1985年，黃天樹(shù)考入北京大學(xué)，師從裘錫圭，從此踏入古文字研究領(lǐng)域，這一入，便是四十余年。如今，當(dāng)年那個(gè)對(duì)未來(lái)迷茫的少年，已是著名古文字學(xué)家、清華大學(xué)出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心教授。

在黃天樹(shù)看來(lái)，古文字研究的魅力，恰恰在于它的“難”。“我偏愛(ài)有一定難度的學(xué)問(wèn)，如果某種學(xué)問(wèn)毫無(wú)難度，我反而興趣不大。”

“古文字與今天使用的漢字雖然一脈相承，但外形差異很大，并不容易釋讀，如果沒(méi)有興趣，過(guò)程就會(huì)十分痛苦。”黃天樹(shù)介紹，古文字學(xué)主要包括甲骨學(xué)、金文學(xué)、戰(zhàn)國(guó)文字研究和簡(jiǎn)帛學(xué)四個(gè)分支，每個(gè)領(lǐng)域都有著不小的挑戰(zhàn)。

更大的考驗(yàn)則來(lái)自于古文字研究漫長(zhǎng)的周期。以甲骨學(xué)研究為例，出土的甲骨大多沉睡了三千多年，且多殘缺破碎，研究者首先要做的，就是煩瑣的綴合工作——將破碎的甲骨一片片拼接完整。“綴合不像蓋樓房看得見(jiàn)進(jìn)度，我們有時(shí)候忙上一個(gè)月，也未必能有什么收獲。”黃天樹(shù)說(shuō)。

文字考證也有著相當(dāng)大的難度。古文字研究需要打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。必須熟練掌握傳統(tǒng)“小學(xué)”，即文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)；同時(shí)，還需通曉版本學(xué)、目錄學(xué)、校勘學(xué)，熟悉《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《左傳》等重要古代典籍。“過(guò)去人們說(shuō)做學(xué)問(wèn)要‘坐冷板凳’，從事古文字研究，恐怕首先就要坐十年冷板凳，必須把傳世古書(shū)與地下出土文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，才能做好研究。”黃天樹(shù)說(shuō)道。

相較于其他學(xué)科，古文字學(xué)的關(guān)注度一直較低，無(wú)論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是社會(huì)層面，都顯得有些“冷門(mén)”。

吉林大學(xué)考古學(xué)院古文字系系主任、吉林大學(xué)古籍所副所長(zhǎng)何景成解釋，這一現(xiàn)狀的背后，是從業(yè)人員稀缺與成果產(chǎn)出艱難的雙重限制。“前些年，因排版難度大、從業(yè)人員稀缺、關(guān)注度低，許多期刊都不愿接收古文字研究相關(guān)學(xué)術(shù)論文，導(dǎo)致成果發(fā)表極為困難。”

首都師范大學(xué)文學(xué)院教授莫伯峰長(zhǎng)期從事甲骨文研究，他告訴新京報(bào)記者，甲骨文研究隸屬于“漢語(yǔ)研究之下的古代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)之下的古文字學(xué)”，領(lǐng)域本身極為小眾。他坦言，這項(xiàng)致力于破譯早期人類文字與文明的工作，與經(jīng)濟(jì)價(jià)值毫無(wú)關(guān)聯(lián)，長(zhǎng)久以來(lái)，研究者們始終在“為愛(ài)發(fā)電”。

莫伯峰研究甲骨模型。新京報(bào)記者 郭延冰 攝

“古文字研究最好從本科生抓起”

2025年高考后，一則消息在古文字學(xué)界悄然傳開(kāi)，成為一劑振奮人心的“強(qiáng)心針”——南京大學(xué)金陵中學(xué)畢業(yè)生孟凡奇，以歷史類691分的優(yōu)異成績(jī)，選擇報(bào)考南京大學(xué)古文字學(xué)強(qiáng)基班，成為該校秉文書(shū)院2025級(jí)本科生。

從遭遇“人才斷層”到吸引越來(lái)越多新生力量的加入，古文字研究隊(duì)伍的發(fā)展壯大，離不開(kāi)學(xué)者們的持續(xù)呼吁。

何景成回憶，20世紀(jì)七八十年代是古文字學(xué)“人才斷層”最為嚴(yán)重的時(shí)期。彼時(shí)，中國(guó)考古界正迎來(lái)一場(chǎng)“地下文物大蘇醒”的黃金時(shí)刻——馬王堆漢墓的帛書(shū)、銀雀山漢墓的兵書(shū)、侯馬盟書(shū)、岐山鳳雛村遺址的西周甲骨、莊白村的青銅器、隨縣曾侯乙編鐘依次現(xiàn)世。

