2026年以來，AI 短劇、AI 漫產(chǎn)業(yè)迎來爆發(fā)式增長，產(chǎn)業(yè)人才缺口持續(xù)擴(kuò)大。在此背景下，粉筆、知乎、十方融海、高頓、橙啦等不同賽道教育相關(guān)機(jī)構(gòu)不約而同加碼 AI 短劇、AI 漫劇技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)。教育機(jī)構(gòu)集體押注同一新興賽道并非偶然，背后是數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)紅利、教培業(yè)務(wù)增長焦慮、AIGC 技術(shù)普及、靈活就業(yè)需求擴(kuò)容多重因素共同推動(dòng)。

出品 | 網(wǎng)經(jīng)社

撰寫 | 無痕

審稿 | 云馬

配圖 | 網(wǎng)經(jīng)社圖庫

教育玩家差異化入局 路徑高度貼合原有基因

網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前入局 AI 短劇 / 漫劇培訓(xùn)的企業(yè)，并未出現(xiàn)同質(zhì)化扎堆，而是基于自身用戶底盤與業(yè)務(wù)優(yōu)勢，形成了清晰的分層與差異化定位，大致可劃分為產(chǎn)教深耕型、職業(yè)延伸型、內(nèi)容生態(tài)型、興趣普惠型、技術(shù)底座型五大類。

（一）產(chǎn)教深耕型：十方融海、傳智教育 —— 從技能實(shí)訓(xùn)到產(chǎn)業(yè)閉環(huán)

十方融海是國內(nèi)較早規(guī)模化落地 AI 漫劇培訓(xùn)的企業(yè)。其旗下變好科技主打 “線上理論筑基 + 線下封閉實(shí)訓(xùn) + 商業(yè)項(xiàng)目對(duì)接” 的鏈路，線上通過女媧云教室完成提示詞工程、AI 繪圖、分鏡腳本、剪輯運(yùn)營等標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，線下在深圳設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，以真實(shí)商業(yè)短劇項(xiàng)目開展 7 天沉浸式集訓(xùn)，結(jié)業(yè)后聯(lián)動(dòng)頭部短劇 MCN、內(nèi)容平臺(tái)進(jìn)行人才輸送與商單對(duì)接。

與此同時(shí)，十方融海同步搭建自有 AI 短劇制作工作室，既承接品牌定制訂單，也直接消化學(xué)員產(chǎn)出內(nèi)容，形成 “培訓(xùn)輸出人才 + 工作室消化產(chǎn)能” 的雙向循環(huán)，客單價(jià)與復(fù)購率顯著高于純線上課程。

與十方融海的內(nèi)容向?qū)嵱?xùn)不同，傳智教育依托 IT 培訓(xùn)的技術(shù)基因，從生產(chǎn)端技術(shù)層切入，主打 AI 視頻生成工程師、短劇工業(yè)化流程培訓(xùn)。課程內(nèi)容不局限于軟件操作，而是覆蓋 AI 視頻大模型原理、多模態(tài)內(nèi)容生成、人物一致性訓(xùn)練、批量渲染流程、短劇工業(yè)化管線搭建等偏技術(shù)底層的能力，面向影視技術(shù)人員、IT 從業(yè)者、視頻團(tuán)隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)工業(yè)化升級(jí)帶來的技術(shù)型人才缺口。同時(shí)傳智教育同步推出企業(yè)級(jí) AI 短劇生產(chǎn)解決方案，將培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)、系統(tǒng)部署綁定，面向 MCN、影視公司提供 “工具 + 培訓(xùn) + 定制” 的一體化服務(wù)。

（二）職業(yè)延伸型：粉筆、高頓 —— 盤活存量用戶，拓展職業(yè)新賽道

以公考、職業(yè)培訓(xùn)為基本盤的粉筆，將 AI 短劇培訓(xùn)納入靈活就業(yè)與職業(yè)技能升級(jí)體系。其課程面向高校畢業(yè)生、待業(yè)求職者、職場轉(zhuǎn)行者，主打 “低門檻就業(yè) + 副業(yè)增收” 雙路線，一方面開設(shè) AI 短劇就業(yè)定向班，對(duì)接短劇公司、新媒體團(tuán)隊(duì)輸送人才；另一方面推出輕量化副業(yè)訓(xùn)練營，教授賬號(hào)運(yùn)營、小說推文漫劇、廣告分成變現(xiàn)。

