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（來源：浙江宣傳）

最近，江西師范大學(xué)畢業(yè)典禮的一個(gè)視頻片段引發(fā)公眾熱議。視頻中，作為校友代表發(fā)言的北京四中雄安校區(qū)校長黃春，分享了兩個(gè)小故事：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生問他畢業(yè)于哪所大學(xué)，他答“江西師大”，學(xué)生們說“沒聽說過”，他回應(yīng)：“你不必聽說，你只管領(lǐng)教”；到了畢業(yè)季，有學(xué)生說想去他的母校看一看，他說：“你也不必千里迢迢，昔日我在大學(xué)，今日大學(xué)在我。”

當(dāng)下，正值高考錄取季。有的人會(huì)收到家喻戶曉的頂尖名校的錄取通知書，意氣風(fēng)發(fā)；更多的人則會(huì)踏入普通高校的大門，或許會(huì)心懷忐忑。在這樣的時(shí)刻，不妨細(xì)細(xì)咀嚼“你只管領(lǐng)教”與“今日大學(xué)在我”背后的深意。

網(wǎng)友的強(qiáng)烈共鳴，不僅是因?yàn)辄S春展現(xiàn)出的個(gè)人魅力與幽默感，更是因?yàn)檫@兩句話回答了一個(gè)問題：大學(xué)究竟能給我們帶來什么？

江西師范大學(xué)畢業(yè)典禮上，黃春發(fā)言圖源：“中國日?qǐng)?bào)雙語新聞”微信公眾號(hào)

一

“你不必聽說，你只管領(lǐng)教”，這句話打動(dòng)人的地方，在于它展現(xiàn)了一種硬核且提氣的處世態(tài)度。它告訴年輕人，不管你的起點(diǎn)在哪里，不管你是否擁有耀眼的名校畢業(yè)生標(biāo)簽，最終能讓你在社會(huì)上立足的，始終是你的真才實(shí)學(xué)和不懈奮斗。

我們必須承認(rèn)，不同高校之間確實(shí)存在名氣、資源和歷史底蘊(yùn)的差異。當(dāng)一個(gè)普通高校的畢業(yè)生在職場(chǎng)或社會(huì)交往中，聽到一句“沒聽說過你的母校”時(shí)，難免會(huì)有一絲尷尬與失落。但黃春的態(tài)度是一個(gè)很好的示范：不回避、不自卑、不抱怨。

名氣小又如何？沒聽說過又怎樣？人生的路不是靠別人的“聽說”走出來的，而是靠自己一步一個(gè)腳印踩出來的。什么是“領(lǐng)教”？領(lǐng)教就是實(shí)際行動(dòng)，在真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)中見真章。一紙文憑，或許能幫你敲開某扇大門，甚至決定你工作前幾年的薪資和平臺(tái)。但當(dāng)你在崗位上待了三年、五年、十年之后，周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)，絕不會(huì)停留在那張畢業(yè)證書上。他們會(huì)看你遇到困難時(shí)有沒有死磕到底的韌性，看你面對(duì)復(fù)雜利益時(shí)有沒有守住底線的定力，看你做人做事是否靠譜、是否有擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)你的能力足夠強(qiáng)大時(shí)，你本身的光芒，就已經(jīng)足夠閃耀。比如，入選華為“天才少年”的張霽本科畢業(yè)于武昌理工學(xué)院，憑著不懈努力，他一路攻讀碩士、博士，發(fā)表了多篇高質(zhì)量論文。一個(gè)人的能力和成就絕不是一句簡(jiǎn)單的“畢業(yè)于什么學(xué)校”就能概括的。

許多即將步入大學(xué)的年輕人，或許會(huì)為沒考上理想的名校而黯然神傷。但要知道，大學(xué)只是人生一站，絕不是終點(diǎn)。如果你進(jìn)入了名校，請(qǐng)不要躺在功勞簿上睡大覺，因?yàn)樯鐣?huì)會(huì)更加嚴(yán)苛地“領(lǐng)教”你的真本事；如果你進(jìn)入了普通院校，更不要自我放棄、直接“躺平”。要知道，你的未來取決于你自己，而不是踏入什么樣的校門。

把“你只管領(lǐng)教”作為人生的座右銘，用大學(xué)時(shí)光打磨一把鋒利的劍，等你下山的那一天，自然能劈開那些偏見與質(zhì)疑，劈出屬于自己的一片天地。

圖源：“中國教師報(bào)”微信公眾號(hào)

二

當(dāng)然，僅僅鼓勵(lì)個(gè)人“活成一座大學(xué)”是不夠的，如果社會(huì)評(píng)價(jià)體系依然固守著標(biāo)簽的偏見，許多人便只能在重壓之下自行突圍。這場(chǎng)由“第一學(xué)歷”引發(fā)的討論，至少值得我們看清三件事。

