青島職校生 | 從想“混”到力拼！

進(jìn)入升學(xué)季，各種分享錄取通知書的“開箱”名場(chǎng)面不斷刷屏。青島市城陽區(qū)職教中心學(xué)校的老師們也紛紛在各自的朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)著一條條喜訊——這個(gè)夏季，該校往屆升學(xué)班畢業(yè)生中，已有6名學(xué)生相繼收到了研究生錄取通知書。

鮮為人知的是，這些學(xué)子艱辛的上岸之路，都“藏”著一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事。從中職生到本科生、再到研究生，從最初想“混”完三年，到后來全力去“拼”，他們用持續(xù)揮灑的汗水書寫出別樣的精彩青春！

01

至暗時(shí)刻
剛到學(xué)校，曾想“混”過三年

這是一份份沉甸甸的成績(jī)單：姜浚葦，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)自考本科，考上長(zhǎng)江大學(xué)研究生；賀陽，青島城市學(xué)院本科生，考上昆明理工大學(xué)研究生；王澤群，山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院本科生，考上廣東技術(shù)師范大學(xué)研究生；林曉智，濰坊科技學(xué)院本科生，考上遼寧工業(yè)大學(xué)研究生；劉小菡，泰山學(xué)院本科生，考上北京林業(yè)大學(xué)研究生。田萌，青島大學(xué)本科生，考上天津工業(yè)大學(xué)研究生……他們的高中三年是在城陽區(qū)職教中心學(xué)校度過的。從這里出發(fā)，他們一步一個(gè)腳印，在求學(xué)路上一次又一次逆風(fēng)翻盤。

每當(dāng)回首七年來的學(xué)習(xí)之路，姜浚葦不禁感慨萬千。中考時(shí)，她以13分之差無緣普高，后來進(jìn)入城陽區(qū)職教中心學(xué)校升學(xué)班學(xué)習(xí)。也正是在這里，她踏上了另一條攀登之路，最終抵達(dá)勝利的彼岸。“時(shí)至今日，在許多家長(zhǎng)的眼中，中考仍是一考定終身，關(guān)乎到孩子的未來之路。現(xiàn)在回過頭來看，其實(shí)一次失利也說明不了什么。

賀陽則更愿意把當(dāng)年的那場(chǎng)中考，比作自己的人生至暗時(shí)刻。他坦言，自己上初中時(shí)心智不夠成熟，“根本就沒有想過要好好學(xué)習(xí)。”中考成績(jī)出來，他的分?jǐn)?shù)未達(dá)普高線，后來輾轉(zhuǎn)來到城陽區(qū)職教中心學(xué)校求學(xué)。“剛到學(xué)校時(shí)，心里是沮喪的，對(duì)未來沒抱太大希望，甚至想‘混’過三年。”在老師們的悉心指導(dǎo)下，他重新燃起了奮斗的希望，最終順利考上了本科，如今又考上了研究生。

初中三年，田萌的成績(jī)一般，收到職教中心發(fā)來的通知書時(shí)，她有些猶豫。“我一直以為職校很多學(xué)生是不學(xué)習(xí)的，也曾以為自己的高中三年，也會(huì)隨波逐流，跟別人一樣在‘玩’中度過。”她說，等分到班里，才發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，“同學(xué)們那種不服輸?shù)膭蓬^，讓我不由自主地加入學(xué)習(xí)行列。”

02

找回自信
老師的話，至今溫暖著她

除了你自己，沒有人能打敗你。對(duì)中職生來說，已經(jīng)經(jīng)歷過一次人生失利，最缺的往往是學(xué)習(xí)的信心和繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。是學(xué)校的老師們和家長(zhǎng)們齊心協(xié)力，幫助孩子們重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆。

“學(xué)習(xí)一直不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但通過這些年的經(jīng)歷，我真的超越了自己。”姜浚葦說，從小到大，她的成績(jī)都不是很好，一直處于中游水平，有時(shí)甚至是中下游。直到高三臨近高考時(shí)，她的專業(yè)課還考了最后一名。但父母和老師們的關(guān)愛一直激勵(lì)著她。“記得上高三時(shí)，我是英語課代表，當(dāng)時(shí)想辭掉，英語老師卻說，‘我的課代表沒有干不下去的，沒有考不上的，你好好學(xué)就好了’。”短短的幾句話，至今溫暖著她。

“師恩難忘！”一提到自己的母校，賀陽每次心里都充滿了感激、感恩和感動(dòng)。時(shí)至今日，他依然還記得，臨近高考前的那一個(gè)月，因感覺升學(xué)無望，他一度精神萎靡不振。班主任王新竹及各位任課老師卻沒有放棄，對(duì)他進(jìn)行耐心引導(dǎo)，在他們的循循善誘之下，他最終走出了迷茫和焦慮，滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。

2015年，王澤群進(jìn)入城陽區(qū)職教中心學(xué)校學(xué)習(xí)，那時(shí)的她，以為自己會(huì)渾渾噩噩地過完這三年，但學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍讓她漸漸有了奮斗的方向。在學(xué)校老師的幫助下，她參加了春季高考，實(shí)現(xiàn)了自己的本科夢(mèng)想。進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段，她漸漸悟出了學(xué)無止境的道理，在大三那一年，她義無反顧地選擇了考研。