粉筆的核心邏輯是盤活千萬級(jí)職教用戶：公考備考人群、求職人群天然存在靈活就業(yè)與技能補(bǔ)充需求，AI 短劇學(xué)習(xí)成本低、設(shè)備門檻輕，適配其過渡性就業(yè)與增收訴求。同時(shí)粉筆已自建 AI 短劇內(nèi)容團(tuán)隊(duì)，同步布局短劇出海業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與自有產(chǎn)業(yè)的雙向賦能。

高頓則走垂直細(xì)分路線，依托財(cái)經(jīng)教育的行業(yè)積累，聚焦金融商業(yè)類 AI 短劇培訓(xùn)。課程面向會(huì)計(jì)、理財(cái)師、金融從業(yè)者、企業(yè)市場人員，主打財(cái)經(jīng)科普漫劇、理財(cái)產(chǎn)品宣傳短片、企業(yè)財(cái)稅合規(guī)短視頻、品牌 AI 短劇定制，配套金融內(nèi)容合規(guī)審核、投放轉(zhuǎn)化教學(xué)。

高頓的優(yōu)勢在于行業(yè)資源：一方面用戶本身就有企業(yè)宣傳、客戶科普的內(nèi)容需求；另一方面可對(duì)接券商、保險(xiǎn)、中小企業(yè)的定制商單，形成 “垂直培訓(xùn) + 行業(yè)訂單” 的閉環(huán)，避開通用短劇賽道的紅海競爭。

（三）內(nèi)容生態(tài)型：知乎 —— 社區(qū)創(chuàng)作者的視頻化升級(jí)

知乎入局 AI 短劇培訓(xùn)，核心定位是 “文字創(chuàng)作者的 IP 可視化”。課程面向站內(nèi)答主、知識(shí)博主、文字創(chuàng)作者，聚焦知識(shí)類漫劇、科普短劇、專欄內(nèi)容視頻化、付費(fèi)專欄短劇改編，配套知乎站內(nèi)流量分發(fā)、鹽選專欄變現(xiàn)、私域運(yùn)營的全鏈路教學(xué)。知乎聯(lián)合站內(nèi)影視、AIGC 領(lǐng)域大 V 共同開發(fā)課程，以問答、專欄、直播公開課完成前置科普與引流，再轉(zhuǎn)化為付費(fèi)系統(tǒng)訓(xùn)練營。

對(duì)知乎而言，培訓(xùn)業(yè)務(wù)既是知識(shí)付費(fèi)的新增品類，更是社區(qū)內(nèi)容生態(tài)的延伸：平臺(tái)海量文字創(chuàng)作者普遍存在視頻化轉(zhuǎn)型需求，AI 漫劇、短劇是文字內(nèi)容低成本視頻化的最優(yōu)路徑，培訓(xùn)業(yè)務(wù)在獲得課程收入的同時(shí)，還能豐富站內(nèi)視頻內(nèi)容供給，提升用戶停留時(shí)長與商業(yè)化空間，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)與創(chuàng)作者的雙向受益。

（四）興趣普惠型：橙啦、紅松、開開華彩 —— 覆蓋全年齡層的興趣與輕創(chuàng)業(yè)

橙啦深耕成人興趣教育，主打輕量化副業(yè)向 AI 短劇課程，面向上班族、寶媽等時(shí)間碎片化人群。課程周期短、門檻低，聚焦小說推文漫劇、生活類短視頻、圖文轉(zhuǎn)短劇，弱化復(fù)雜技術(shù)與分鏡教學(xué)，重點(diǎn)講解平臺(tái)流量規(guī)則、賬號(hào)起號(hào)、廣告分成、小說分銷變現(xiàn)。

