康復大學是全國目前僅有的8所新型研究型大學之一，堅持“高起點、小而精、研究型、國際化”的辦學定位，教師隊伍中畢業于雙一流高校或具有海外學習工作經歷背景的占比80%以上，院士、國家杰青、省級以上人才占比超20%以上，建有康復國際全球合作研究中心等市級以上創新平臺12個。

黃海之濱，膠州灣畔。肩負國家康復事業戰略使命的新型研究型大學——康復大學正加速起勢，破浪前行。

康復大學是由山東省人民政府主辦，教育部、中國殘疾人聯合會、國家衛生健康委員會等國家部委和青島市共同支持建設的公辦普通本科學校，定位為新型研究型大學，著重開展基礎性、前沿科學技術研究，培養拔尖創新人才。

建校一年來，康復大學立足國家戰略，服務健康促進事業高質量發展，培育康復領域新質生產力，大力推進產教融合、科教融匯，一流師資正加速匯聚，構筑康復事業智力高峰；一流學科正加速建設，形成交叉融合集群優勢；一流人才正加速培育，充盈康復拔尖人才儲備；一流成果正加速產出，賦能康復產業高質量發展。康復大學正以破冰之勇，探索新型研究型大學辦學模式，為推動實現國家高水平科技自立自強，服務國家和區域經濟社會發展，推動健康中國和教育強國建設作出應有貢獻。

康之所向，大有可為。一所大學，何以承載如此重托？又將如何答好“新型研究型大學”的時代命題？答案，正在澎湃書寫。

■康復大學定位為新型研究型大學，著重開展基礎性前沿科學技術研究，培養拔尖創新人才。

康復高等教育創新范式，

全國僅有的8所新型研究型大學之一

在康復大學的發展進程中，“新型研究型大學”是其鮮明的辦學標識。這一定位既是學校的立校宗旨，更是響應國家戰略發展的重要舉措。

“新型研究型大學具有鮮明的時代特征和發展導向。黨和國家在當前階段提出‘新型研究型大學’這一概念，既是加快構建高質量創新體系、實現高水平科技自立自強的現實需求，又是知識生產模式變革的客觀要求，更是高等教育發展演進的時代具象。”中國工程院院士、康復大學校長董爾丹表示，在這一時代背景下，康復大學作為全國目前僅有的8所新型研究型大學之一，正堅持“高起點、小而精、研究型、國際化”的辦學定位，探索康復高等教育的創新范式。

經過一年多的發展，康復大學已成為以研究為基礎、以應用為導向，著重開展基礎性、前沿科學技術研究，培養拔尖創新人才的新型研究型大學。康復特色鮮明，在康復人才培養體系建設、康復科技創新和康復服務模式創新等方面發揮引領作用。

“‘康復’這個詞匯，微觀上可以理解為是一個學科專業概念，對照的是臨床醫學、護理醫學、基礎醫學、預防醫學等，康復醫學是追求最佳醫療結局。而康復大學的康復，康是健康的康，復是復興的復，意思是健康復興、健康促進的意思，是社會發展的含義。”董爾丹說。

作為世界上第一所成體系、整建制發展“康復+”學科，集醫學、理學、工學、社會學、管理學、教育學為一體，學科融合交叉的高等學校，康復大學自誕生之日起便承載著國家使命、產業期待與民生所系。建校以來，康復大學對標高水平研究型大學，進一步優化學科專業布局，構建以“康復+”為引領，醫學、理學、工學等多學科交叉融合的學科專業體系。同時，進一步推進實施“強基、培原、筑峰”工程，夯實基礎學科，建設特色高原學科，突出優勢高峰學科。

基于ICF理論指導，布局建設康復治療技術、生命與健康科學、康復工程與輔助技術、中醫與傳統康復、人口與社會康復等5個專業集群。目前設有康復科學與工程學院、生命科學與健康學院、社會發展學院、臨床醫學院、公共教學部（馬克思主義學院）5個學院（部）。

