當(dāng)維度升上去，問(wèn)題就變了

1884年出版的科幻小說(shuō)《平面國(guó)》，虛構(gòu)了一個(gè)平面二維世界，里面生活著不同的平面多邊形。

有一天，一個(gè)正方形先生突然遇到了來(lái)自三維世界的球體。

震驚之余，他想把這件事告訴平面國(guó)的其他人。

但他發(fā)現(xiàn)他傳達(dá)不出三維是什么，因?yàn)榇蠹也恢朗裁词恰赶蛏稀埂?/p>

一輩子都生活在「從點(diǎn)到線再到點(diǎn)」的維度上，平面國(guó)的多邊形公民不知道什么是「高度」，也不能理解立體、三維到底是什么樣子。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，「這個(gè)層次的問(wèn)題，很難靠這個(gè)層次的思考來(lái)解決。」

這很像我們?cè)诼殘?chǎng)陷入困局時(shí)，大多數(shù)人的一種心理狀態(tài)：

遇到一時(shí)難以突破的卡點(diǎn)，那我就更努力一點(diǎn)、更細(xì)致一點(diǎn)，去拆解，去復(fù)盤(pán)，再多試幾次。

這時(shí)我們就很像一只螞蟻，當(dāng)它面對(duì)一堵高墻的時(shí)候，它通常會(huì)繞著這堵墻一直找出口，來(lái)來(lái)回回，花更多時(shí)間在墻角徘徊、試探。

但當(dāng)一個(gè)人有了三維、四維的概念時(shí)，這堵墻根本就不是阻礙。

爬上去甚至跨過(guò)去就好了。

這就是普通人和高手的差距：人一旦會(huì)升維的思考方式，就真的會(huì)開(kāi)掛。

比如，很多人會(huì)覺(jué)得遇到問(wèn)題只有兩種選擇：

遇到中年轉(zhuǎn)型，會(huì)陷入兩難：是選擇茍著還是去找一份新的； 總是得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，就會(huì)糾結(jié)：是堅(jiān)持做自己還是學(xué)著去討好、迎合； 團(tuán)隊(duì)推不動(dòng)，就會(huì)懷疑：是管理方法出錯(cuò)了還是情緒沒(méi)有安撫好……

于是職場(chǎng)的絕大部分事情，就被困在「頭痛醫(yī)頭」的二維視角里。

短期看來(lái)這當(dāng)然有效，但長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，最終還是會(huì)進(jìn)「解決 — 復(fù)發(fā) — 再解決」的死循環(huán)。

但如果他學(xué)會(huì)了升維的思考方式，看待問(wèn)題的格局就會(huì)徹底轉(zhuǎn)變：

職業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)不著急二選一，而是去想「未來(lái)十年，真正想積累的是什么？」。當(dāng)目標(biāo)從「找一份好工作」變成「經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)期價(jià)值」，很多選擇自然就清晰了。

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)再盯著單次的沖突，而是會(huì)去考慮關(guān)鍵目標(biāo)，提前對(duì)齊預(yù)期，把「完成領(lǐng)導(dǎo)工作」變成「為結(jié)果負(fù)責(zé)」；

做管理也不需要大包大攬，而是可以調(diào)整機(jī)制、建立協(xié)作關(guān)系，從「管理事情」，變成「經(jīng)營(yíng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)」。

《教父》里有句話：「花半秒鐘看透本質(zhì)的人，和花一輩子看不清的人，命運(yùn)截然不同。」

當(dāng)一個(gè)正方形擁有了三維概念，它就不再只是看到原來(lái)的平面，它有了「高低」和「整體」。

人也一樣。

升維的關(guān)鍵，是第三視角

怎么才能擁有升維的思考方式？

分享一個(gè)真實(shí)的案例。

思思有12年的餐飲行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從一線一直做到了區(qū)域經(jīng)理，能力出眾。

前段時(shí)間她接受一家行業(yè)內(nèi)知名品牌的邀請(qǐng)，入職協(xié)助品牌做運(yùn)營(yíng)優(yōu)化。

聽(tīng)起來(lái)是一份不錯(cuò)的工作，但她卻發(fā)現(xiàn)陷入了一個(gè)兩難抉擇中。

她有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，還有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，到新公司做員工后，她覺(jué)得手腳受限，施展不開(kāi)。

既然自己有副業(yè)在做，為什么還要在公司里忍受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的否定和挑刺？

