6月底，關于中學教育改革的最重磅文件出臺了，這就是《教育發展十五五規劃》。

這份規劃的重要性在什么呢？

其實是四個字：體系重構。

但是該怎么理解呢？我們說兩件事吧。

第一件事，是國內的大學課程正在進行大規模改革。

過去五年中，已取消或暫停了12200個被認為過時的專業，并新增了10200個專業。

被關閉的專業集中在人文、外語和工商管理領域 。

這一切都和人工智能替代有關。凡是 人工智能 可以快速替代的領域 ， 那么 這些領域 就注定要 正面 對決 人才過剩的問題。

新增的專業則側重于高科技領域 ，重點 培養未來產業所需的人才，并在這些領域引領世界。

和這件事息息相關的，是今年的高考改革，也就是我們要說的第二件事。

大家公認的是，今年的高考數學，是地獄式難度。

新高考Ⅰ卷覆蓋河北 、 江蘇、浙江、山東、河南、廣東等11省 ， 合計約720萬考生 。滿分150分，平均分90分。但是目前看到的最確切消息是，大多數省份的數學平均分，都低于90分的平均分。這導致大量的中等生普遍大幅度滑分。

我看的一位老師的分析是：

Ⅰ卷第8題 只要學生會 利用 隨機變量 取值的對稱性，計算量能大幅下降 。

第18題解析幾何 如果能 結合平面幾何和三角函數 ，就會順很多。

這種設計方式，擺明了就是在挑戰思維，而不是誰算題最快。

最后，這個老師的總結是，善于思考的學生，往往能找到捷徑，只會反復刷題的人，就是把草稿紙算滿，也不一定對。

數學和物理，是最能檢驗一個孩子智力水平的學科。這里容不得投機取巧、容不得死記硬背、也不會有后天努力補先天不足。

聰明的孩子就是聰明的孩子，一般的孩子就是一般的孩子。

現實就是這么的殘酷。但深處則反映的是取才方向和思維的轉變。

在全面工業化的時代，我們需要的是吃苦耐勞的人，所以取才偏向于努力和吃苦耐勞。

科技時代，則需要的是智力超群，能推動智能科技不斷前進的人，取 才 開始偏向于天分。

這一切，都可以在十五五規劃中看到。

這一次的十五五教育規劃，第一次把教育、科技、人才一體化作為貫穿全篇核心主線，教育直接服務新質生產力、科技自立自強。

在這個主干下，所有學段、高校、職教全部綁定產業攻關、拔尖人才自主培養。

如今，這所有都已經上升到國家戰略核心支撐的地位。

也就是說，在十四五的時候，教育的核心任務，還是補短板、擴大普及、均衡基礎教育。

到了十五五，則重心一轉而為科教人才一體化、適配人口與產業變革。

中國的教育，正在全面從規模普及，轉向戰略提質。

而做到這一切的具體辦法，就是體系重構。細讀文件之后，一個很清晰的感覺就是：中考和高考的巨大分化。

也就是說，中考可能會越來越容易；但高考將越來越地獄化。

先說中考，十五五規劃中，對于中學教育，有兩句話：

1、探索延長義務教育年限。 2、深化集團化辦學和城鄉學校共同體建設。

第一句和這幾年大家都在關注的高中進入義務教育有關，其實很多地方都在探索。

這是昨天的新聞，湖南明確提出開始十二年制一體化培養探索，試點放在了婁底。

其實不僅湖南、浙江和內蒙古也在探索這個K12培養模式。

第二句話說的是教育平權，這些年大家苦學區房久已，原因就是教育資源不平衡、城鄉資源不平衡。所以，過去幾年，取消私立、全面集團化教育，這一切都指向一個目標，就是基礎教育平權。

這意味著，K12普及和教育平權，將全面重塑基礎教育；而高考則越來越難，通過地獄難度，從而篩選出能真正契合科技發展的高天分、高智商學生。

所以，在十五五規劃中，提出了一個高等教育分層概念，有三層：

第一層高校是通過地獄級高考難度，進入的新一輪雙一流高校。

而這些高校的目的是，聚焦基礎學科、交叉學科，做強基礎研究與重大攻關；

第二層高校，則是應用型本科雙優工程。

這一類高校，是和地方緊密結合的，說白了就是每個地方都有不同的產業特色，而這類高校的目的，就是根據該地方的產業特色培養人才，從而進一步培育特色專業集群；

第三層是職業教育新雙高；

十五五計劃中，說的很明白，這一類學校就是培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才的，是大國產業的基礎性人才。

以上就是十五五要打造的高等教育分層計劃。很明顯，中學教育注定要配合這個分層計劃，制定全新的教育體系。

說真的，十五五教育取才計劃所做的這些改變，是非常正確的。就是減少專業和就業嚴重錯配；減少科技進步和教育滯后的錯配。

教育錯配，畢業即失業，其實浪費的是一整代人。

通過才智篩選人才，是最好的辦法！這也告訴我們，不要再一味的雞娃，真的要因材施教了。

時代真的變了！

THE END