這些石破天驚的發(fā)現(xiàn)，帶出了海量未被解讀的古文字材料，它們像一群沉默的“歷史講述者”，亟須專業(yè)古文字學(xué)者進(jìn)行系統(tǒng)整理與深入研究。

然而，當(dāng)時(shí)的古文字學(xué)界，專業(yè)隊(duì)伍青黃不接，后繼乏人：40歲以上的專業(yè)人員數(shù)量有限，30歲左右的青年學(xué)者更是鳳毛麟角。出土的大量古文字材料，卻沒(méi)有人來(lái)整理，尤其是戰(zhàn)國(guó)文字領(lǐng)域，即便面對(duì)諸如曾侯乙編鐘等重要資料，也幾乎無(wú)人涉足研究。

從那時(shí)起，古文字學(xué)者便持續(xù)呼吁加強(qiáng)古文字學(xué)科的人才培養(yǎng)。親歷過(guò)那個(gè)年代的黃天樹(shù)記得，1978年，全國(guó)從事這一領(lǐng)域的專業(yè)人員不足100人，且大多年事已高。為了聚集全國(guó)力量，扭轉(zhuǎn)古文字研究的困境，在于省吾等老一輩古文字宗師的牽頭下，中國(guó)古文字研究會(huì)在吉林大學(xué)成立。

在古文字學(xué)者的奔走呼吁下，一系列舉措陸續(xù)落地：高校開(kāi)始招收古文字專業(yè)研究生，專門(mén)開(kāi)設(shè)相關(guān)研究方向；古文字研究相關(guān)刊物創(chuàng)刊，為研究者搭建起交流探討的平臺(tái)；再加上“中華字庫(kù)”工程、2011協(xié)同創(chuàng)新中心、古文字工程等項(xiàng)目的持續(xù)推動(dòng)，曾經(jīng)凋零的古文字研究隊(duì)伍，慢慢開(kāi)始恢復(fù)生機(jī)、逐步壯大。

“古文字研究最好從本科生抓起。”黃天樹(shù)倡導(dǎo)將人才培養(yǎng)的起點(diǎn)，從研究生階段下移至本科。

他解釋道，目前古文字知識(shí)體系主要分為兩類——已知知識(shí)和未知知識(shí)，本科生階段重點(diǎn)夯實(shí)已知知識(shí)，進(jìn)入研究生階段后，再逐步轉(zhuǎn)變角色，聚焦未知領(lǐng)域的攻克。而《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《左傳》這些承載古文字精髓的典籍，需要長(zhǎng)期浸潤(rùn)、反復(fù)研讀，本科生階段正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。

人才培養(yǎng)模式的革新成為打破困境的關(guān)鍵一步。強(qiáng)基計(jì)劃則是支持冷門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科長(zhǎng)期發(fā)展的重要政策。2020年，教育部正式啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)，14所高校成為首批漢語(yǔ)言文學(xué)（古文字學(xué)方向）招生院校。2021年，吉林大學(xué)獲教育部批準(zhǔn)設(shè)置全國(guó)首個(gè)古文字學(xué)本科專業(yè)。2023年，清華大學(xué)獲批建設(shè)國(guó)內(nèi)外首個(gè)古文字學(xué)一級(jí)學(xué)科博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

“從本科階段開(kāi)始招生培養(yǎng)，對(duì)古文字領(lǐng)域的人才儲(chǔ)備而言，確實(shí)是里程碑式的突破。”在何景成看來(lái)，對(duì)于冷門(mén)絕學(xué)基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)，強(qiáng)基計(jì)劃是一種非常有效的模式——它能吸引真正對(duì)古文字感興趣的學(xué)生，讓他們?cè)诒究齐A段能夠心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，擺脫績(jī)點(diǎn)焦慮和功利化學(xué)習(xí)心態(tài)，安心從容地投入學(xué)習(xí)、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

何景成強(qiáng)調(diào)，盡管目前古文字學(xué)人才斷層的局面已得到極大緩解，但整體仍處于人才緊缺狀態(tài)，且存在發(fā)展不平衡問(wèn)題。一方面，從業(yè)人員總量依然偏低，且多集中在高校，而在考古文博單位從事一線古文字資料整理工作的人員稀缺，直接限制了新出土資料的整理出版速度與質(zhì)量；另一方面，古文字學(xué)各分支領(lǐng)域的人員分布不均衡，近年來(lái)因簡(jiǎn)牘資料被大量發(fā)現(xiàn)，從事簡(jiǎn)牘研究的人員相對(duì)較多，而甲骨文、金文的專業(yè)研究人員則較為匱乏。