學(xué)歷能證明的，遠(yuǎn)比你想象的要少。一張文憑，不過是某一段求學(xué)經(jīng)歷的證明。歷史上多少大家并非出身顯赫，卻以真才實(shí)學(xué)照亮了一個(gè)時(shí)代。比如，華羅庚僅有初中文憑，卻在清華大學(xué)邊工作邊自學(xué)，最終享譽(yù)國際數(shù)學(xué)界；沈從文僅受過小學(xué)教育，卻憑一支筆成了西南聯(lián)大深受歡迎的教授之一。學(xué)歷是一張入場(chǎng)券，但上了臺(tái)之后能演什么角色，靠的是真功夫。衡量一個(gè)人的高下，終歸要看他是否有立足于世的真實(shí)才干，看他在祖國大地上留下了多少有益的痕跡。

把“第一學(xué)歷”當(dāng)硬指標(biāo)，本質(zhì)上是評(píng)價(jià)體系的惰性。在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，有些單位用學(xué)校標(biāo)簽快速過濾應(yīng)聘者，成本相對(duì)較低。但一個(gè)靠標(biāo)簽運(yùn)轉(zhuǎn)的評(píng)價(jià)體系，注定會(huì)錯(cuò)失大量標(biāo)簽之外的人才。這不僅是個(gè)體的遺憾，更是一個(gè)單位乃至社會(huì)的損失，多少創(chuàng)新的火花、突破的可能，還沒來得及被看見，就已經(jīng)被“不符合條件”這幾個(gè)字掐滅了。想要打破它，需要用人方真正愿意“領(lǐng)教”每一位求職者，而不是靠“聽說”輕易下判斷。

破除學(xué)歷迷信，需要更實(shí)在的制度托舉。近年來，從國家政策到企業(yè)實(shí)踐，淡化“第一學(xué)歷”的趨勢(shì)已經(jīng)萌芽，但還沒有成為常態(tài)。社會(huì)各方還需以更開放包容的姿態(tài)，為那些雖無炫目光環(huán)卻懷有真才實(shí)學(xué)的人，搭建更公平的競(jìng)技臺(tái)。“英雄不問出處”，需要真正被化為不言自明的日常。

圖源：視覺中國

三

“昔日我在大學(xué)，今日大學(xué)在我”，這是整段發(fā)言中極具詩意、也極具分量的一句。它將大學(xué)與個(gè)人的關(guān)系，從單向的索取與庇護(hù)，解釋為雙向的互相成就。對(duì)此，筆者也有一些話想和大家分享。

走出校門后，你就是母校的一扇“窗口”。在校期間，很多學(xué)生總是習(xí)慣于抱怨學(xué)校的種種不完美之處，比如食堂的飯菜不好吃、宿舍的條件不夠好、名氣不夠大等等。但當(dāng)你背上行囊走進(jìn)大學(xué)的那一刻起，你和母校就成了不可分割的命運(yùn)共同體。在大學(xué)期間，是大學(xué)為你賦能，等進(jìn)入社會(huì)這所更為龐大復(fù)雜的“大學(xué)”里，很多人沒有時(shí)間和精力去翻閱一所高校的長篇校史，他們認(rèn)識(shí)這所大學(xué)最直接的方式，往往就是通過接觸到的每一個(gè)畢業(yè)生。

比如，蚌埠醫(yī)科大學(xué)雖非“雙一流”建設(shè)高校，卻有著較好的口碑，重要原因之一就是它擁有以5位兩院院士為代表的一批優(yōu)秀校友。可以說，你的一言一行、職業(yè)操守、品德修養(yǎng)，就是你的母校在社會(huì)上最鮮活、最真實(shí)的“活招牌”。

普通人的奮斗，構(gòu)成了母校最堅(jiān)實(shí)的口碑。我們常說“母校以你為榮”，很多人誤以為，只有那些成為大科學(xué)家、大企業(yè)家的杰出校友，才有資格讓母校驕傲。其實(shí)不然。比如，黃春扎根基礎(chǔ)教育，用自己的心血澆灌了無數(shù)孩子的未來，他用自己的從容、自信和博學(xué)，向下一代展示了教育工作者的模樣，這或許就是對(duì)江西師范大學(xué)辦學(xué)精神的最好踐行。

有的畢業(yè)生可能會(huì)妄自菲薄，但不要讓這樣的情緒困住自己。各行各業(yè)都有無數(shù)普通的畢業(yè)生，他們或許是扎根邊疆的基層公務(wù)員，或許是夜以繼日攻克技術(shù)難關(guān)的年輕工程師，或許是穿梭在城市大街小巷的網(wǎng)格員。雖然沒有耀眼的光環(huán)，但正是他們?cè)诿恳粋€(gè)平凡崗位上的堅(jiān)守、奉獻(xiàn)與向上攀登，才造就了這個(gè)時(shí)代的欣欣向榮。他們用自己閃光的人生，反哺了母校的聲譽(yù)，這本身就是對(duì)“今日大學(xué)在我”的生動(dòng)詮釋。

說到底，教育的深沉饋贈(zèng)，從來不是為了賦予你某個(gè)標(biāo)簽，而是為了讓你有底氣在他人面前，坦然地說一句：你只管領(lǐng)教。帶著從母校汲取的一切，去求知，去立業(yè)，你站在那里，就是一所“大學(xué)”。

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