尊敬的各位老師、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是陳卓宇，很榮幸能夠作為博士研究生代表，在這里發(fā)言。

五年前，我懷著近乎崇敬的心情，叩開了國(guó)發(fā)院的大門，以為讀博無(wú)非是選定方向、汲取專業(yè)知識(shí)，與師友共同求索。然而，入學(xué)后的讀博之路遠(yuǎn)比我想象中艱辛。我既要應(yīng)對(duì)博士項(xiàng)目中最為硬核的課程壓力，又眼見同窗已系統(tǒng)性地推進(jìn)科研，自己卻始終未能尋得真正契合的選題，進(jìn)度遲滯不前。那段時(shí)間，我反復(fù)問(wèn)自己：我是不是不適合讀博？是不是配不上國(guó)發(fā)的盛名？是師兄師姐與導(dǎo)師組老師們毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)分享與悉心引導(dǎo)，幫助我走出這種自我懷疑，啟發(fā)我如何搭建科研框架、剖析并解決問(wèn)題。在他們的鼓勵(lì)下，我勇敢嘗試自己感興趣但組內(nèi)此前較少涉足的研究方向。

令我印象最深的一次，是我的一篇論文需要從貿(mào)易領(lǐng)域延伸至國(guó)際商務(wù)，要求我從零進(jìn)入一個(gè)研究范式迥異的領(lǐng)域。導(dǎo)師們不僅指導(dǎo)我構(gòu)建分析框架、補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，還對(duì)我說(shuō)了一段至今難忘的話：“盡管你目前尚為一名博士生，但我們相信你可以把它啃下來(lái)，最終在這篇論文所涉及的領(lǐng)域中，成為我們合作者中最精通的一位。”這段經(jīng)歷，讓我真切體會(huì)到這五年讀博生涯的意義，也讓我在他們的支持下，逐漸摸索出一條屬于自己的學(xué)術(shù)道路。

身為經(jīng)濟(jì)學(xué)人，我們都熟悉一個(gè)基本框架：物質(zhì)資本會(huì)隨時(shí)間折舊，而真正支撐一個(gè)經(jīng)濟(jì)體持續(xù)增長(zhǎng)的，是不曾折舊、不斷積累的知識(shí)與創(chuàng)新所驅(qū)動(dòng)的全要素生產(chǎn)率。物質(zhì)資本會(huì)折舊，具體的知識(shí)同樣會(huì)隨時(shí)間折舊，需要不斷更新與重構(gòu)。而在生成式AI快速發(fā)展、技能迭代日益加快的今天，這種折舊的速度只會(huì)越來(lái)越快。

普華永道2025年研究顯示，受AI影響最深的崗位，其技能更新速度比受影響最淺的崗位快66%，這一差距已是去年的2.5倍以上；歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心針對(duì)歐盟11國(guó)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，五分之一的歐洲勞動(dòng)者認(rèn)為AI已能完成他們工作中半數(shù)以上的任務(wù)。這些數(shù)據(jù)來(lái)自不同機(jī)構(gòu)、不同視角，卻共同指向同一個(gè)事實(shí)——知識(shí)折舊的速度，正在以前所未有的方式加快。還記得入學(xué)時(shí)讓我們頗費(fèi)心力的那些經(jīng)典模型與編程工具嗎？這些知識(shí)如今已歷經(jīng)數(shù)輪迭代，其中一些甚至已經(jīng)可以在開源大模型中自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

這些變化與我的經(jīng)歷讓我愈發(fā)確信，這個(gè)園子真正給予我們的，從來(lái)不是某一門課，也不是某一套具體理論；它給予我們的，是面對(duì)一個(gè)完全陌生的問(wèn)題時(shí)，依然可以從零構(gòu)建框架的思路，以及篤信“自己終能將其化解”的那份底氣。這份思路與底氣，才是真正能夠“內(nèi)生增長(zhǎng)”、讓我們無(wú)論身處何地、面對(duì)怎樣的問(wèn)題，都能持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的核心能力。

我知道，在座的各位多數(shù)并不是博士生，我的博士同級(jí)里，也并非每個(gè)人都會(huì)走向科研崗位。十年后，或許我們?cè)趪?guó)發(fā)院里學(xué)到的具體知識(shí)大多會(huì)淡忘，但我相信，大家會(huì)和我一樣，仍然記得在國(guó)發(fā)付出的汗水和熬過(guò)的深夜，記得終于搞懂一個(gè)困擾許久的難題時(shí)那份由衷的喜悅，記得國(guó)發(fā)求學(xué)這段經(jīng)歷帶給我們不畏困難、勇敢向前的勇氣。讓我們以夢(mèng)為馬，帶著這片園子教給我們的解決問(wèn)題的能力與底氣，走向各行各業(yè)、走向具體的崗位，用自己的努力，去譜寫人生的下一段輝煌篇章。

最后，我想代表所有畢業(yè)生，感謝一路陪伴、支持我們的家人，感謝并肩同行、彼此扶持的同窗，感謝傾囊相授、春風(fēng)化雨的師長(zhǎng)。祝大家畢業(yè)快樂(lè)，謝謝大家！