吉林大學(xué)古文字專業(yè)本科生在山東考古工地研習(xí)。受訪者供圖

“古文字學(xué)專業(yè)其實(shí)是朝陽(yáng)專業(yè)，而非夕陽(yáng)專業(yè)。”在黃天樹(shù)看來(lái)，古文字專業(yè)并不像有些專業(yè)那樣面臨淘汰風(fēng)險(xiǎn)。一門(mén)學(xué)科必須有新材料不斷出現(xiàn)，才能永葆生機(jī)。它看似“冷門(mén)”，但源源不斷出土的新材料，為這一學(xué)科提供了強(qiáng)大的支撐。

“舊材料的重新整理與新材料的初次整理，是我們的兩大工作領(lǐng)域。”何景成告訴記者，國(guó)家重視、地下新材料不斷出土、新科技介入，這三股合力促使古文字研究迎來(lái)了最好的發(fā)展時(shí)期，在未來(lái)幾十年內(nèi)都將成為學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)。

甲骨學(xué)研究搭上“智能快車”

“過(guò)去受經(jīng)濟(jì)條件、攝影技術(shù)等方面的制約，刊印的相關(guān)書(shū)籍中，甲骨拓片模糊不清，書(shū)籍整體質(zhì)量較差，想查閱第一手資料要費(fèi)很大工夫。”黃天樹(shù)這樣描述以往的科研困境。

如今，這一情況已大幅改善。網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化正逐步改變著甲骨學(xué)家的科研日常，甲骨學(xué)研究也迎來(lái)了全新發(fā)展契機(jī)，人工智能技術(shù)也成為輔助甲骨學(xué)家研究的利器。

莫伯峰舉例稱，甲骨的綴合（破碎甲骨的拼合復(fù)原），過(guò)去完全靠人眼觀察比對(duì)，極為費(fèi)眼費(fèi)神，現(xiàn)在有了圖像類智能工具的輔助，系統(tǒng)可以自動(dòng)篩選出形狀、內(nèi)容較為相似的甲骨，綴合效率大大提高。

再者，人工智能識(shí)別模型不僅能夠辨認(rèn)一些常見(jiàn)的甲骨文字，甚至還具有甲骨學(xué)家的字跡辨識(shí)能力，分辨出甲骨是哪位“刻手”刻寫(xiě)的。

莫伯峰的研究主要圍繞“甲骨刻辭字體分類”展開(kāi)，即根據(jù)字體把甲骨文細(xì)分為幾十個(gè)類型。“只要點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就可以找到需要的甲骨，通過(guò)對(duì)圖像進(jìn)行放大或縮小，即可看清細(xì)節(jié)，再也無(wú)需舉著放大鏡費(fèi)力辨識(shí)文字筆畫(huà)了。”

“古文字考釋極為特殊，一個(gè)古文字對(duì)應(yīng)如今的哪個(gè)字，其答案具有唯一性，十分適合運(yùn)用人工智能輔助研究。”記者獲悉，吉林大學(xué)古文字學(xué)學(xué)科帶頭人吳振武早在很早之前就對(duì)人工智能賦能古文字研究進(jìn)行了布局。

何景成介紹，吉林大學(xué)的布局主要聚焦三個(gè)方向：一是實(shí)現(xiàn)手寫(xiě)漢字字形的精準(zhǔn)圖像識(shí)別，含反書(shū)、合文、重文等特殊情形；二是推進(jìn)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)，依托人工智能完成通假標(biāo)識(shí)、自動(dòng)斷句等基礎(chǔ)工作；三是搭建與古代歷史文化制度相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)。“若能將這幾類數(shù)據(jù)庫(kù)有效關(guān)聯(lián)、精準(zhǔn)處理數(shù)據(jù)，那么古文字考釋的速度與成效自然會(huì)大大提高。”

在此背景下，吉林大學(xué)古文字古文物人工智能實(shí)驗(yàn)室應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)室突破傳統(tǒng)人文學(xué)科研究邊界，以大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)激活古文字古文物研究，重點(diǎn)開(kāi)展古文字知識(shí)圖譜、古文字多模態(tài)大模型、古文字智能識(shí)別系統(tǒng)、青銅器智能斷代程序、古文物智能復(fù)原系統(tǒng)等核心技術(shù)研發(fā)，深化與計(jì)算機(jī)、人工智能等學(xué)科的深度融合，讓古老的甲骨學(xué)研究搭上“智能快車”。

新技術(shù)正悄然改變著甲骨學(xué)的研究范式。“古文字學(xué)科對(duì)技術(shù)變革尤為敏感。借助大模型技術(shù)，我們?cè)趫D像智能處理、語(yǔ)料關(guān)聯(lián)分析上實(shí)現(xiàn)了突破。面對(duì)未識(shí)別的古文字，人工智能能為研究者提供考釋線索，幫助我們判斷哪些路徑可行、哪些不可取，大大提升了研究效率和準(zhǔn)確性。”何景成說(shuō)道。

