北京
為落實宣州區2026年心理健康教育校校行工作部署，筑牢校園防欺凌心理安全防線，6月15日，宣城市第二小學金鑫老師走進宣城市第九小學東湖校區，在學校報告廳為五年級全體學生帶來拒絕校園欺凌專題心理健康講座。
本次活動由德育副主任洪芳全程對接統籌安排，副校長丁躍宗全程到場聆聽講座，五年級全體班主任陪同學生一同參與學習。
報告廳內秩序井然，同學們坐姿端正、全程專注投入。授課過程中，金老師以親切溫和的語氣切入主題，用生動易懂的語言、貼近小學生認知的案例，打破孩子們對校園欺凌的模糊認知，引導大家思考“什么是校園欺凌”“玩笑與傷害的邊界”。普通矛盾不等于校園欺凌，故意、反復造成傷害的行為，絕非“鬧著玩”，而是需要堅決抵制的欺凌行為。
金老師細致分析了校園欺凌的五大常見形式：語言欺凌、身體欺凌、關系欺凌、網絡欺凌、財物欺凌。從惡意起外號、嘲笑排擠，到推搡打鬧、網絡造謠，故意損壞物品，金老師用真實案例和通俗講解，讓孩子們清晰識別各類隱蔽或顯性的欺凌行為，深刻認識到欺凌帶來的身體傷害、心理創傷及不良影響；知道了被欺凌從來不是受害者的錯，每一位同學都值得被尊重、被保護。
在“學會自我保護”環節，金老師傳授了簡單實用的五大自保方法：遠離危險、勇敢說“不”、及時求助、保留證據、疏導情緒。她鼓勵孩子們遭遇欺凌時，不沉默、不硬扛，主動向老師、家長等信任的成年人求助，明確求助不是“告狀”，而是保護自己的勇敢選擇。
針對校園欺凌中的旁觀者，金老師特別強調了旁觀者的重要力量，倡導大家不圍觀、不起哄、不傳播、不冷漠，做善良溫暖的旁觀者，用陪伴、安慰和及時報告，守護身邊同伴，不讓欺凌行為肆意蔓延。
講座最后，金老師向全體同學發出共建友善校園的倡議：不做欺凌者、不做冷漠旁觀者、友善相處、文明上網。引導孩子們懂得尊重差異、善待他人，真正明白“真正的強大，是懂得尊重；真正的勇敢，是敢于求助；真正的善良，是伸出援手”。
活動尾聲，德育副主任洪芳作簡短總結。她感謝本次區級校校行宣講為同學們帶來實用的心理與安全知識，引導大家日常與同學友好相處、彼此尊重，若遇到欺凌傷害及時向老師、家長傾訴求助。宣城市第九小學東湖校區將持續落實全區心理健康教育相關安排，把心理輔導、防欺凌教育納入學校常態化德育工作，用心守護全體學生健康向陽成長。
（文圖/宣城市第九小學東湖校區）
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