廣東
《人民法院報》6月19日4版
夏日清晨，晨光剛剛鋪滿陽江市江城金郊小學的操場，濃密的樹蔭下已經圍坐了一圈小腦袋。陽江市江城區人民法院執行局法官、法治副校長何姍穎舉著一幅畫，畫里是一棵大樹，枝葉間藏著天平。
“大家覺得，有人搶你的文具，還威脅你不準說，這是欺凌嗎？”
話音剛落，小手齊刷刷地舉起來。“算！他威脅人！”“不對，可能只是借去玩玩？”孩子們嘰嘰喳喳，小臉漲得通紅。何法官沒有急著給出答案，而是蹲下身來，把畫攤在中間：“那我們一起來想——被搶文具的那個小朋友，心里是什么滋味？”
何法官發給每個孩子一張紙、幾支彩筆：“來吧，把你們心里那棵‘法治樹’畫出來。”孩子們趴在地上，有的畫枝繁葉茂的大樹，有的在樹冠里藏進一本本“法律書”。
一個小女孩畫完，抬起頭脆生生地問：“何老師，樹長高了，是不是壞人就不敢欺負我們了？”何法官笑著摸了摸她的頭：“樹長大，你也要長大，學會保護自己。”
畫畫結束后，何法官翻開憲法讀本，帶著孩子們晨讀。“同學們，跟我讀——‘凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民’……”
她一句一句領讀，遇到識字磕絆的孩子，輕輕走過去，彎下腰，指著字一個一個帶著念。
課間鈴聲響起，孩子們搬著小板凳圍坐到走廊角落，這是他們最期待的繪本時間。何法官坐在中間，翻開書：“今天講的是一只小兔子被大灰狼欺負了，它想了什么辦法呢？”
一個個小臉蛋仰著，聽到小兔子勇敢求助，長出一口氣；聽到大灰狼受到懲罰，又鼓起掌來。故事講完，何法官帶著孩子們學唱法治兒歌，歡快的調子在走廊里飄蕩，孩子們拍著手，把“遇到欺負要開口、尋求幫助不害羞”的歌詞記進了心里。
午后，何法官沒有急著離開。作為學校預防學生欺凌專班的成員，她趁著課間時間把幾個平時愛打鬧的學生單獨叫到身旁。沒有批評，只是輕聲說：“和同學相處要友善，一時的玩笑，可能會給別人帶來很久的傷害。”
一個男孩低頭不說話，她又補了一句：“老師相信你是個好孩子。”那個男孩后來在作文里寫道：“何老師沒有罵我，但比我媽罵我還讓我想改。”
“何法官來了以后，孩子們不一樣了——懂得分辨對錯，也敢對欺凌說‘不’。”學校領導感慨道。近年來，該校校園不良行為和違紀現象顯著減少，重大安全事故、師生違法犯罪率皆為零。
何法官的這一天，不過是陽江法院法治副校長們最尋常的一天。近年來，全市法院累計開展校園法治主題活動135場次，覆蓋學生14.5萬余人次。135場，是135次蹲下身來的傾聽，是135次把法治的種子埋進晨光里。
放學鈴聲響起，何法官收拾畫作準備離開，那個畫“法治樹”的小女孩又跑過來，拉住她的衣角說：“何老師，我的樹還沒畫完，明天你還來嗎？”
她蹲下身，平視女孩，輕語道：“樹不會一天就長大，我們慢慢畫。”
來源：人民法院報
陽江中院 江城法院
審核：黃慧辰
編校：余淑嫻
采寫：吁 青 林 繁
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