橙啦沿用其成熟的 “低價(jià)體驗(yàn)課引流 + 社群轉(zhuǎn)化正價(jià)課” 模式，抓住普通用戶 “低成本兼職增收” 的核心訴求，走規(guī)模化、輕量化的線上課程路線。

紅松與開開華彩則開辟了銀發(fā)教育新場景，將 AI 漫劇、短劇培訓(xùn)融入中老年興趣教育體系。課程針對(duì)中老年群體簡化操作流程，主打家庭紀(jì)念漫劇、懷舊小故事、養(yǎng)生科普短劇、戲曲片段 AI 生成等內(nèi)容，兼顧興趣娛樂、社交分享與輕創(chuàng)業(yè)需求。

對(duì)銀發(fā)教育平臺(tái)而言，AI 短劇既滿足了中老年人的精神文化與自我表達(dá)需求，也適配部分銀發(fā)群體打造老年賬號(hào)、實(shí)現(xiàn)輕量增收的訴求，是繼書法、聲樂、智能手機(jī)教學(xué)之后的又一高潛力興趣品類。

（五）技術(shù)底座型：科大訊飛 —— 工具輸出 + 培訓(xùn)方案

科大訊飛并非傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)，而是以 AI 技術(shù)廠商的身份切入，走 “技術(shù)底座 + 行業(yè)培訓(xùn)” 的路線。一方面，科大訊飛依托自身星火大模型、數(shù)字人、AI 視頻生成技術(shù)，推出面向教培機(jī)構(gòu)、MCN、企業(yè)的 AI 短劇生產(chǎn)工具鏈，為其他培訓(xùn)平臺(tái)提供底層技術(shù)支持；另一方面，其面向 C 端推出 AI 數(shù)字人短劇、AI 科普視頻創(chuàng)作課程，面向 B 端為政府、企業(yè)、院校提供 AIGC 內(nèi)容創(chuàng)作定制化培訓(xùn)方案。

對(duì)科大訊飛而言，布局培訓(xùn)業(yè)務(wù)既是技術(shù)能力的落地場景，也是驗(yàn)證產(chǎn)品、打磨行業(yè)解決方案的抓手，通過培訓(xùn)反向優(yōu)化工具能力，實(shí)現(xiàn)技術(shù)產(chǎn)品與培訓(xùn)服務(wù)的相互促進(jìn)。

五大維度催生全行業(yè)布局熱潮

浙江省數(shù)智技術(shù)與服務(wù)聯(lián)合會(huì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)副秘書長、網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心分析師陳禮騰標(biāo)認(rèn)為，九家不同賽道的企業(yè)同時(shí)瞄準(zhǔn) AI 短劇 / 漫劇培訓(xùn)，本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)端、企業(yè)端、用戶端、技術(shù)端、政策端五大因素共同驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，賽道的包容性足夠強(qiáng)，讓不同基因的玩家都能找到自身的切入空間與商業(yè)價(jià)值。

（一）產(chǎn)業(yè)端：市場規(guī)模爆發(fā)，全層級(jí)人才缺口持續(xù)擴(kuò)大

AI 短劇、漫劇產(chǎn)業(yè)的高速增長是培訓(xùn)業(yè)務(wù)的底層支撐。中國網(wǎng)絡(luò)視聽協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，2026 年一季度全網(wǎng)新上線微短劇超 12.8 萬部，其中 AI 生成內(nèi)容占比達(dá) 95%，AI 已成為行業(yè)主流生產(chǎn)方式；2025 年國內(nèi) AI 漫劇市場規(guī)模接近 200 億元，預(yù)計(jì) 2030 年將突破 850 億元。抖音、快手、B 站、長視頻平臺(tái)、小說閱讀平臺(tái)紛紛加碼 AI 短劇賽道，流量分成、創(chuàng)作補(bǔ)貼、定制訂單持續(xù)擴(kuò)容。

