陜西
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大學校園被人們認為是最美好的地方，處于高考廝殺后和社會磨礪前的中間時光，一般可分為：入口區、教學區、行政區、文體區、學生生活區、教職工生活區、生態林區、湖泊水體區、科研生產區、后勤區以及校園交通干道等。通常從功能分區、校園特色、生態環境、可持續發展等方面深入設計。
校園標志雕塑
華南理工大學南正門及周邊景觀改造提升 / 華南理工大學建筑設計研究院
香港科技大學
校園道路劃分
華盛頓大學的 The Liberal Arts Quadrangle 廣場
荷蘭代爾夫特理工大學
融入文化歷史 斯坦福大學醫學院/每個樹凳都講述一個特別的故事
樹池坐凳上使用學校教學與研究的原始照片與文獻，當走出醫學院的檔案館時，照片和文獻就會在無形中被人覽閱。
類似如
結合雨水花園
德克薩斯大學埃爾帕索校區
中央草坪提供集散活動空間，周圍利用高差構建了很多雨水花園，實現對雨水的合理利用；盡可能減少浪費，并讓參與場地的歷史背景中。
可持續
東京創價大學
項目設計了一系列的“庭院”或“花園”景觀，意圖把校園營造出自然風貌的人造景觀，讓學生來感受四季變化的樂趣。
讓自然融入
塞勒姆州立大學中庭景觀
類似如
多倫多大學
賓夕法尼亞大學
方提斯應用科技大學
通過打造“綠色之心”，Rachelsmolen 校區煥然一新。最終打造出一個現代化、鼓舞人心的教育環境，室內室外均有，學生和教職工可以在這里協作、工作和學習。
讓校園成為寓教于樂的地方，也讓設計感充分展現。
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