從戰(zhàn)爭中走來的開國將領們，很多人參軍之前沒有接受過多少教育，但憑借幾十年的征戰(zhàn)，碎片化學習一些文化。

有些將領非常重視文化，認為軍隊沒有文化是愚蠢的，因此在治軍方面更注重對知識分子的培養(yǎng)。如丁盛講話。

丁盛是政工轉為軍事主官，或許在土地革命和抗戰(zhàn)時期的功績不為人所知，但解放戰(zhàn)爭時嶄露頭角，成為8縱主力師，打天津攻堅戰(zhàn)以及衡寶戰(zhàn)役都起到很關鍵的作用。

他隨著戰(zhàn)爭以及自己親身經(jīng)歷，對文化的重視程度很強烈。在戰(zhàn)爭年代和和平時期曾經(jīng)三次進入院校學習。

土地革命時期，他是王稼祥的警衛(wèi)員、通訊員，在首長的影響下開始學習文化，也是第一個要他學文化的人。讓他公略學習學習，學習3個月，被派往前線鍛煉。因為在學校學習戰(zhàn)時的政治工作，也是他日后長期干政治的原因。沒當過排長，直接當指導員，又從指導員直提團政委，沒有當過營教導員。

部隊到陜北后，分批進入紅軍大校學習，為期幾個月結束。

抗戰(zhàn)時期，1940年他作為晉察冀軍區(qū)代表之一被派往參加七大，結果會議因一些原因退出，前來開會的各根據(jù)干部到軍政學院學習，畢業(yè)后轉入黨校學習。

他回憶說：自己很喜歡學習，特別是哲學，學習對自己很有好處。經(jīng)過在延安長達4年的學習，思想上是個飛躍。

新中國成立后，從朝鮮前線回國后，被抽調到南京軍事學院戰(zhàn)役系學習，為期3年的學習，讓過去的碎片化形成一個完整體系。面對朝鮮戰(zhàn)爭，作為指揮員清楚知道現(xiàn)代化戰(zhàn)爭需要是有文化的指揮員。

在他當135師師長，或者當54軍軍長，特別重視對知識分子的培養(yǎng)，隊伍中有相當一部分小知識分子，初中生、中學生等。那時候沒有上過學的比比皆是，這樣的學歷在那時候都算文化人了。

丁盛說：對知識分子是比較重視的，覺得他們有知識，有文化，腦子比較敏捷，來得快。也說到對其他一視同仁，實際上內心更偏重于有文化的干部。

1958年，54軍從朝鮮前后回來駐守四川，軍部領導班子期間迎來多次調整，第一副軍長趙文進空降過來，第二副軍長韋統(tǒng)泰是135師提拔起來的。

1959年，部隊被抽調到西藏平叛，西藏軍區(qū)司令張國華希望調韋統(tǒng)泰到軍區(qū)工作，被丁盛給截下來。他說韋統(tǒng)泰是軍長接班人選，要把他培養(yǎng)出來，除他之外誰都可以調。特別說到第一副軍長：一個非常好的干部，艱苦樸素，工作積極，兢兢業(yè)業(yè)，就是文化程度低一點。

趙文進資歷很老，1929年參軍，文化不高，一直從事軍事工作，最終調趙文進到西藏軍區(qū)工作。

韋統(tǒng)泰是文化人，1936年考入濟南高中，抗戰(zhàn)時期參加革命，從參謀干起。解放戰(zhàn)爭時在丁盛部任職，是丁盛看著成長起來的。不僅有文化，打仗也很硬，各方面發(fā)展比較全面。雖然是第二副軍長，可丁盛一直把他作為軍長人選培養(yǎng)。

1964年，丁盛調離去新疆，接替丁盛工作的也確實是韋統(tǒng)泰。