產(chǎn)業(yè)爆發(fā)帶來了全層級(jí)的人才缺口：既有 AI 短劇導(dǎo)演、漫劇設(shè)計(jì)師、運(yùn)營專員等操作型崗位，也有 AI 視頻算法工程師、工業(yè)化流程架構(gòu)師等技術(shù)型崗位，還有財(cái)經(jīng)、醫(yī)療、知識(shí)等垂直領(lǐng)域的內(nèi)容策劃崗位，甚至銀發(fā)內(nèi)容、家庭紀(jì)念等細(xì)分場景也出現(xiàn)了人才需求。獵聘數(shù)據(jù)顯示，2025 年 AI 短劇相關(guān)崗位需求同比增長 120%，行業(yè)復(fù)合型人才缺口突破 30 萬。傳統(tǒng)影視人才培養(yǎng)周期長、成本高，無法匹配產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)式增長，短期技能培訓(xùn)成為人才供給的核心渠道，龐大的市場空間吸引了各類教培玩家入場。

（二）企業(yè)端：傳統(tǒng)賽道存量內(nèi)卷，新賽道承載第二增長曲線

近年來，教培行業(yè)各細(xì)分賽道均步入存量競爭階段，獲客成本高企、增長放緩成為普遍痛點(diǎn)，AI 短劇培訓(xùn)作為全新的高增長品類，恰好成為各家企業(yè)的第二增長曲線抓手。

對(duì)公考、財(cái)經(jīng)等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)而言，傳統(tǒng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)季節(jié)性強(qiáng)、用戶生命周期短，AI 短劇技能培訓(xùn)屬于全年可持續(xù)的付費(fèi)業(yè)務(wù)，能夠平滑收入波動(dòng)，同時(shí)盤活存量用戶的就業(yè)、副業(yè)需求，提升單用戶價(jià)值。

對(duì) IT 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，傳統(tǒng)編程、開發(fā)培訓(xùn)增速放緩，AI 內(nèi)容生成技術(shù)是全新的職業(yè)技能方向，能夠拓展課程邊界。

對(duì)知識(shí)社區(qū)而言，文字知識(shí)付費(fèi)增長見頂，視頻化創(chuàng)作培訓(xùn)是內(nèi)容生態(tài)的自然延伸；對(duì)銀發(fā)、興趣教育機(jī)構(gòu)而言，AI 短劇是全新的興趣品類，能夠提升用戶活躍度與付費(fèi)意愿。

對(duì) AI 技術(shù)廠商而言，培訓(xùn)業(yè)務(wù)能夠帶動(dòng)工具產(chǎn)品銷售，拓展商業(yè)化場景。與此同時(shí)，AI 短劇培訓(xùn)的盈利模式更加多元，除課程學(xué)費(fèi)外，還可延伸出商單分成、人才輸送傭金、自有內(nèi)容制作收入等，盈利空間遠(yuǎn)超單一課程業(yè)務(wù)，這也是吸引企業(yè)集體入局的重要?jiǎng)右颉?/p>

（三）用戶端：靈活就業(yè)與自我表達(dá)雙升，全年齡段創(chuàng)作需求覺醒

用戶需求的多元化，支撐了不同定位培訓(xùn)產(chǎn)品的生存空間。一方面，靈活就業(yè)、副業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)升溫，大量職場人、應(yīng)屆生、全職寶媽尋求低門檻的線上增收渠道。AI 短劇制作無需昂貴設(shè)備、無需專業(yè)背景，零基礎(chǔ) 1-4 周即可掌握基礎(chǔ)變現(xiàn)能力，完美適配大眾的副業(yè)增收訴求，這是輕量化課程的核心用戶基礎(chǔ)。

另一方面，數(shù)字時(shí)代的自我表達(dá)需求全面覺醒。年輕人通過短劇、漫劇打造個(gè)人 IP，中老年人通過 AI 工具制作家庭紀(jì)念內(nèi)容、分享生活感悟，知識(shí)創(chuàng)作者通過可視化內(nèi)容擴(kuò)大影響力。這種全年齡段的創(chuàng)作需求，讓青年副業(yè)、銀發(fā)興趣、知識(shí) IP 等不同定位的培訓(xùn)產(chǎn)品都找到了對(duì)應(yīng)的受眾群體，賽道用戶基數(shù)足夠龐大，能夠容納多家差異化玩家。