可是如果完全選擇自己創(chuàng)業(yè)，收入不穩(wěn)定，前景也不明朗，All in 太過(guò)冒險(xiǎn)。

她在這兩個(gè)選項(xiàng)間不斷搖擺，糾結(jié)內(nèi)耗，直到選擇癱瘓。

但當(dāng)她找到職業(yè)教練，幫她從二選一的困境中用升維視角重新看待現(xiàn)狀時(shí)，困擾思思的問(wèn)題就變了。

表面上看，思思的困境是「選大品牌還是選初創(chuàng)」、「要不要辭職做副業(yè)」這樣的職業(yè)選擇問(wèn)題。

但教練一針見(jiàn)血指出，她真正的痛點(diǎn)是「身份錯(cuò)位」——

她已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)創(chuàng)業(yè)的自由和成就感，再也不能以「員工」身份安然嵌入任何體系了。

她不是不知道選什么，而是困在「當(dāng)員工不自由，當(dāng)老板不確定」的二元對(duì)立里。

當(dāng)她把身份從「求職者」升維到「賦能型教練/服務(wù)商」，她立刻就能用全新的框架和企業(yè)談合作。

有了這層認(rèn)知，思思很快就明白了自己該做什么。

在教練的幫助下，她重新調(diào)整自己的身份和工作，最終和這家品牌達(dá)成了底薪+業(yè)績(jī)分成的教練合作模式，同時(shí)還以創(chuàng)業(yè)公司的名義，和另一家食品大品牌簽訂了對(duì)賭協(xié)議。

更提氣的是，思思的工作狀態(tài)有了大幅度的改善。

以前內(nèi)耗、糾結(jié)、焦慮，現(xiàn)在卻干勁十足，團(tuán)隊(duì)氛圍也在她的目標(biāo)指引下，跑通了MVP方案，逐步走上正軌。

思思從一個(gè)在「創(chuàng)業(yè)與打工」間猶豫內(nèi)耗的高管，通過(guò)身份轉(zhuǎn)換和視角升維，一邊穩(wěn)定心態(tài)、向下扎根，一邊在復(fù)雜的職場(chǎng)關(guān)系中找到破局點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了收入躍遷與能量狀態(tài)的徹底反轉(zhuǎn)。

她能幾個(gè)月內(nèi)就拿到成果這件事，也證明了教練提供「第三視角」的重要性。

因?yàn)槠胀ㄈ似鋵?shí)很容易成為那個(gè)在高墻下繞著圈子的螞蟻。

高層管理者更是容易迷失在復(fù)雜問(wèn)題里。

身為職場(chǎng)上的高層管理者，身邊多的是向你要資源、要決策、要方向的人，但你同樣需要一個(gè)毫無(wú)利益糾葛的外部清明視角，陪你一起看清浪底下的暗流。

這也是為什么世界500強(qiáng)高管都會(huì)配備一個(gè)職業(yè)教練的原因。

教練的核心任務(wù)，是幫助學(xué)員從事物本身抽離出來(lái)，用「第三只眼」，以升維的思考，去看見(jiàn)所有細(xì)節(jié)。

維度一旦升上去，當(dāng)前的問(wèn)題就不再是問(wèn)題——它不是消失了，而是你不在那個(gè)維度了。

我們研究了60W+職場(chǎng)人后還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人的卡點(diǎn)看似相似，其實(shí)都非常個(gè)性化。

你以為的絕境，可能只是用錯(cuò)了方法；而適合你的破局點(diǎn)，往往藏在你看不見(jiàn)的盲區(qū)里。

為了幫助更多人找到職場(chǎng)破局點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)星球執(zhí)行總裁封一帆老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)先進(jìn)教練技術(shù)，用近3年的時(shí)間，背靠60w+職場(chǎng)人數(shù)據(jù)研發(fā)而出《1v1高階教練深度咨詢》，這不是普通的課程，而是一場(chǎng)個(gè)性化的覺(jué)醒探索。

這次我們把公司實(shí)戰(zhàn)中拿過(guò)結(jié)果的總監(jiān)、副總、顧問(wèn)請(qǐng)出來(lái)，他們平時(shí)只服務(wù)萬(wàn)元級(jí)別的高階服務(wù)。公號(hào)給大家爭(zhēng)取到一些福利咨詢名額，不閑聊，幫你做一次真實(shí)的職業(yè)卡點(diǎn)診斷，或一次深度轉(zhuǎn)型梳理。

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職場(chǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

人人都需要一位「神秘人物」

職位越高的人，越需要。

看到這，也許你會(huì)問(wèn)，我靠自己覺(jué)察就行，為什么一定要找教練？

不得不說(shuō)的，普通人靠自己梳理「核心競(jìng)爭(zhēng)力」，解決職場(chǎng)難題是很難的，經(jīng)常會(huì)陷入二大陷阱：

陷阱一：你永遠(yuǎn)解決不了「認(rèn)知以外」的問(wèn)題。

0-3年的職場(chǎng)人，基于有限的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，80%找到還是假問(wèn)題；