為不斷培養康復人才，今年康復大學將在山東、河南、河北、江蘇、湖南、山西、內蒙古7個省（自治區）招收本科生，計劃招收400人，錄取批次為本科普通批，選考科目均為物理和化學組合，招生專業為臨床醫學、康復物理治療、康復物理治療（肌骨康復方向）、康復作業治療、生物醫學工程、生物醫學工程（智能機器人方向）、生物信息學（智能計算方向）、神經科學、智能醫學工程，其中，康復物理治療（肌骨康復方向）、智能醫學工程、神經科學、生物信息學（智能計算方向）為今年新增的專業（方向）。

■康復大學堅持小班化教學。

培育康復領域新質生產力，

超五分之一教師是院士、

國家杰青或者省級以上高層次人才

前不久，康復大學生命科學與健康學院院長、生物信息學專業負責人劉健康憑借在“線粒體穩態調控與衰老機制”領域的系統性突破，當選為歐洲科學與藝術院院士，他是首位以“氧化還原-線粒體生物醫學研究”入選該學院的中國學者。該學院2000余名成員中，有38名諾貝爾獎得主，其院士頭銜的分量可見一斑。

師資是學校教育教學和科研創新的保障。康復大學堅持凝聚一流教師隊伍，構筑康復領域智力的高峰。建校以來，學校引進新西蘭皇家科學院、工程院院士謝勝泉教授，美國國家醫學科學院外籍院士才藤榮一教授等擔任學科負責人、學術帶頭人；多人入選泰山學者青年專家和山東省海外優青項目；學校創新博士后工作方式，獲批設立山東省博士后創新實踐基地。目前，學校專任教師中100%具有博士學位；畢業于國內“雙一流”高校或擁有海外學習工作背景的教師占80%以上；擁有副高級及以上專業技術職務的教師占50%以上；院士、國家杰青和省級以上稱號的高層次人才占五分之一以上，居于全國高校前列。在康復大學的校園里，“大先生”集聚，高水平、國際化師資隊伍有力引領了學生的成長和科研的創新。

創新平臺是創新的“加速器”，是推進科技創新能力建設的重要抓手。康復大學強化頂層設計，逐步細化智能醫學與康復工程、生物信息與健康數據等5大科研創新中心建設，圍繞心肺康復、神經康復、運動康復、智能康復等領域的基礎理論研究與行業共性關鍵技術，布局推進平臺建設。學校獲批省部級重點實驗室——山東省神經康復重點實驗室，實現科技創新基地建設新突破。同時，學校新增獲批山東省工程研究中心、青島市重點實驗室等省、市級平臺8個。目前，學校已有康復國際全球合作研究中心、組織康復材料與器械山東省工程研究中心等各類平臺12個。這些領先的創新平臺正以前沿的探索精神和強大的科研實力，不斷突破康復醫學的邊界，為應對人類健康挑戰貢獻著“康大力量”。

創新策源能力是新型研究型大學的重要標志之一。康復大學正發揮其創新策源優勢，加快推進康復領域的創新與突破。學校團隊圍繞心肺康復、神經康復、運動康復和智能康復等前沿交叉重點領域和優勢領域，通過多學科交叉融合，獲批多項國家重點研發計劃、國家自然科學基金項目。學校積極開拓多維度、多層次的科研合作新路徑，加快高水平原創性科研成果走出“象牙塔”，走向大市場；與海爾、海信、嶗山實驗室等企事業單位共同開展科研攻關，不僅做“從0到1”的突破，更要通過產業化實現“從1到10再到100”的拓展。2024年，學校新增獲批科研項目144項，發表國際高水平論文670篇，以康復大學為署名單位的論文突破1000篇。