（四）技術(shù)端：AIGC 工具普惠化，生產(chǎn)門檻下探至全人群

AI 視頻、繪圖大模型的快速迭代，是培訓(xùn)行業(yè)能夠全面鋪開的技術(shù)前提。近兩年，AI 生成工具的操作門檻持續(xù)降低，提示詞驅(qū)動(dòng)、一鍵生成、模板化制作成為主流，無需專業(yè)美術(shù)、影視功底，普通人甚至中老年人都能快速上手。

對(duì)教培機(jī)構(gòu)而言，標(biāo)準(zhǔn)化的工具流程便于做成體系化課程，教學(xué)案例、實(shí)操素材可批量生產(chǎn)；對(duì)學(xué)習(xí)者而言，普通家用電腦即可完成全部實(shí)操，學(xué)習(xí)成本大幅下降。技術(shù)普惠讓 AI 短劇培訓(xùn)從專業(yè)職業(yè)技能，下沉為大眾可及的興趣與副業(yè)技能，覆蓋人群指數(shù)級(jí)擴(kuò)大，也讓不同類型的教育機(jī)構(gòu)都具備了開課能力。

（五）政策端：數(shù)字文創(chuàng)與職業(yè)技能升級(jí)雙重加持

政策層面的雙重利好，為行業(yè)發(fā)展提供了長期保障。一方面，國家大力扶持?jǐn)?shù)字文創(chuàng)、AIGC 產(chǎn)業(yè)發(fā)展，多地出臺(tái) AI 內(nèi)容產(chǎn)業(yè)扶持政策，微短劇行業(yè)逐步走向規(guī)范化，合規(guī)化的市場環(huán)境更利于正規(guī)教培機(jī)構(gòu)長期經(jīng)營。

另一方面，國家持續(xù)推進(jìn)職業(yè)技能提升行動(dòng)，鼓勵(lì)數(shù)字技能、新職業(yè)技能培訓(xùn)，AI 短劇作為數(shù)字文創(chuàng)新型職業(yè)技能，契合產(chǎn)教融合、新質(zhì)人才培育的政策導(dǎo)向，機(jī)構(gòu)開展相關(guān)培訓(xùn)可對(duì)接校企合作、技能補(bǔ)貼等政策資源，降低運(yùn)營成本的同時(shí)提升品牌公信力。

現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：高速擴(kuò)張下的行業(yè)隱憂

盡管賽道紅利顯著，但全行業(yè)集體入局的背后，也隱藏著多重結(jié)構(gòu)性問題，制約著行業(yè)的長期健康發(fā)展。

第一，課程同質(zhì)化嚴(yán)重，夸大宣傳亂象頻發(fā)。大量中小機(jī)構(gòu)的課程僅停留在 AI 軟件基礎(chǔ)操作層面，缺乏劇本創(chuàng)作、敘事邏輯、流量運(yùn)營、合規(guī)審核等核心能力教學(xué)，學(xué)員 “會(huì)用工具卻做不出有商業(yè)價(jià)值的內(nèi)容”。同時(shí)，副業(yè)類課程普遍存在 “月入過萬”“零基礎(chǔ)躺賺” 等夸大宣傳，刻意美化變現(xiàn)難度，實(shí)際行業(yè)中僅不足一成創(chuàng)作者能夠穩(wěn)定盈利，學(xué)員預(yù)期落差大，退費(fèi)投訴、虛假宣傳風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)走高。銀發(fā)賽道甚至出現(xiàn)針對(duì)中老年群體的營銷陷阱，進(jìn)一步透支行業(yè)口碑。

第二，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求存在錯(cuò)配。當(dāng)前多數(shù)培訓(xùn)集中在前端操作層面，但產(chǎn)業(yè)真正稀缺的是懂內(nèi)容、懂運(yùn)營、懂合規(guī)的復(fù)合型人才，以及懂工業(yè)化生產(chǎn)流程的技術(shù)型人才。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍缺乏真實(shí)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目支撐，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，培養(yǎng)出的學(xué)員無法直接勝任崗位，導(dǎo)致企業(yè)招人難、學(xué)員就業(yè)難的結(jié)構(gòu)性矛盾。

