選專業，其實是在選一種看世界的方式，有人選擇建造，有人選擇治愈。

近日，中央美術學院申報的“藝術治療”本科專業正式獲批。這門課要學的，是如何溫柔地走進另一個人的生命——用一支畫筆、一塊陶土、一段旋律，接住那些說不出口的東西。

藝術治療跟學畫畫，根本不是一回事

4月28日，教育部發布《普通高等學校本科專業目錄（2026年）》，“藝術治療”首次列入其中，央美成為首個獲批的院校。

很多人第一次聽到“藝術治療”，以為就是把美術生換了個叫法。區別在于，傳統美術專業訓練一個人怎么創作，藝術治療訓練一個人怎么陪伴：從一張涂鴉里看懂求助的信號，在對方不肯開口時，依然讓安全感穩穩地存在。它橫跨藝術學與心理學，學生要修的不只是色彩和構圖，還有心理評估、治療倫理、臨床實務。

△圖源視覺中國

央美把這個本科階段定位為打基礎、建框架，培養面向普通人群體進行情緒疏導的能力，真正的臨床干預留到碩博階段去深耕。廣州美術學院藝術與人文學院副院長吳楊波表示：“這種層次分明的人才培養體系，恰恰是應用型學科成熟的標志?！?/p>

“藝術治療”不是關在教室里學共情，學生從一開始就要深入到醫院、社區、學校。合作單位里有北京協和醫院、北京安定醫院，他們要在一線學會如何穩穩地“在場”。學費跟央美其他公辦專業一樣，創作材料也都是基礎款，普通家庭不會感到吃力。

至于畢業后的資質和出路，行業也正加急鋪路。目前，國內還沒有藝術治療的國家級職業資格，但央美正聯合中國心理衛生協會，并邀請國家心理健康與精神衛生防治中心指導，共同推動認證體系和國家職業標準落地。據河南日報報道，北京師范大學藝術治療研究中心主任李紅菊判斷，這個領域可能迎來“規范化、專業化、本土化”的黃金十年。

對第一屆學生來說，不只是在讀書，也在參與定義這個行業的模樣。

• • 缺口、風口與窗口

北京大學藝術學院教授林一曾引述一項跨國長期追蹤發現，從出現情緒問題到第一次尋求專業幫助，人們平均要獨自苦熬11年。11年里，有多少痛苦沉在水下，連氣泡都沒冒過一個。中國科學院心理研究所的調查則顯示，我國6至16歲兒童青少年精神心理疾病總患病率達17.5%。

需求如此龐大，能接住的人卻太少。一份2024年的行業調研估算，僅社區心理服務、特殊教育、老年康養這三個領域，藝術治療專業人才的缺口就接近30萬，而國內接受過系統訓練的從業者總數還不足千人。另一邊，全球療愈經濟以每年約10%的速度增長，中國泛心理健康服務市場年復合增長率達到34.5%。職業音樂治療師葉婷婷在工作里發現，走進療愈室的年輕人越來越多，“他們不再被動等待，而是主動探索自我，用創作去安頓情緒”。

國家層面的布局也在同步推進?！敖】抵袊?030”規劃綱要明確要求加強心理健康服務體系建設。教育部推動專業正式進入本科目錄，國家藝術基金已專項資助療愈性美育人才培訓，中國教育國際交流協會也立項建立了藝術療愈人才專業能力評價體系。從政策到資金，一條完整的支撐鏈正在合攏。

新專業們，都在回應同一道社會命題

“紙面上的達標，現實中能不能站住腳”。

今年一同新增的38個本科專業里，還有城市更新、樂器智造、資源環境審計、法律英語這些聽起來同樣小眾的方向。它們看似不搭界，底層邏輯卻驚人一致：不再從學科自身出發，而是從真實的社會痛點出發。

老城區的老人需要電梯加裝、管線改造、公共空間活化，于是有了城市更新；一筆環境賬能不能經得起日常生活的打量，則是資源環境審計要核對的答案。中國教育科學研究院高等教育研究所所長張男星評價，這一輪專業調整推動高校從自我發展的“小邏輯”，走向服務國家發展的“大邏輯”。

這些專業培養的，是能在交叉地帶看見人、理解人、服務人的復合型人才。一門課既教你讀懂一幅畫里的情緒線索，又教你守住倫理邊界；既帶你走進精神科病房，又要求你學會自我照護，它輸出的就不只是專業技能，更是對生命處境的持續關注。

認證體系要建，就業渠道要拓寬，社會對“用藝術療愈心靈”的認知也還很模糊。接下來的事，一邊走，一邊建。

讓每一種沉默都有被聽見的方式、每一種痛苦都有被安放的可能，當教育開始教會我們如何溫柔地接住彼此，這個社會才算真正學會了善待每一個人。

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瀟湘晨報·晨視頻記者胡秋嫻 綜合報道

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