“一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，了解到城陽區(qū)職教中心學(xué)校升學(xué)班和春季高考，可以助我重拾最初的夢(mèng)想，我毅然決然地選擇繼續(xù)到這里讀書。在老師們的精心指導(dǎo)下，我從迷失方向的道路上，逐漸走回追求人生夢(mèng)想的正軌。”林曉智寫道，似水流年砥礪行，三年之后，終于如愿考上了濰坊科技學(xué)院電子信息專業(yè)。

03

拼搏路上
“我不聰明，那就更加努力”

這條求學(xué)之路注定走得異常艱辛。

“從大汗淋漓的夏天，到寒冬臘月的冬天，學(xué)校的走廊見證了我的成長(zhǎng)。”王澤群坦言，因?yàn)榛A(chǔ)欠佳，她想過放棄，也懷疑過自己，還曾在背書的走廊里默默哭泣。備考期間，每天的各種背誦壓得自己一度喘不過來氣，但她始終堅(jiān)信重復(fù)是記憶的老師。在一次又一次的重復(fù)中，她慢慢地找到了學(xué)習(xí)的訣竅。“我不聰明，那就更加努力。”

大四上學(xué)期，林曉智開始了為期一年的考研學(xué)習(xí)。望著枯燥無聊的文字和看不到盡頭的時(shí)間表，他曾感到整個(gè)人無法呼吸。在學(xué)習(xí)英語的過程中，面對(duì)無數(shù)個(gè)單詞、無數(shù)組句子、無數(shù)篇文章，他曾感到無從下手。為了克服學(xué)習(xí)壓力，他制定了英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將學(xué)習(xí)分為幾個(gè)模塊，并把詞匯量的積累作為突破點(diǎn)，每天都拿起單詞書，不斷地積累記憶。兩個(gè)月過去，林曉智掌握了考研基本的詞匯量，也漸漸發(fā)現(xiàn)英語變得簡(jiǎn)單起來。

“夢(mèng)想是一條漫長(zhǎng)的路，路上有一堵很高的墻叫現(xiàn)實(shí)，翻過去就是一路向陽。”對(duì)劉小菡而言，那是一段不舍晝夜的奮斗時(shí)光，早晨6點(diǎn)到教室，晚上10點(diǎn)多睡覺；床頭床尾的墻上貼滿公式、貼滿專業(yè)課的思維導(dǎo)圖便利貼，抬頭看單詞翻身背理論……七年來，這些都是劉小菡日復(fù)一日的學(xué)習(xí)日常。

考研期間，田萌將未來專業(yè)轉(zhuǎn)到了服裝材料與化工方向。這意味著，她的專業(yè)課要補(bǔ)上高等數(shù)學(xué)以及相關(guān)物理化學(xué)等方面的知識(shí)。這對(duì)只學(xué)過高數(shù)一點(diǎn)“皮毛”知識(shí)的她來說，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。備考期間，她采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法，將復(fù)習(xí)材料來來回回背了一遍又一遍。“考試時(shí)，答了滿滿10頁紙。”最終，她以高出國(guó)家線3分的成績(jī)，被夢(mèng)想中的大學(xué)錄取。

04

逆風(fēng)翻盤
昔日中職生，變身名校研究生

從中職生到本科生，再到211名校研究生，這一路上充滿了太多的“看似不可能”，但劉小菡做到了。收到北京林業(yè)大學(xué)研究生錄取通知書的那一刻，劉小菡說，通向夢(mèng)想的路上的確有一道高墻，但它只阻擋不夠熱愛的人。在她看來，永遠(yuǎn)不要放棄自己真正想要的東西。“世界并不完美，但努力可以接近完美。”

“這一路，挫折與我相伴，淚水和汗水與我為伍，它們無時(shí)無刻都在提醒著我要繼續(xù)前進(jìn)，勝利的曙光就在前方。”林曉智曾經(jīng)寫道。2022年考研分?jǐn)?shù)線公布后，他的成績(jī)是329分，比273分的國(guó)家線足足高出了56分。這也讓他對(duì)自己今后的人生之路更加充滿了希望和信心。

看到自己的考研成績(jī)的那一刻，姜浚葦也一度喜極而泣。“原本并不打算考研，也一直沒覺得自己能考上，最初是跟著一位學(xué)友‘上船’的，她中途放棄了，而我咬牙堅(jiān)持下來，沒想到上岸了。”從上職高期間選擇財(cái)會(huì)專業(yè)，到自考本時(shí)選擇山東財(cái)經(jīng)大學(xué)采購(gòu)管理專業(yè)，再到考入長(zhǎng)江大學(xué)體育教育專業(yè)研究生，一次次“跨界”，也讓她距離自己的夢(mèng)想越來越近。

青島市城陽區(qū)職教中心學(xué)校校長(zhǎng)王建國(guó)表示，從中職到高職，再到研究生，一路上映照出孩子們的成才軌跡，這是國(guó)家構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為廣大中職學(xué)生帶來的機(jī)遇。“未來，還會(huì)有越來越多的中職學(xué)生在職教成才立交橋上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”王建國(guó)說。