第三，版權(quán)與合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)傳導(dǎo)不足。AI 短劇涉及原著 IP 版權(quán)、AI 生成內(nèi)容合規(guī)、網(wǎng)絡(luò)視聽備案、廣告宣傳規(guī)范等多重規(guī)則，但多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未設(shè)置系統(tǒng)的合規(guī)教學(xué)模塊，學(xué)員創(chuàng)作過程中極易出現(xiàn)侵權(quán)、內(nèi)容違規(guī)下架等問題。隨著行業(yè)監(jiān)管持續(xù)收緊，合規(guī)能力將成為核心競爭力，而當(dāng)前培訓(xùn)體系的合規(guī)教育普遍缺位。

第四，多數(shù)機(jī)構(gòu)缺乏產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，交付能力參差不齊。九家企業(yè)中，僅少數(shù)具備自有內(nèi)容團(tuán)隊(duì)或產(chǎn)業(yè)合作資源，多數(shù)機(jī)構(gòu)仍停留在 “賣課” 層面，無法為學(xué)員提供穩(wěn)定的就業(yè)對(duì)接、商單資源。缺乏產(chǎn)業(yè)落地環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，最終只會(huì)陷入低價(jià)內(nèi)卷，難以形成長期的品牌壁壘與用戶口碑。

短期來看，AI 短劇 / 漫劇培訓(xùn)賽道仍將保持高速擴(kuò)張，會(huì)有更多垂直領(lǐng)域的教育機(jī)構(gòu)持續(xù)入場，市場分層會(huì)進(jìn)一步清晰：高端職業(yè)化實(shí)訓(xùn)、垂直行業(yè)定制、輕量化興趣副業(yè)、底層技術(shù)培訓(xùn)、銀發(fā)文娛創(chuàng)作等賽道將各自跑出頭部玩家，同質(zhì)化的通用課程將逐步被市場淘汰。

中長期來看，行業(yè)競爭的核心將從 “流量獲客能力” 轉(zhuǎn)向 “產(chǎn)業(yè)交付能力”。單純教授軟件操作的淺層課程會(huì)逐步失去競爭力，具備真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)訂單對(duì)接、就業(yè)內(nèi)推、合規(guī)體系教學(xué)的機(jī)構(gòu)將建立長期壁壘。產(chǎn)教融合、產(chǎn)業(yè)資源綁定，將成為區(qū)分頭部機(jī)構(gòu)與中小玩家的核心分水嶺。

【小貼士】

網(wǎng)經(jīng)社深耕數(shù)字經(jīng)濟(jì)行業(yè)19年，長期關(guān)注數(shù)字教育，我們重點(diǎn)報(bào)道和研究的公司有：（1）綜合類：淘寶教育、高途、十方融海、網(wǎng)易有道、平安好學(xué)、新東方在線等；（2）K12類：猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、小盒科技、洋蔥學(xué)園等；（3）語言類：VIPKID、阿卡索、英語流利說、51Talk、伴魚等；（4）職業(yè)教育類：正保遠(yuǎn)程教育、對(duì)啊網(wǎng)、嗨學(xué)網(wǎng)、尚德機(jī)構(gòu)、高頓網(wǎng)校、中公網(wǎng)校、UMU、粉筆科技、環(huán)球網(wǎng)校、量子之歌等；（5）高等教育類：智慧樹、三節(jié)課、智課、學(xué)堂在線等；（6）素質(zhì)教育類：編程貓、火花思維、幻碼星球、河小象、小碼王、核桃編程、西瓜創(chuàng)客、小葉子智能陪練、學(xué)而思網(wǎng)校、豌豆思維等；（7）早教類：常青藤爸爸、凱叔講故事、寶寶巴士、小伴龍、洪恩等；（8）教育服務(wù)商類：校寶在線、飛象星球、云思智學(xué)、云學(xué)堂、百家云、華漁教育、極課大數(shù)據(jù)、翼鷗教育、掌通家園、校管家、松鼠Ai、一起教育科技、愛學(xué)習(xí)、納米盒、智慧校園、愛學(xué)堂、鷹碩智慧教育、精準(zhǔn)學(xué)等。

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