希臘塞薩洛尼基附近的蘭加達市，一座建于20世紀60年代、具有歷史意義的八角形學校建筑，正陷入是否拆除的爭議。建筑界要求撤銷拆除決定，而市政府回應稱，學生安全和校舍保障更為緊迫。每一位建筑師聽到自己的作品將被拆除時，都會感到巨大的精神打擊。何況這還是希臘當代建筑中如此重要的一件作品。”

現年93歲的瓦西利斯·揚納基斯是希臘戰后現代主義建筑仍在世的重要代表人物之一。他在接受《論壇報》采訪時，要求取消拆除蘭加達市一處先鋒學校建筑群的決定。這座建筑由他與著名建筑師、教授、塞薩洛尼基亞里士多德大學前校長米米斯·法圖羅斯于20世紀60年代末共同構思和設計。

蘭加達市政府決定拆除這座歷史悠久的蘭加達初中—高中校舍，并在原址新建一所學校。消息公布后，塞薩洛尼基大學界及其他機構迅速行動，要求將這座擁有八角形教室的建筑群列為受保護紀念建筑，并在完成必要技術修復后，將其改造為現代教育設施。

八角形教室建筑師瓦西利斯·揚納基斯介紹了這座建筑的設計方式，并解釋為何選擇八角形作為基本構成單元。蘭加達第一、第二初中校舍——最初為初中—高中——無論從建筑還是教育角度看，都是一項先鋒作品。學校建筑組織的規劃要求分兩期建設。我們遵循增量式原則，也就是‘未完成’原則，設計出一座無論處于第一階段還是第二、最終階段，看起來都已完整的建筑。

決定整個學校建筑群組織方式的基本構成單元是教室。這個單元經過雙倍或三倍擴展后，就形成了專用教室，如體育館、實驗室等。作為教室單元的形狀，我們選擇了八角形。整個建筑群依據由八角形邊線和對角線生成的復合網格展開。”

他還表示：“八角形兼具方形和圓形的實用特性，比如聚合性、邊界的清晰與張力，以及形成直角的能力。同時，它也允許課桌進行多種布置，從而更符合現代教育體系的要求。現代教育希望教師不再固定在講臺和黑板前，而是與學生建立更直接、更緊密的教育和社會互動。”

“起初他們拒絕了我們……”揚納基斯透露，在初步設計階段，他和米米斯·法圖羅斯曾遭到當時學校建筑組織技術服務部門負責人的否決，因為這一方案被認為“過于先鋒”。

他說：“我們的提案不僅具有開創性，而且我們深信自己正在為希臘當代建筑完成一項重要而有意義的工作。因此，我們要求解除設計合同。直到那時，學校建筑組織才意識到我們請求的嚴肅性，并下令繼續完成設計和工程建設。蘭加達初中—高中是希臘第一座采用八角形教室的學校建筑，也許甚至是世界上第一座。這正是為什么將蘭加達第一、第二初中校舍列為現代受保護紀念建筑如此重要。”

“它鼓勵以學生為中心的教育方式”塞薩洛尼基亞里士多德大學建筑工程系主任阿納斯塔西奧斯·特利奧斯在請求將該建筑列為受保護建筑的信中，也詳細說明了這座學校建筑群的先鋒性質。

他寫道：“這是一座先鋒教育建筑群，反映了那個時代關于開放式教育最前沿的理念。它的建筑風格受到荷蘭結構主義影響，尤其受到阿爾多·范·艾克大量作品的影響。教室類型采用八角形布局，擺脫了象征性的矩形網格。八角形的蜂窩式連接形成了獨特的教學環境，鼓勵以學生為中心、而非固定講臺式的教學過程。

單元的重復疊加，加上連接走廊，使建筑體量塑造極具特色，也讓建筑能夠從多個方向獲得采光。”當地社會并沒有意識到自己手中擁有的是什么”建筑系教授瑪麗亞·杜西的研究方向是建筑設計以及歷史建筑和建筑群的修復與再利用。她將蘭加達這座學校建筑群稱為“建筑杰作”。

她對《論壇報》表示：“我們并不認為地方機構在作出拆除決定時懷有惡意，我們介入也不是為了對抗。顯然，當地社會并沒有意識到自己手中這座建筑的價值。我們愿意憑借自己的專業知識和人員力量，協助修復和再利用這件由瓦西利斯·揚納基斯和米米斯·法圖羅斯設計的建筑杰作。法圖羅斯在這里、在亞里士多德大學，對我們而言就像父親一樣。”

“它是希臘教育史的珍貴見證”米米斯·法圖羅斯的妻子、塞薩洛尼基亞里士多德大學小學教育系榮休教授埃萬赫利婭·特雷蘇，將這座學校建筑群稱為“希臘教育史的珍貴見證，也是關于兒童、學習和學校觀念的物質體現”。

她對《論壇報》表示：“建筑遺產應當被保存、保護并創造性利用，而不是被拆除。我不是建筑師，不會嘗試評價蘭加達學校建筑群的建筑價值。關于這一點，學術界、杰出建筑師和專業機構已經表態，我信任他們的判斷。但作為教育學者，我希望強調這項作品另一個同樣重要的維度。這個建筑群不僅是一項先鋒建筑提案，也表達了一種更廣泛的教學、學習以及學校空間在教育過程中所扮演角色的理解。

它設計于1966年至1969年間，當時教育理念正強調合作、參與以及學生在學習過程中的主動投入。空間布局，尤其是教室的八邊形形態，創造了有利于合作學習、對話和教學靈活性的條件，使課堂成為一個動態的學習環境。這些原則中有許多至今仍不過時，仍是當代教育學的重要方向。”

她還表示：“在作出任何拆除決定之前，本應就該建筑群保存、修復和再利用的可能性展開實質性對話。”市長稱“關注來得太晚”蘭加達市市長尼基·安德雷亞杜則表示，學術界對這座建筑的關注“來得太晚”。她警告說，如果為在這座標志性建筑原址新建學校而獲得的資金最終流失，“蘭加達市內將沒有其他新建學校的替代方案”。

她對《論壇報》說：“我們這里對校舍的需求極其迫切。多年來，學生每天都要往返7公里，到鄰近村莊設置的預制教室上課。自2021年以來，這座學校建筑群存在的技術問題就已為人所知。它從一開始就存在施工缺陷，但5年來沒有人來查看，沒有人擔憂，也沒有人關心。”她表示，市政府采取行動，源于當地亟須解決校舍短缺問題。她還稱，根據市政技術部門的意見，對現有學校建筑進行任何干預，都會改變其建筑特征。

她說：“任何干預不僅會改變這座建筑的特征，而且將是一項耗時且昂貴的工程。此外，這座校舍并不符合教育部建筑規劃所設定的條件。因此，如果它被列為受保護建筑，那它將作為一處紀念建筑留在那里，而不再是學校，可能只能用于其他用途。”她還表示，市政府將尊重最終作出的任何決定，但當地社會希望，“這種關注不要是單一維度的，也應考慮到當地的社會現實、需求以及本地區學生的安全”。