3年以上的職場(chǎng)人，隨著職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，越容易陷入「思維定式」，更難看到自己的真問(wèn)題。

美國(guó)心理學(xué)家喬治.凱利曾提出過(guò)「?jìng)€(gè)人構(gòu)念論」，即個(gè)人構(gòu)念即由個(gè)人過(guò)往的見(jiàn)識(shí)、期望、評(píng)價(jià)、思維等等所形成的觀念。

靠自己的經(jīng)驗(yàn)梳理，你也許會(huì)不知不覺(jué)走在錯(cuò)誤的路上。

比陷阱一更加隱蔽的是陷阱二：在標(biāo)準(zhǔn)答案里面找個(gè)性化解決方案。

高階的職場(chǎng)人，會(huì)想通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，或者通過(guò)朋友的經(jīng)驗(yàn)幫助自己解決問(wèn)題，但是發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案并不適用自己。

「課程里講師的方法感覺(jué)特別好用，怎么我用了就沒(méi)效果呢」「老板的思維和團(tuán)隊(duì)做事風(fēng)格和我前公司不一樣啊，我的問(wèn)題好像很特別」

花了錢(qián)學(xué)了課問(wèn)題還沒(méi)解決，這是隱蔽的陷阱二。每一個(gè)人的問(wèn)題，其實(shí)都非常個(gè)性很難用標(biāo)準(zhǔn)化答案解決。

那怎么辦，普通人找不到貴人，要資源沒(méi)資源，要人脈沒(méi)人脈？

比爾蓋茨曾在一次演講中，給到了答案：「人人都需要一位教練」。

他指出不論在職場(chǎng)還是生活中，都需要像運(yùn)動(dòng)員一樣，有一位從旁指導(dǎo)的教練，給予 定制化反饋。

定制化的反饋，能幫我們解決職場(chǎng)個(gè)性化的問(wèn)題，這讓我們躲過(guò)了陷阱二。

再借用愛(ài)因斯坦的一句話：「事情不會(huì)在出現(xiàn)問(wèn)題的那個(gè)層面上得到解決，只有上升到更高的層面才會(huì)得到解決。」

而職場(chǎng)教練，就是這樣一個(gè)存在。他能代替職場(chǎng)貴人，跳出個(gè)人認(rèn)知盲區(qū)，讓普通人思考找到真答案。這讓我們跳過(guò)了陷阱一。

初次聽(tīng)到職場(chǎng)教練的你也許會(huì)有點(diǎn)陌生，但自20世紀(jì)始，世界財(cái)富五百?gòu)?qiáng)CEO，大都擁有過(guò)一位「職場(chǎng)教練」。

因?yàn)樵绞巧硖幐呶唬龅降穆殘?chǎng)問(wèn)題罕見(jiàn)，越需要身邊有一位像鏡子一樣的教練，給到自己真實(shí)的反饋。

谷歌「教父」誒里克.施密特說(shuō)：「人們永遠(yuǎn)不擅長(zhǎng)客觀看待自己，但他人卻能觀察他們。教練就是這樣一個(gè)角色，給予我非常大的幫助。」

為了讓更多職場(chǎng)人，找到自己的職場(chǎng)貴人，定位職場(chǎng)真問(wèn)題。

我們的優(yōu)勢(shì)理論總研發(fā)封一帆老師，從前年年初，引入國(guó)外先進(jìn)的教練技術(shù)，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)用一年多的時(shí)間研發(fā)了 《1v1職場(chǎng)破局咨詢》 。

再個(gè)性化的問(wèn)題，其實(shí)在別人身上已經(jīng)發(fā)生過(guò)了，只是你還不知道。糾結(jié)已久的問(wèn)題，自己看不清，但專(zhuān)業(yè)的教練能一針見(jiàn)血指出你的關(guān)鍵卡點(diǎn)。

每個(gè)教練的方法都來(lái)自我們九年時(shí)間在5萬(wàn)個(gè)用戶案例上研究的方法沉淀，你以為的難題其實(shí)早有解法。

添?首席咨詢服務(wù)官

數(shù)量有限，先到先得

1、一套工具全面梳理職業(yè)經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)核心競(jìng)爭(zhēng)力

想要進(jìn)一步了解職場(chǎng)教練咨詢的朋友，我們也準(zhǔn)備了更加詳細(xì)的內(nèi)容。

在咨詢之前，你也許會(huì)問(wèn)，為什么要填寫(xiě)這么多資料，直接咨詢不可以嗎？

答案當(dāng)然是不行的。

在咨詢之前，你需要做一份精準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)：

不少職場(chǎng)人，工作了5年之后還是不知道自己的核心優(yōu)勢(shì)是什么，感覺(jué)自己什么做過(guò)，又什么都拿不出手。

通過(guò)優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)，學(xué)員和教練都能通過(guò)1份優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)，快速鎖定你沒(méi)有被發(fā)掘的潛在優(yōu)勢(shì)。