同時，康復大學深化校地合作，提升服務效能。學校所在的高新區集聚了1000余家生命健康領域的企業，擁有國家級專精特新“小巨人”企業4家，獲批二、三類醫療器械注冊證420余項。這為康復大學充分發揮“康復+”創新優勢提供了肥沃的土壤。學校強化與區域產學研合作，著力構建教育鏈、人才鏈、創新鏈和產業鏈協同發展的全鏈條健康產業體系，引領“中國康灣”建設。學校深度融入多元產學研協同體系，強化與高校、科研院所、企業、醫院等合作，與嶗山實驗室等國家戰略科技力量尋求合作契機，與華為、海爾、海信、歌爾等龍頭企業開展對接交流20余場，尋求合作共贏，推動成果落地。

■學生假期到聯合培養單位訪學。

培養復合型拔尖創新人才，

1∶1配備成長導師

“有人曾問我，高考639分有很多選擇，為什么我偏偏選擇康復大學？我最大的感受就是溫暖與關愛。老師們能用心傾聽我們所有同學的需要與想法，各種有趣的活動中彌漫著同學們的歡聲笑語。其實，這里更像是我的第二個家，讓我的理想和生活有了安放之處，得以自由生長。選擇康大是目前我做過最值的決定。”這段感悟來自康復大學臨床醫學一班的李玉華。2024年，她以639分的高考成績成為該校首批本科生，在入學后的時光里，這所兼具學術高度與人文溫度的校園，正讓她對“康復”的認知與個人理想一同拔節生長。

作為全球“獨一份”，康復大學堅持世界眼光、國際標準、中國特色，堅持“高起點、高水平、國際化”辦學理念，致力于培養具有先進康復理念和自主創新精神，能夠引領康復事業發展的復合型拔尖創新人才。

建校以來，康復大學立足服務國家戰略和康復事業發展需求，構建“三制（學分制、導師制、書院制）、三化（小班化、個性化、國際化）、三融合（科教融合、產教融合、醫教融合）”人才培養體系，以強化學生崗位勝任力為目標，以提高學生實踐和創新能力為重點，通過小班化教學、自主選課制、國際化培養、全員導師制、現代書院制、全程科研訓練和融合式育人等措施促進學生全面發展和終身發展，培養具有先進康復理念和自主創新精神的復合型拔尖創新人才。同時，對標國際教育認證標準，堅持學科交叉，編制“康復+”特色人才培養方案，優化課程體系，全程雙語教學，通過“引進來”和“走出去”，拓展國際交流訪學，培養具有國際視野和現代康復理念的拔尖創新人才。

“學校有頂尖的實驗室，還有特別暖心的‘大咖’導師。我們不僅能在高水平實驗室里學習，只要有科研意愿，大一時就能加入導師團隊參與項目。”青島五十八中畢業生、康復大學康復作業治療專業學生尹君向記者分享道。

一年來，康復大學的人才培養體系逐漸清晰——

為了保障人才培養質效，康復大學實施1∶1導師制，為每一位本科生配備導師，對學生在學業發展、職業規劃、科研訓練等方面給予專門指導，形成“學術指導+成長陪伴”的雙維培養模式；在教學方面，采用最前沿課程，引進北京大學整建制團隊來校授課，來自北京大學、山東大學、北京航空航天大學、中國康復研究中心的知名教授與學生同堂交流；首批招生專業均與國內外頂尖高校及科研院所簽訂合作協議，建立合作培養機制，共同制定人才培養方案；加快學位授權點布局建設，與山東大學、四川大學、北京航空航天大學等高校聯合培養研究生，2024、2025年新增聯合培養博士研究生140人、碩士研究生310人；與國內外知名高校加強交流合作，鼓勵教師前往國際頂尖高校訪學，邀請國際知名學者來校講學；2024-2025學年寒假期間，組織全體本科生分赴中國康復研究中心、北京航空航天大學、山東大學和日本藤田醫科大學等合作單位開展訪學交流，實現“臨床實踐—科研創新—國際視野”的多維能力提升……

