考研如果能鍍金，減肥就能漲薪。

最近看到研究生沒宿舍住上熱搜了，這事兒說大不大，說小真不小。

本碩連讀，身不由己，不必多言，懂你們！那奔著鍍金讀研的朋友們，有點過分了啊。明擺著沖著專本的同學們來的，現在有工作已經很不容易了，還想降維打擊，明晃晃地殺人誅心啊。

幸虧我也是研究生。

而且是24k純奔著拿學位讀的研究生，學校無所謂，專業無所謂，只要是研究生學歷就行。畢業之后我以為自己能叱咤風云，到低端局刷副本，結果被揍得鼻青臉腫。

冤嗎，真不冤，事后想想，我就是沒認清現實。

01

現在學位真不值錢，不能說遍地跑吧，也差不多隨處可見。

高中老師特自豪地跟我們說，他是恢復高考后的第一批大學生，那年升學率大概是1.5%。目前本科學歷占同屆學生的37%左右，研究生是7%左右。這些是我用國家統計局數據粗糙估算的，肯定是有誤差，但能看到基本盤。

有人可能說普及不代表質量低啊，就像現在自行車比80年代多多了，你能說質量差嗎？

能，真差挺多的。那時候的二八大杠你愛護點騎，恨不得能傳代，現在的自行車你試試？學位也一樣。

如何評價學位的含金量呢，就是這個學位有與沒有，到底有多大區別？

過去的含金量真的高。我爸媽是60年代初的人，恢復高考那年正好15歲，看起來挺幸運。其實對他們來說沒啥區別，那時候孩子學啥習？放了學得幫家里干農活兒，養雞喂豬。到現在他們也不會用拼音，只會手寫。

那個年代的大學生，都是學神！大學里的老師最愁期末考試，想方設法弄點困難，不讓這些學生考滿分。八九十年代又是百廢待興，大學生真是香餑餑。

再往前，別說大學，你念過書，認識字就有價值！在村里就被高看一眼，找你教孩子的、寫掛號信的有的是。

現在真不行，大家都認字啊。而且人生選擇變寬了，不一定非得上學，奇才太多了。創業的創業、拿獎的拿獎。

文化普遍提高也就算了，我們的學力又衰弱得有目共睹。天天翹課，難得去了也是睡覺。老師最愁期末考試，要想盡辦法不讓我們掛科，恨不得寫對名字就先給20分。

但是也不能完全怪我們，因為哪個新生都夢想過要奮斗。但是課真聽不進去啊，教材是十年前的，老師坐在講臺后面念祖傳的ppt，上完課我都沒見過老師正臉，就看見半個頭在鐵皮柜子后面，時而浮出水面，時而又沉下去。

我聽過知識是永恒的，沒想到教材也是永恒的。這并不是最夸張的，更夸張的是有的課必須用老師自己的著作。我有時候在想，在老師眼里這哪兒是上課？這是粉絲見面會！

02

學位泛濫之后，緊跟著就是供需錯位。尤其是非專業性很強的碩士，比如管理類。

基礎崗位，門檻低，誰來都能干，我要的工資又高，完全沒優勢。

高薪崗位，用人邏輯是不拘一格降人才?，F在還有哪個企業玩賭馬游戲，都是賽馬機制！

什么是人才，有成績的才是人才。這個成績可不是學生會主席、廣播站站長、相聲社社長，參加過獻血，到敬老院獻過愛心這種，給你舉個例子，這幾天我在網上看見的。

一位98年本科女生刷手機，看見別人曬在義烏賺錢的帖子就心動了，暑假直接報了游學團考察。幾天考察之后，就明確了細分賽道——寵物用品，然后立刻搬到義烏創業。最開始擺地攤謀生，再進一步，發現自己沒資源、沒人脈、更不懂行！怎么辦？如果是你怎么辦？

現在你大腦空白也沒事兒，我跟你一樣。

她的辦法是這樣的：她發現當地的工廠晚上都會在廠房安排直播，白天沒啥人。所以就每天晚上至少跑兩家陌生的工廠，在老板下播休息的時候，湊過去聊天！簡不簡單，粗不粗暴，但是有效。找最對口的人，用最短的路徑，學習最需要的知識，同時還積累了人脈。

這叫人才！是企業夢寐以求的人才！敏銳的商業嗅覺，執行力，解決問題的能力，與環境融入的能力等等。

我不是說研究生沒有這種能力，大家肯定都具備。但在學校沒機會開發啊，課表固定的，教材固定的，考卷每年就改幾個數，有什么需要我解決的？

但也不能太絕對，倒是也有一些問題需要我解決。

比如每天吃什么，以及如何勸舍友去上課，再順便幫我簽個到。

03

經過十年的毒打，我腦子剛有點清醒。我發現讀研有時不僅沒優勢，還有劣勢！這個劣勢我總結叫「學位包袱」。

這很好理解，假設你網上買了一把心儀已久的錘子，中間出現各種意外，千辛萬苦之后才拿到手。打開包裝，把錐子拿在手里的時候，你最想干啥？

當然是滿世界找東西錘啊。那時候看什么都像釘子，忍不住想來兩下。

學校越好，讀研過程越苦，往往「學位包袱」越大。

而自知很水的研究生，一般沒有這種心態，比如我。我讀的是在職研究生，我的含水量跟水母差不多。還鍍金？頂多就是鐵疙瘩鍍了一層不銹鋼。

如果想通過考研鍍金，到低端局刷副本，真的不靠譜。

不要為了獲取學位而去深造，應該問自己對什么感興趣，定位在哪里，把時間投入到你真正需要和本領上去學扎實?！哆b遠的救世主》