除了測(cè)評(píng)，你還需要填寫(xiě)一份詳盡的咨詢前問(wèn)卷：

問(wèn)卷中的這些問(wèn)題，在職場(chǎng)這么多年，我估計(jì)你大概率都沒(méi)有考慮過(guò)。

很多做過(guò)職場(chǎng)教練咨詢的同學(xué)都反饋，光這個(gè)問(wèn)卷，就已經(jīng)開(kāi)始梳理自己的卡點(diǎn)，有收獲了。

我們需要你梳理出，當(dāng)時(shí)你為什么選擇這份工作、為什么離職，很多人選了四五份工作但沒(méi)有思考過(guò)這當(dāng)中的聯(lián)系是什么。

而教練能在這些原因背后，找到你的動(dòng)力模型和底層的行為模式。從根本上診斷你的問(wèn)題。

2、跟見(jiàn)過(guò)上萬(wàn)案例的職場(chǎng)教練1v1定位「真問(wèn)題」

如果你想知道目前的崗位適不適合自己，職場(chǎng)教練會(huì)用優(yōu)勢(shì)星球研發(fā)獨(dú)有的「優(yōu)勢(shì)職業(yè)匹配羅盤(pán)」，幫你分析你具體的優(yōu)勢(shì)模型是怎么樣的。

比如：一位產(chǎn)品經(jīng)理需要具備的能力是，分析力和共情力，而你的核心優(yōu)勢(shì)中，哪些優(yōu)勢(shì)是匹配的，哪些優(yōu)勢(shì)被不知不覺(jué)浪費(fèi)了。

除此之外，教練也會(huì)拿著「職業(yè)規(guī)劃邏輯地圖」「行業(yè)職業(yè)體系庫(kù)」來(lái)診斷你過(guò)往職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。

與國(guó)內(nèi)不少兼職教練不同的是，我們的職業(yè)教練團(tuán)隊(duì)都是全職教練。

在正式咨詢的時(shí)候，看起來(lái)是只有1位職場(chǎng)教練和你在面對(duì)面做咨詢，但你不知道的是1位職場(chǎng)教練背后，至少站著10個(gè)人在支撐。

這背后有我們老板崔璀、優(yōu)勢(shì)理論總研發(fā)封老師和16年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)的王爽老師。

除此之外還有2000+細(xì)分領(lǐng)域的行業(yè)專(zhuān)家，會(huì)給到一線最新鮮的行業(yè)資訊。

3、針對(duì)真問(wèn)題，拿到一份個(gè)性化的職場(chǎng)破局報(bào)告

咨詢結(jié)束后，你就會(huì)頭一次感受自己職場(chǎng)的難題，有人從這個(gè)角度和深度給出了解讀。

進(jìn)一步了解自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么；了解到目前的崗位和自己的匹配程度如何；還找到了多年卡住你職場(chǎng)發(fā)展的本質(zhì)問(wèn)題是什么。

針對(duì)這些真問(wèn)題，教練會(huì)給每個(gè)學(xué)員定制一份個(gè)性化的職場(chǎng)破局報(bào)告。

第一部分：你是誰(shuí)？核心卡點(diǎn)是什么？

你上一份工作的類(lèi)型屬于什么北極星模型？

現(xiàn)在的崗位和優(yōu)勢(shì)的匹配程度如何？

在職場(chǎng)上遇到的核心卡點(diǎn)是什么？ （管理邊界/職業(yè)選擇/向上管理/職業(yè)能力）

第二部分：解決方向是什么？

在分析出來(lái)的每一個(gè)「真問(wèn)題」后面，教練都會(huì)給到對(duì)應(yīng)解決問(wèn)題的思路。

教練是一面鏡子，人需要看見(jiàn)自己的現(xiàn)狀才能發(fā)生改變。

這也是為什么每一位運(yùn)動(dòng)員都需要配備一名教練。

因?yàn)槟阍谕痘@的時(shí)候你看不見(jiàn)自己的動(dòng)作，你在唱歌的時(shí)候聽(tīng)到的聲音也不是真實(shí)的聲音，所以需要一面鏡子，一個(gè)錄音機(jī)。

當(dāng)你看見(jiàn)自己真實(shí)表現(xiàn)的時(shí)候，也許那個(gè)破局點(diǎn)就會(huì)自然而然出現(xiàn)。

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主筆/優(yōu)勢(shì)教練菜泡飯排版/小潔