遼寧
一等獎、二等獎
賽教融合 產教融通教學改革
近日，遼寧省教育廳印發《關于公布2026年遼寧省職業教育與繼續教育教學成果展示大賽獲獎名單的通知》（遼教通〔2026〕177號）。我校申報的兩項教學成果從全省競爭中脫穎而出——姜婷、高松教授團隊《共生·共育：高職院校“賽教融合”就業育人生態系統的創新與實踐》榮獲一等獎，沈鶴、呂艷麗、楊麗教授團隊《產教融通·三階成長：高職院校設計類專業“工作室”教學改革與實踐》榮獲二等獎。
一等獎
賽教融合，打通就業“最后一公里”
高職學生就業競爭力怎么提？姜婷、高松教授團隊用四年實踐給出了答案。
團隊針對教學內容與崗位脫節、就業指導貫穿不足、校企合作淺層化三大痛點，構建了“五維一體”賽教融合就業育人生態系統。把職業規劃大賽、專業技能擂臺賽、創新創業大賽等賽事貫穿人才培養全周期，賽事標準直接轉化為就業指導教學模塊，實現“人人參賽、層層選拔、賽教一體”。同時配套金牌畢業生、職教名師評選等激勵機制，從源頭解決學生職業規劃模糊、就業準備不足的問題。以賽促學、以賽促就，讓每個學生在比賽中找到方向、提升能力、對接崗位。
二等獎
工作室制，把課堂變成“設計公司”
設計類專業怎么教才能不脫節？沈鶴、呂艷麗、楊麗教授團隊從2021年開始探索，構建了“一結合、雙導入、三遞進”工作室人才培養模式。
學校投入專項資金建成200平方米的文創設計中心，配套4間對標企業辦公標準的設計工作室。聯合沈陽尼克廣告、沈陽楓想文化等本地企業共建實訓基地，企業真實項目進課堂，行業崗位標準融入教學。學生走上“校內實訓——企業操練——市場檢驗”三階成長路徑。
改革實施以來，學生累計斬獲各級賽事獎項300余人次，賽事成績占比提升66.3%，畢業生初次入職薪資增長20%，教師團隊承接多項地方產業服務項目，企業服務滿意度達98%。
我們的優勢在哪里？
能在省級賽事拿到一二等獎，說明學校在幾個關鍵點上得到了認可：
一是產教融合做得實，不是停留在合作協議上，而是真正把企業標準、真實項目引入課堂；二是育人路徑走得通，從課堂到賽場再到職場，每個環節都有實實在在的抓手和成效；三是改革堅持得久，兩項成果都經過了多年實踐檢驗，一等獎成果實踐檢驗期不低于4年，這正是省賽對一等獎成果的硬性要求。
師者風采
師者，傳道授業解惑；職教，匠心育人、技能成才。兩項省級教學成果獎的背后，是一支深耕職教一線多年的教師團隊。
一等獎成果由姜婷、高松教授聯合校內教學、就業、校企合作骨干教師組建九人研究團隊，圍繞賽教融合、就業育人持續攻關。二等獎成果由沈鶴、呂艷麗、楊麗教授等藝術教學部十人團隊共同完成，聚焦工作室教學模式改革，探索設計類專業產教融合新路徑。
此次獲獎教師中，有從教二十余年的資深教授，有兼具行業視野與學術深度的專業帶頭人，有長期扎根課堂、陪伴學生成長的骨干教師。從課程設計到實訓落地，從賽事指導到就業對接，每一項教學成果的誕生，都離不開他們在日常教學中的反復打磨與實踐檢驗。
教學成果獎是對過去的肯定，更是對未來的期許。遼廣院教師團隊將繼續深耕職業教育，在產教融合的道路上走得更穩、更遠。
一項一等獎、一項二等獎，是近年來學校教學改革成果的集中體現，也折射出學校在職業教育領域持續向好的發展態勢。從課堂到賽場，從賽場到職場，遼廣院正在走出一條屬于自己的產教融合之路。下一步，學校將持續深化教育教學改革，為遼寧全面振興輸送更多高素質技術技能人才。
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