北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 焦以璇）近日，第四屆“中國基礎教育高質量發展·北京論壇”在北京中學舉行。本屆論壇主題為“身心健康筑基 五育融合固本——新時代健康學校建設與健康教育高質量發展”，設有10場主旨報告和12場案例分享報告，18位專家通過4場圓桌對話等多元形式，聚焦破解“重智輕體”評價困境、構建多部門協同機制、開發家校社共育資源、提升教師健康教育素養等關鍵問題，貢獻了豐富的理論智慧與實踐方案。
中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠作了題為《“健康第一”理念下基礎教育育人方式變革》的主旨報告。他表示，當前中小學生身心健康狀況存在的問題，根源在于應試“內卷”帶來的過度壓力；破局路徑在于轉變“唯分數”“搶跑”觀念，推行“愉快教育”，關注孩子情緒狀態，通過勞動與自然教育釋放壓力，構建家校社協同的育人環境。
北京大學兒童青少年衛生研究所教授馬軍認為，健康學校不是“無病無災”的指標考核，而是將健康融入校園物理環境、文化氛圍、課程體系的育人生態系統。他強調兒童青少年健康是人力資本的核心基石，直接關系經濟可持續發展與國家安全。
中國首位國際象棋世界冠軍、深圳理工大學講席教授謝軍系統梳理了“健康第一”從零散要求上升為教育核心戰略的演進脈絡，并分享了深圳理工大學“書院+學院+研究院”三院一體培養體系等創新實踐，展示了將“健康第一”理念落到實處的可行路徑。
北京師范大學教師教育研究中心主任朱旭東教授在報告中提出健康包含自然生物、個體心理和民族國家公共價值三個維度，并構建了健康教育六大內容模塊：睡眠與生活習慣教育、防疫與常見病教育、飲食與營養科學教育、身體活動與運動科學教育、情緒調控與積極心理教育、成長與生理衛生教育。
北京中學黨委書記劉乃忠認為，當代學生的健康應涵蓋社會適應能力、文化認同感、數字生存主體性與生命意義感，并從弱化規訓式德育、升級課程觀、強化真實實踐、營造張弛有度的校園生態及深化家校共育等方面，分享了北京中學的落地經驗。
分論壇分別聚焦“五育融合賦能身心健康”“學校健康管理與健康校園建設”“健康教育進課程教學”“教師健康教育素養提升”四大主題，邀請學術嘉賓與學校管理者共同參與。
作者：焦以璇
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