技術(shù)賦能的紅利，也延伸到了甲骨文保護(hù)領(lǐng)域。地處甲骨文發(fā)源地的安陽(yáng)師范學(xué)院依托人工智能技術(shù)，構(gòu)建“甲骨文全信息數(shù)據(jù)模型”，讓研究者得以看清以往看不到、看不清的細(xì)節(jié)——無(wú)論是文字的刻寫(xiě)風(fēng)格、筆畫(huà)疊壓關(guān)系，還是甲骨的鉆鑿形態(tài)、卜兆裂紋和材質(zhì)紋理，都能清晰呈現(xiàn)，可以更好地還原殷商時(shí)代的生產(chǎn)生活場(chǎng)景。

古文字走出“象牙塔”

2023年，“95后”博主李右溪科普甲骨文知識(shí)的視頻出圈，她講述自己作為甲骨文研究生的經(jīng)歷的視頻，也帶火了這個(gè)“最冷門(mén)”文科專業(yè)。

從短視頻到小程序，從舞臺(tái)劇到創(chuàng)意傳播大賽……數(shù)字科技與創(chuàng)意形式的介入，打破了學(xué)術(shù)壁壘，彌合了學(xué)術(shù)與大眾之間的鴻溝，讓古老的甲骨文字走進(jìn)了大眾視野。

何景成留意到，中小學(xué)課本中納入了漢字最初的甲骨文、金文形態(tài)以及造字本義的講解，使孩子們從小就對(duì)漢字的起源和特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)；不少學(xué)校編寫(xiě)普及性讀物，拆解漢字從古代形態(tài)到現(xiàn)代模樣的演變過(guò)程，助力公眾了解漢字的“前世今生”，這也是一種行之有效的社會(huì)傳播方式。

吉林大學(xué)開(kāi)發(fā)的“吉金識(shí)辨”小程序，可通過(guò)掃描青銅器快速判斷其斷代。“比如在博物館參觀時(shí)，掃描一件青銅器，小程序就會(huì)告知這件青銅器的斷代情況，判斷其大致年代，是商代早期、中期、晚期，還是西周時(shí)期；剛出土的青銅器或青銅器圖版，也可通過(guò)掃描進(jìn)行識(shí)別。”何景成介紹。

他透露，吉林大學(xué)正在研發(fā)另一款工具，能夠查詢漢字從甲骨文、金文到現(xiàn)今字形的演變，還可檢索其古代詞義與使用場(chǎng)景，堪稱一個(gè)小型古文字語(yǔ)料庫(kù)。“例如人們可以查詢自己姓名用字的由來(lái)。”

安陽(yáng)師范學(xué)院擁有國(guó)內(nèi)唯一的甲骨文信息處理教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和甲骨文信息處理人才創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2023年4月，借助數(shù)字技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室推出“了不起的甲骨文”小程序，提供三維甲骨以及高清甲骨，訪客可以直接參與甲骨文的考釋研究和破譯工作，公眾還可以在“創(chuàng)造”模塊根據(jù)造字知識(shí)“自創(chuàng)”文字刻在甲骨上，進(jìn)行“眾創(chuàng)”。

該校還推出了“甲骨文廣播體操”，把“甲骨文”與“廣播體操”相結(jié)合，使用19個(gè)甲骨文，用身體動(dòng)作把靜態(tài)的文字動(dòng)態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。據(jù)悉，甲骨文廣播體操目前已在安陽(yáng)市37所甲骨文特色學(xué)校推廣，引領(lǐng)孩子們了解祖先的智慧和古代文明。

在創(chuàng)新語(yǔ)言文化教育模式方面，學(xué)界正在和文化產(chǎn)業(yè)等專業(yè)積極進(jìn)行合作。莫伯峰介紹，首都師范大學(xué)已經(jīng)舉辦了四屆“童年遇上童年”甲骨文創(chuàng)意傳播大賽，陸續(xù)開(kāi)發(fā)了《玄鳥(niǎo)》《拓》《甲骨文奇遇記》等舞臺(tái)劇，讓人工智能、數(shù)字創(chuàng)意和古文字結(jié)合，通過(guò)新穎的活動(dòng)讓更多學(xué)生們認(rèn)識(shí)甲骨文、熱愛(ài)古文字。

“唯有讓中學(xué)生有更多機(jī)會(huì)了解這一領(lǐng)域，才有可能吸引他們投身古文字研究，甚至將其作為畢生事業(yè)。”抱著這樣的初衷，莫伯峰身體力行地在中小學(xué)做宣教科普，希望在更多孩子心中，早早種下“熱愛(ài)古文字”的種子。

新京報(bào)記者 馮琪 劉洋

編輯 繆晨霞 校對(duì)