大象新聞記者 雷剛 通訊員 王勇凱

近期，駐馬店職業技術學院以“行走的思政課”為抓手，深入推進思政課實踐教學改革。校領導先后走上講臺，走進校園文化園、科技實訓室、康養實訓一線，馬克思主義學院同步組織師生奔赴田間地頭、生態司法保護基地、農業莊園開展實踐教學，形成了校領導帶頭講、多陣地聯動講、理論與實踐貫通講的思政育人新格局。

校領導帶頭講授“行走的思政課”

4月7日，校黨委書記蘇新留以校園實景為課堂，圍繞五大主題文化園講授“行走的《形勢與政策》課”。他指出教育家精神文化園厚植育人情懷，楊靖宇精神文化園賡續紅色血脈，工匠精神文化園培育職業操守，每一處景致都讓思政教育從書本走向實景，勉勵師生堅定文化自信，做文化強國的建設者。

6月17日，校長宋華民走進虛擬現實和3D實訓室，以“以匠心鑄翼，以科技報國”為主題講授“行走的《形勢與政策》課”。他以華為創始人任正非的故事激勵同學們以“板凳甘坐十年冷”的定力投身科技創新，指出3D打印是發展新質生產力的重要支撐，勉勵同學們扎根實訓室、苦練真本領，把個人成長融入科技強國建設。

6月12日，副校長李鳳霞走進康養與護理學院14個實訓室，圍繞“健康中國”戰略講授“行走的思政課”。她指出成立康養與護理學院是為應對我國日益嚴峻的老齡化挑戰、服務健康中國戰略的責任擔當，對學生提出“勤練、會用、心用”三點希望，強調“技術可以復制，但人文關懷和職業素養才是不可替代的核心競爭力”，勉勵大家“以仁心施技，以匠心守護，為健康中國貢獻青春力量”。

6月18日，校紀委書記邵雪峰走進學前托育實訓陣地，以“以實訓育師生，以匠心擔使命”為主題講授“行走的《形勢與政策》課”。他指出學生在實訓室每一次動手練習都在錘煉育人能力，更是在踐行“幼有所育”的國家責任；在美育實訓室，技藝打磨能沉淀心性、涵養師德——“教育強國，強在教師；教師之強，強在師德”。他寄語師范生扣好職業人生的“第一粒扣子”。

校內校外呼應，思政育人同頻共振

校領導在校園各陣地講授“行走思政課”的同時，馬克思主義學院將課堂延伸至田間地頭與生態保護一線，形成“校內固本、校外拓維”的育人合力。校領導的課程聚焦文化自信、科技強國、健康中國、教育強國等國家戰略，在校內實訓室、文化園等實景中講透時代擔當。馬院的實踐教學則帶領師生走進社會大課堂，在金黃麥田旁感知農業強國與鄉村振興，在宿鴨湖濕地生態司法保護基地領悟“綠水青山就是金山銀山”，在益農莊園農耕文化營地中觸摸現代農藝脈動。

二者主題相通、形式互補——校內課堂筑牢思想根基，校外實踐檢驗理論認知。校領導帶頭講出高度與深度，馬院跟進做出廣度與溫度。從校園文化園到科技實訓室，從康養護理一線到田間生態前沿，“行走的思政課”推動了育人陣地全覆蓋、育人鏈條全貫通。

師生反響熱烈，育人成效顯著

系列“行走的思政課”在師生中引發強烈共鳴。2024級音樂表演專業余夢雪說：“第一次在實訓室里上《形勢與政策》課，讓我真切感受到每一次練習都連著‘幼有所育’的國家大計。”2025級中醫康復技術2班王子涵表示，這堂課讓她更加堅定了專業自信和職業理想。2024級計算機網絡技術2班姚樂泉說，走進楊靖宇精神文化園，歷史的厚重感與精神的震撼力令人久久難忘。同學們紛紛表示，校領導和老師們開展的“行走的思政課”讓自己深受觸動，今后一定勤學苦練，努力成為有理想、有本領、有擔當的新時代青年。

下一步，學校將持續推進“行走的思政課”常態化實踐機制，推動思政小課堂與社會大課堂同頻共振，引導青年學子把個人理想融入強國建設偉大征程。