最近，康復大學正式與復旦大學、上海交通大學醫學院簽署戰略合作協議，雙方將在學生培養、人才交流、科學研究、成果轉化、社會服務、國際資源共享等領域實現互惠互利、合作雙贏。這也是康復大學強化校際間合作，與國內外知名高校共建“康復教育共同體”的一處縮影。

■康復大學教師指導學生做科研。

厚植宜學宜思宜生長沃土，

平均每月至少7場學術報告

校園深處，書聲瑯瑯應和著鳥鳴，青春身影穿梭于綠蔭之間，處處是風景，步步有生機。在康復大學的校園里，自然之美、文化之蘊、學術之思，交織成一片宜學、宜思、宜生長的沃土。

日前，一場關于“皮膚細胞圖譜到皮膚癌細胞起源與演化”的學術報告在學部樓智慧教室舉行，北京大學臨床醫學高等研究院研究員、博士生導師賴彬彬深入淺出地為學生分享了皮膚細胞領域的前沿探索和研究。自去年秋季學期開學以來，像這樣的學術分享和交流已舉辦近60場，平均每月至少7場。學術分享聚焦醫療健康領域前沿科技，主題涵蓋基礎醫學、臨床醫學、康復醫學、智慧醫療、生物材料等各個領域。自由探求、嚴謹求真、開放包容的學術氛圍，厚植了師生成長的土壤，擦亮了學校新型研究型大學的底色。“學校學術氛圍非常濃厚，提供的學術講座選擇非常多樣。我們可以根據自身的興趣、研究方向選擇，這對我們接觸行業前沿科技、開闊視野非常有幫助。”過去一年多時間里，康復大學臨床醫學專業2024級學生王玨聽了10余場學術報告，受益良多。

康復大學在極具影響力的國際國內賽事上也嶄露頭角。在2025年美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）中，康復大學剛入學半年的學生首次參賽，即捧回國際一等獎1項、國際二等獎5項，展現了學校在基礎教學和實際問題建模領域的強勁實力。學校康復科學與工程學院周平教授團隊教師吳林彥等人還指導青島大學聯培碩士生張文斌獲得2024年山東生物醫學工程大會優秀論文特等獎，指導山東大學聯培博士生田茹錦獲得2024第九屆全國大學生生物醫學工程創新設計競賽二等獎。

學院制是學生日常管理的重要形式，鼓勵不同專業、不同年級、不同學段的學生一起學習、生活，交流分享彼此間分析解決問題的思維方式，以促進學生全面發展、提升學生綜合素養。學生入校時，可以根據自身的興趣，選擇志同道合的室友；不同專業的學生也可以組建團隊，參加科創競賽。學校有學生會、機器人社團、書畫社團、中醫社等社團，有元旦晚會、合唱、校園馬拉松等文體活動，這些社團和活動豐富了學生的校園文化生活，為學生個性發展提供了舞臺。

在康復大學，董爾丹不僅是學校校長，更是照顧學生的“大家長”。他和其他名師大咖時常與學生一起就餐，交流心得，像家長一樣關心學生學習、生活的方方面面。學校圖書館彰顯康復特色，集圖書文獻、交流學習、文化休閑、視聽中心、會堂報告、展覽展示等多功能于一體，為師生提供文獻閱讀、自主學習、教學培訓、報告會議等服務。學生宿舍提供一站式生活服務，本科生宿舍為四人間、研究生宿舍為雙人間，宿舍設施完善，配有空調、洗衣機、飲水機等生活設備，設有24小時自習室、臺球室、瑜伽室、健身房等學習活動空間，一站式滿足學生各類需求。

■康復大學校園環境優美宜人。

黃海潮涌，映照著康大逐浪前行的身影。這所肩負國家使命的新型研究型大學，正以培育康復領域新質生產力為目標，努力集聚一流師資，打造一流學科，培育一流人才，產出一流成果，書寫康復事業精彩答卷。