北京
為深化人工智能與學(xué)科教學(xué)融合，探索智慧教育新范式，近日，兩江新區(qū)第三次小學(xué)信息科技教研活動在重慶市兩江新區(qū)龍頭寺小學(xué)校順利舉行。全區(qū)信息科技教師齊聚一堂，共研 AI 賦能下的創(chuàng)新課堂，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。
活動伊始，程積富校長致歡迎辭，對進修學(xué)院專家、全區(qū)信息科技骨干教師蒞臨學(xué)校開展教研活動致以熱忱歡迎。程校長表示，期盼與會同仁以課為媒、研思共進，互通教研心得、迸發(fā)育人新思路；勉勵本校教師珍惜交流機遇，博采眾長，與全區(qū)教育同仁并肩深耕智教慧學(xué)，助力區(qū)域信息科技教育高質(zhì)量發(fā)展。
活動中，學(xué)校周成誠老師帶來《我的家鄉(xiāng)是兩江 —— 標(biāo)題式電子小報創(chuàng)作》課例展示。本課立足三年級教材內(nèi)容，面向五年級學(xué)生實施跨學(xué)段重構(gòu)升級，以 “我的家鄉(xiāng)” 為主題，將數(shù)字創(chuàng)作與家鄉(xiāng)文化深度融合。
課堂以階梯式任務(wù)迭代為路徑，用任務(wù)卡驅(qū)動全員實操；引入AI 智能辨析評價，引導(dǎo)學(xué)生理性思辨、不盲目依賴技術(shù)；依托在線平臺實現(xiàn)全班協(xié)同共創(chuàng)，在合作創(chuàng)作中提升數(shù)字技能、審美能力與團隊協(xié)作素養(yǎng)，充分體現(xiàn) “以生為本” 的教學(xué)理念。
課后，周老師圍繞教學(xué)設(shè)計思路、跨學(xué)段改編、技術(shù)融合、素養(yǎng)落地等方面進行說課，清晰呈現(xiàn)了 “生產(chǎn)型課堂、思辨型評價、協(xié)同式學(xué)習(xí)” 三大設(shè)計亮點。
參會教師積極交流評課，一致認為本課打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，任務(wù)設(shè)計層層遞進，AI 評價新穎高效，自然滲透家國情懷，為信息科技課堂提供了優(yōu)秀實踐樣本。
兩江新區(qū)教師進修學(xué)院專家李偉老師指出，課堂中學(xué)生圍繞 AI 智能體評價展開思辨這一環(huán)節(jié)亮點突出。該設(shè)計打破了傳統(tǒng)評價模式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、理性分析，在辨析AI評價的過程中，有效培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力與批判性思維。
兩江新區(qū)教師進修學(xué)院專家游雷鳴老師介紹兩江新區(qū)教師進修學(xué)院全新教育格局，深度解讀 “智教慧學(xué)” 教育理念，強調(diào)人工智能與教學(xué)深度融合、學(xué)段貫通、學(xué)科協(xié)同的發(fā)展方向，鼓勵教師主動擁抱新技術(shù)，打造精準高效、素養(yǎng)導(dǎo)向的未來課堂。
此次教研活動，以課例為載體、以研討為路徑，推動了 AI 技術(shù)與信息科技課堂的深度融合，為教師搭建了學(xué)習(xí)交流、共同成長的平臺。學(xué)校將以此次活動為契機，持續(xù)深耕智慧教育，探索更多 “AI + 教育” 新樣態(tài)，讓技術(shù)賦能課堂，讓創(chuàng)新點亮成長。
（圖文/兩江新區(qū)龍頭寺小學(xué)）
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